一种金融数据分析教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种金融数据分析教学装置。

背景技术：

金融学是研究价值判断和价值规律的学科，该专业主要培养具有金融学理论知识及专业技能的专门人才，金融学包括微观金融学和宏观金融学，金融学是门数据分析学，需要对大量的数据进行整理分析，并且金融数据分析教学不仅仅存在大学课堂，在金融企业也会存在培训，金融学在生活中得到人们广泛的使用，在金融数据分析教学时需要结合实际案例进行分析说明，而现有的教学大多通过投影仪结合着展示板进行分析教学，这样导致在一些不具有投影仪安装使用条件的环境下，如一些金融企业进行培训教训时，只能利用展示板进行教学分析，导致教学不便，且不能跟上现代的化科技的发展需要。

为此，中国专利（申请号201920113672.1）公开了“一种金融数据分析教学装置”通过将显示屏与展示板进行结合，便于适应在不具有投影仪条件下使用，方便进行金融数据分析教学，但是该装置的没有散热功能，显示屏在长期使用时会产生大量的热如果不及时进行散热就会导致显示屏使用寿命下降，同时该装置在显示时无法调节角度，不能更好的适应教学。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种金融数据分析教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种金融数据分析教学装置，包括底板，所述底板顶部四角均固定有伺服电缸，且四个伺服电缸的输出轴通过螺栓固定有同一个固定板，所述固定板顶部中心位置处开有插槽，且插槽内插接有插杆，所述插杆顶部焊接有顶板，且顶板顶部一端焊接有连接板，所述连接板两侧外壁均开有滑动机构，且滑动机构包括滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，且滑块一侧外壁铰接有连接杆一端，所述连接杆另一端铰接有l型杆，且l型杆一端插接于连接板内，两个所述l型杆之间焊接有安装板，且安装板一侧外壁开有凹槽，所述凹槽内安装有显示屏，且凹槽内靠近安装板外壁一端安装有防护玻璃，所述安装板远离凹槽一侧外壁两端均开有安装口，且两个安装口内均通过固定杆安装有微型电扇。

优选的，两个所述安装口靠近安装板外壁一端均焊接有防尘网，且安装板靠近安装口一侧外壁上开有插口。

优选的，所述顶板顶部远离连接板一端开有安装槽，且安装槽远离连接板一侧内壁上铰接有伸缩杆。

优选的，所述插杆与插槽形成过盈配合。

优选的，所述底板顶部安装有蓄电池。

优选的，所述底板底部四角均安装有带有脚刹的万向轮，且固定板一侧外壁焊接有把手。

优选的，所述伺服电缸、显示屏和微型电扇均通过导线连接有开关，且开关均通过导线与蓄电池相连接。

本实用新型的有益效果为：

1、该装置可以通过显示屏播放进行更加生动的教学，伺服电缸可以根据学员的坐高和讲师的身高来调节显示屏的高度，同时插杆和插槽的过盈配合可以在教学过程中随意调节显示屏的旋转角度适应不同场地，教学结束后可以将安装板折叠收纳起来即节约了空间又保护了显示屏。

2、该装置在显示屏工作时可以启动微型电扇为显示屏提供风冷散热，及时将显示屏产生的热量排出，提高了显示屏的使用寿命，同时通过把手和万向轮可以方便该教学装置的转移，蓄电池可以方便该装置在不同场地的使用，无需外联电源线。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种金融数据分析教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种金融数据分析教学装置的安装板结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种金融数据分析教学装置的安装板正视图；

图4为本实用新型提出的一种金融数据分析教学装置的滑动机构侧视图；

图5为本实用新型提出的一种金融数据分析教学装置的侧视图。

图中：1底板、2伺服电缸、3固定板、4插杆、5顶板、6连接板、7滑槽、8滑块、9连接杆、10l型杆、11安装板、12凹槽、13显示屏、14防护玻璃、15安装口、16微型电扇、17插口、18安装槽、19伸缩杆、20蓄电池。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-5，一种金融数据分析教学装置，包括底板1，底板1顶部安装有蓄电池20，底板1底部四角均安装有带有脚刹的万向轮，且固定板3一侧外壁焊接有把手，底板1顶部四角均固定有伺服电缸2，伺服电缸2、显示屏13和微型电扇16均通过导线连接有开关，在显示屏13工作时可以启动微型电扇16为显示屏13提供风冷散热，及时将显示屏13产生的热量排出，提高了显示屏13的使用寿命，同时通过把手和万向轮可以方便该教学装置的转移，蓄电池20可以方便该装置在不同场地的使用，无需外联电源线；

且开关均通过导线与蓄电池20相连接，且四个伺服电缸2的输出轴通过螺栓固定有同一个固定板3，固定板3顶部中心位置处开有插槽，且插槽内插接有插杆4，插杆4与插槽形成过盈配合，插杆4顶部焊接有顶板5，顶板5顶部远离连接板6一端开有安装槽18，且安装槽18远离连接板6一侧内壁上铰接有伸缩杆19，且顶板5顶部一端焊接有连接板6，连接板6两侧外壁均开有滑动机构，且滑动机构包括滑槽7，滑槽7内滑动连接有滑块8，且滑块8一侧外壁铰接有连接杆9一端，连接杆9另一端铰接有l型杆10，且l型杆10一端插接于连接板6内，两个l型杆10之间焊接有安装板11，且安装板11一侧外壁开有凹槽12，凹槽12内安装有显示屏13，显示屏13播放进行更加生动的教学，伺服电缸2可以根据学员的坐高和讲师的身高来调节显示屏13的高度，同时插杆4和插槽的过盈配合可以在教学过程中随意调节显示屏13的旋转角度适应不同场地，教学结束后可以将安装板11折叠收纳起来即节约了空间又保护了显示屏13；

且凹槽12内靠近安装板11外壁一端安装有防护玻璃14，安装板11远离凹槽12一侧外壁两端均开有安装口15，两个安装口15靠近安装板11外壁一端均焊接有防尘网，且安装板11靠近安装口15一侧外壁上开有插口17，且两个安装口15内均通过固定杆安装有微型电扇16。

工作原理：教学时将安装板11立起来，抽出伸缩杆19使末端顶住插口17，根据学员的坐高和讲师的身高通过伺服电缸2来调节显示屏13的高度，插杆4和插槽的过盈配合可以在教学过程中随意调节显示屏13显示角度，显示屏13工作时可以启动微型电扇16为显示屏13提供风冷散热，及时将显示屏13产生的热量排出，提高了显示屏13的使用寿命，教学结束后可以将安装板11折叠收纳起来即节约了空间又保护了显示屏13，通过把手和万向轮可以方便该教学装置的转移，蓄电池20可以方便该装置在不同场地的使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

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