一种计算机网络教学实验装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种计算机网络教学实验装置。

背景技术：

随着现代的教育的飞速发展，高校电气信息类专业实验室中需配备多种测试仪器，传统的实验都是同学围着老师，观看老师的演示，然后学生自己去做实验，但是现有的学生和老师的时间是有限的，这就使得做实验的学生非常多，然后围着观看老师的演示的同学不能都很好的看到，这就影响了学生的做实验，具有一定的局限性。

例如中国专利申请号为cn201621138941.2一种计算机网络教学实验装置，包括机架、脚轮、展示板、筋板、推杆、工作台、显示屏、滑道、挡板、自动滑轨器、摄像头、录音器、开关、控制室、电源、控制器及储藏室；所述机架下表面的四个拐角处安装有脚轮，展示板固定在机架的上表面；所述筋板固定在机架上部的两侧，推杆的底部与筋板连接，推杆的顶部连接工作台，工作台可通过推杆上下移动；所述显示屏嵌装在展示板的表面，滑道固定在展示板的顶部。通过摄像机的设计，这样就可以把老师演示的过程投影到屏幕上，非常便捷有效；此外学生若是在课堂上不能完全消化老师的讲课类容，还可以通过蓝牙将老师的讲课录音和演示视频拷入到手机上，用于课后的学习。

但是该装置的摄像机只能进行左右移动而不能实现摄像角度的调节；该装置的平台面积有限，不能容纳更多实验设备；同一个实验台被不同的人轮流使用，在同一个老师间断教多个班级的学生时，实验台上的设备需要多次搬运，操作不便；在实验台上放置设备而无防尘措施容易被灰尘污染。

基于此，本实用新型设计了一种计算机网络教学实验装置，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种计算机网络教学实验装置，以解决上述背景技术中提出的该装置的摄像机只能进行左右移动而不能实现摄像角度的调节；该装置的平台面积有限，不能容纳更多实验设备；同一个实验台被不同的人轮流使用，在同一个老师间断教多个班级的学生时，实验台上的设备需要多次搬运，操作不便；在实验台上放置设备而无防尘措施容易被灰尘污染的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机网络教学实验装置，包括实验台，所述实验台左侧壁开设有第一凹槽，所述实验台第一凹槽底壁滑动连接有l型板，所述l型板横向端顶部垂直安装有两组电动推杆，两组所述电动推杆顶部连接有和l型板竖直端右侧壁上下滑动连接的顶板，所述顶板顶部开设有第二凹槽，所述顶板底部设置有电机，所述电机输出端贯穿顶板连接有位于第二凹槽内的转盘，且转盘顶部和顶板顶部平齐，所述l型板竖直端顶部垂直插接有固定座，所述l型板竖直端螺纹连接有和固定座抵接的第二螺栓，所述实验台右侧壁焊接有收纳箱，所述收纳箱内腔前后壁之间连接有转轴，所述转轴外壁连接有防尘布，所述防尘布另一端连接有固定条，所述收纳箱右部设置有导向机构，所述实验台右部垂直插接有圆柱，所述圆柱顶部设置有摄像机构，所述实验台右侧壁螺纹连接有和圆柱抵接的第三螺栓。

优选的，所述l型板左端底部设置有车轮。

优选的，所述导向机构包括垂直贯穿收纳箱的竖直板，所述竖直板左侧壁上部前后两端水平固接有支座，两组所述支座之间连接有滚轴，两组所述支座顶部开设有容纳固定条的缺口。

优选的，所述固定座顶部开设有l型凹槽。

优选的，所述摄像机构包括支板，所述支板左端铰接有安装板，所述安装板顶部设置有摄像头，所述支板右部螺纹连接第四螺栓，所述第四螺栓上端铰接有和安装板底部滑动连接的移动座。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过旋转第四螺栓带动安装板旋转，实现安装板顶部的摄像头角度调节；通过可左右移动的l型板实现扩大实验平台面积，容纳更多的实验设备；放置在顶板顶部的实验设备可以被收纳至试验台内腔，实现同一个老师间断教多个班级的学生时，实验台上的设备无需搬运；收纳在转轴外壁的防尘布展开能够防止试验台上的设备被灰尘污染。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型固定座结构示意图；

