一种学生用学习规划日历簿的制作方法

本实用新型涉及一种文具，具体为一种学生用学习规划日历簿，属于教学文具技术领域。

背景技术：

现如今，随着社会的发展，人们越来越注重教育的发展，特别是对于儿童来说，良好的幼儿教育不仅奠定了儿童的学习基础，而且树立了儿童的自我学习的习惯和良好的学习方式。

而现在，在儿童的学习发展阶段，儿童对于自我的把控能力较差，需要在每一个阶段做出自己的学习规划，把握好学习的节奏，并且很多儿童的时间观念比较薄弱，不能自主的把握好自己学习的进度，因此需要提供一种学生用学习规划日历簿，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种学生用学习规划日历簿，该装置结构简单，实用性强。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种学生用学习规划日历簿，包括底座，所述底座的侧面活动卡接有抽盒，所述底座的上表面固定连接有日历夹，所述日历夹的外表面固定连接有透明挡板，所述透明挡板的外表面活动卡接有遮挡组件，所述遮挡组件远离透明挡板的一端活动卡接在日历夹的内部，所述日历夹的上表面开设有插槽，所述日历夹的内侧壁上固定连接有弹簧套筒，所述弹簧套筒远离日历夹的内侧壁的一端固定连接有工型杆，所述工型杆的外表面固定连接有拉杆，所述拉杆远离工型杆的一端贯穿日历夹的内侧壁并延伸至日历夹的背面。

优选的，所述遮挡组件包括滑动块、卡槽、t形杆、第一弹簧、挡环、遮光条、卷辊、转轴和卷簧盒、所述滑动块的外表面开设有卡槽，所述t形杆活动卡接在卡槽的内部，所述第一弹簧活动套接在t形杆的外表面，所述挡环固定套接在t形杆的外表面，所述滑动块的侧面固定连接有遮光条，所述遮光条远离滑动块的一端卷绕在卷辊的外表面，所述卷簧盒的内底部转动连接有转轴，所述卷辊固定套接在转轴的顶端外表面。

优选的，所述遮挡组件的数量为五组，五组所述遮挡组件呈竖直等距设置且相互之间不接触。

优选的，所述卷簧盒的内部设有卷簧，所述卷簧的外圈与卷簧盒的内侧壁固定连接，所述卷簧的内圈与转轴固定连接，所述卷簧盒固定连接在日历夹的内侧壁上。

优选的，所述第一弹簧和挡环均处于卡槽的内部，所述第一弹簧的一端与挡环的侧面相抵，所述第一弹簧的另一端与卡槽的内侧壁且远离透明挡板的一侧相抵。

优选的，所述透明挡板的外表面开设有固定槽，所述固定槽的直径与t形杆的端部直径相同。

优选的，所述弹簧套筒包括固定套筒、第二弹簧和滑动杆，所述固定套筒固定连接在日历夹的内侧壁上，所述第二弹簧活动套接在固定套筒的内部，所述滑动杆的一端活动卡接在固定套筒的内部，所述滑动杆的另一端固定连接在工型杆的外表面。

优选的，所述插槽与日历夹的内部相连通，所述插槽位于透明挡板和工型杆之间。

本实用新型的有益效果是：将学生手工制作的日历卡从插槽位置插入到日历夹的内部，然后松开拉杆，使得工型杆将日历卡压在透明挡板上，当过去一天时，将顶端的t形杆向远离透明挡板一侧拉动，然后将滑动块向远离卷辊的一侧拉动，使得t形杆移动至右侧的固定槽位置，然后将t形杆插入到该固定槽内部，每一天移动一次，当第一排t形杆移动至最右侧时说明本月第一个星期已过完，然后再依次移动第二排的t形杆，同时遮光条的外表面涂覆有红色涂层，且从上至下每一排的遮光条外表面的红色涂层颜色逐渐加深，在时间越少时通过颜色给学生感觉越紧迫，以此提醒学生的学习进程。

该学生用学习规划日历簿，当一个月过完时，可通过插槽将本月的日历卡取出，并存放在抽盒内部，方便以后查看，同时将滑动块移动至最左端的固定槽的内部，此时卷簧反向转动，带动卷辊将遮光条收卷起来，便于下个月再次使用。