图3为本实用新型导向机构示意图；

图4为本实用新型摄像机构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-实验台，2-l型板，3-电动推杆，4-顶板，5-转盘，6-电机，7-车轮，8-导向机构，81-竖直板，82-支座，83-滚轴，9-转轴，10-收纳箱，11-固定条，12-第一螺栓，13-第二螺栓，14-固定座，15-防尘布，16-圆柱，17-摄像机构，171-支板，172-安装板，173-第四螺栓，174-移动座，175-摄像头，18-第三螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机网络教学实验装置，包括实验台1，实验台1左侧壁开设有第一凹槽，实验台1第一凹槽底壁滑动连接有l型板2，l型板2横向端顶部垂直安装有两组电动推杆3，两组电动推杆3顶部连接有和l型板2竖直端右侧壁上下滑动连接的顶板4，顶板4顶部开设有第二凹槽，顶板4底部设置有电机6，电机6输出端贯穿顶板4连接有位于第二凹槽内的转盘5，转盘5顶部和顶板4顶部平齐，l型板2竖直端顶部垂直插接有固定座14，l型板2竖直端螺纹连接有和固定座14抵接的第二螺栓13，实验台1右侧壁焊接有收纳箱10，收纳箱10内腔前后壁之间连接有转轴9，转轴9外壁连接有防尘布15，防尘布15另一端连接有固定条11，收纳箱10右部设置有导向机构8，实验台1右部垂直插接有圆柱16，圆柱16顶部设置有摄像机构17，实验台1右侧壁螺纹连接有和圆柱16抵接的第三螺栓18。

进一步的，l型板2左端底部设置有车轮7，增加移出实验台1的l型板2的稳定性。

进一步的，导向机构8包括垂直贯穿收纳箱10的竖直板81，竖直板81左侧壁上部前后两端水平固接有支座82，两组支座82之间连接有滚轴83，两组支座82顶部开设有容纳固定条11的缺口，滚轴83使得缠绕在滚轴83外壁的防尘布15在展开时进行引导，避免防尘布15和实验设备缠绕在一起引起实验设备从试验台上掉落。

进一步的，固定座14顶部开设有l型凹槽，两组固定座14顶部的l型凹槽将连接防尘布15一端的固定条11卡住。

进一步的，摄像机构17包括支板171，支板171左端铰接有安装板172，安装板172顶部设置有摄像头175，支板171右部螺纹连接第四螺栓173，第四螺栓173上端铰接有和安装板172底部滑动连接的移动座174，实现摄像头175倾斜角度的调整。

本实施例的一个具体应用为：本新型实用中电气设备通过外部控制开关与外部电源连接，车轮7为带自锁功能的万向轮，通过车轮7带动l型板2向左移动至左限位，锁住车轮7，之后通过外部控制开关控制两组电动推杆3同时向上移动，电动推杆3向上移动带动顶板4向上移动至上限位使得顶板4的顶部和试验台1的顶部平齐，此时顶板4的右侧壁和实验台1的左侧壁间隙很小，实现扩展实验台的面积，在需要对一个设备的外壁进行全方位的介绍时，设备不方便旋转时，通过将设备放置在转盘5顶部，通过外部控制开关控制转盘5自转实现转盘5顶部的设备旋转。在同一个老师间断教多个班级的学生时，将实验台上的设备放置在顶板4和转盘5顶部，通过外部控制开关控制两组电动推杆3带动顶板4和转盘5顶部的设备向下移动至下限位，之后松开车轮7推动l型板2将顶板4和转盘5顶部的设备推入实验台1内腔。

旋转第三螺栓18和圆柱16外壁脱离，此时圆柱16可以上下移动和自转，实现圆柱16顶部的摄像机构17的升降的平面角度调整，旋转第三螺栓18和圆柱16外壁抵接，固定调整好的圆柱16，旋转第四螺栓173使得第四螺栓173上端的移动座174上下移动，由于移动座174和第四螺栓173上端铰接，且移动座174和安装板172底部滑动连接，所以安装板172底部的移动座174上下移动会导致安装板172绕安装板172和支板171铰接处旋转，从而实现安装板172顶部的摄像头175倾斜度调整。

在需要将实验台1顶部的设备盖上防尘布15防尘时，旋松第二螺栓13，此时可以上下移动固定座14至合适的高度，之后将第二螺栓13和固定座14外壁抵接固定住固定座14，旋松第一螺栓12，此时可以上下移动竖直板81至合适的高度，之后将第一螺栓12和竖直板81外壁抵接固定住竖直板81，通过外部把手旋转转轴9释放转轴9外壁的防尘布9，通过固定条11将防尘布15从收纳箱10抽出，通过将固定条11放置在固定座14顶部的l型凹槽内，在固定条11带动防尘布15移动至固定座14顶部的l型凹槽内时，防尘布15通过可旋转的滚轴83避免防尘布15和实验设备拉扯导致实验设备掉落。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

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