附图说明

图1为本实用新型主体结构示意图；

图2为本实用新型日历夹内部结构示意图；

图3为本实用新型遮挡组件结构示意图；

图4为本实用新型弹簧套筒结构示意图。

图中：1、底座，2、日历夹，3、透明挡板，4、遮挡组件，41、滑动块，42、卡槽，43、t形杆，44、第一弹簧，45、挡环，46、遮光条，47、卷辊，48、转轴，49、卷簧盒，5、抽盒，6、固定槽，7、插槽，8、弹簧套筒，81、固定套筒，82、第二弹簧，83、滑动杆，9、工型杆，10、拉杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，一种学生用学习规划日历簿，包括底座1，底座1的侧面活动卡接有抽盒5，底座1的上表面固定连接有日历夹2，日历夹2的外表面固定连接有透明挡板3，透明挡板3的外表面活动卡接有遮挡组件4，遮挡组件4远离透明挡板3的一端活动卡接在日历夹2的内部，日历夹2的上表面开设有插槽7，日历夹2的内侧壁上固定连接有弹簧套筒8，弹簧套筒8远离日历夹2的内侧壁的一端固定连接有工型杆9，工型杆9的外表面固定连接有拉杆10，拉杆10远离工型杆9的一端贯穿日历夹2的内侧壁并延伸至日历夹2的背面，插槽7与日历夹2的内部相连通，插槽7位于透明挡板3和工型杆9之间。

作为本实用新型的一种技术优化方案，遮挡组件4包括滑动块41、卡槽42、t形杆43、第一弹簧44、挡环45、遮光条46、卷辊47、转轴48和卷簧盒49、滑动块41的外表面开设有卡槽42，t形杆43活动卡接在卡槽42的内部，第一弹簧44活动套接在t形杆43的外表面，挡环45固定套接在t形杆43的外表面，滑动块41的侧面固定连接有遮光条46，遮光条46远离滑动块41的一端卷绕在卷辊47的外表面，卷簧盒49的内底部转动连接有转轴48，卷辊47固定套接在转轴48的顶端外表面，遮光条46的外表面涂覆有红色涂层，且从上至下每一排的遮光条46外表面的红色涂层颜色逐渐加深。

作为本实用新型的一种技术优化方案，遮挡组件4的数量为五组，五组遮挡组件4呈竖直等距设置且相互之间不接触，卷簧盒49的内部设有卷簧，卷簧的外圈与卷簧盒49的内侧壁固定连接，卷簧的内圈与转轴48固定连接，卷簧盒49固定连接在日历夹2的内侧壁上，第一弹簧44和挡环45均处于卡槽42的内部，第一弹簧44的一端与挡环45的侧面相抵，第一弹簧44的另一端与卡槽42的内侧壁且远离透明挡板3的一侧相抵，透明挡板3的外表面开设有固定槽6，固定槽6的直径与t形杆43的端部直径相同，固定槽6一共有五排，每一排有七个。

作为本实用新型的一种技术优化方案，弹簧套筒8包括固定套筒81、第二弹簧82和滑动杆83，固定套筒81固定连接在日历夹2的内侧壁上，第二弹簧82活动套接在固定套筒81的内部，滑动杆83的一端活动卡接在固定套筒81的内部，滑动杆83的另一端固定连接在工型杆9的外表面。

本实用新型在使用时，首先拉动拉杆10，使得弹簧套筒8被压缩，此时工型杆9向远离透明挡板3一侧移动，此时将学生手工制作的日历卡从插槽7位置插入到日历夹8的内部，然后松开拉杆10，使得工型杆9将日历卡压在透明挡板3上，然后此时学生可透过透明挡板3查看自己的日历卡上学习计划，当过去一天时，将顶端的t形杆43向远离透明挡板3一侧拉动，然后将滑动块41向远离卷辊47的一侧拉动，使得t形杆43移动至右侧的固定槽6位置，然后将t形杆43插入到该固定槽6内部，此时遮光条46从卷辊47外表面释放，同时带动卷辊47转动，卷辊47通过转轴48带动卷簧收卷在转轴48的外表面，此时遮光条46对日历卡上的上一天进行遮挡，每一天移动一次，当第一排t形杆43移动至最右侧时说明本月第一个星期已过完，然后再依次移动第二排的t形杆43，同时遮光条46的外表面涂覆有红色涂层，且从上至下每一排的遮光条46外表面的红色涂层颜色逐渐加深，在时间越少时通过颜色给学生感觉越紧迫，以此提醒学生的学习进程。

对于本领域技术人员而言，当一个月过完时，可通过插槽7将本月的日历卡取出，并存放在抽盒5内部，方便以后查看，同时将滑动块41移动至最左端的固定槽6的内部，此时卷簧反向转动，带动卷辊47将遮光条46收卷起来，便于下个月再次使用。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

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