一种室内空间透视原理的演示装置的制作方法

[0001]
本实用新型属于室内空间透视原理教学领域，具体涉及一种室内空间透视原理的演示装置。


背景技术：

[0002]“透视”一词来自拉丁文“perspicere”, 意即“透而视之”。透视是一种理性观察方法和研究视觉画面空间的专业术语。我们在现实生活中, 只要睁开眼睛就可以看到环境和物体的大小、形状、结构、色彩。透视和空间原理是视觉领域中的美术技法理论, 是从事美术工作者的必修课，室内空间透视原理是对空间的理解与表达的根基。
[0003]
手绘效果图课程中室内空间透视原理部分的传统讲授方法是教师黑板绘图讲解，由于空间透视图绘制复杂、线条多、含有大量的字母名称，而且在黑板绘图过程中由于教师身体的遮挡无法完全显示绘制过程，且加之后排学生较远看不清，给教学活动造成困难。


技术实现要素：

[0004]
本实用新型针对上述存在的技术问题，提供了一种室内空间透视原理的演示装置，解决了在室内空间透视原理教学中教师黑板绘图讲解方式复杂、不直观的弊端，让环境艺术设计专业的学生快速的掌握室内空间透视原理，以及绘制步骤。
[0005]
本实用新型采用的技术方案：
[0006]
一种室内空间透视原理的演示装置，该演示装置包括若干个透明pvc光面卡片、水平固定板和垂直固定板，所述水平固定板和垂直固定板上均设置有u型槽，所述透明pvc光面卡片收集在水平固定板上的u型槽，并通过销轴与水平固定板活动连接，所述销轴两端伸出水平固定板的两侧与垂直固定板连接，所述销轴的两端分别设置有锁紧块，两个锁紧块分别位于垂直固定板的外侧壁上，所述透明pvc光面卡片的垂直部卡合在垂直固定板上的u型槽内。
[0007]
优选的，所述演示装置还包括两个伸缩杆，分别设置在水平固定板的前后两侧，所述伸缩杆包括固定部以及与固定部活动连接活动部，所述固定部为一l型结构，所述固定部的水平段插入至水平固定板侧壁上倒l型导向孔内，且在固定部的水平段尾部设置有圆形挡块；所述活动部上沿其活动方向设置有多个固定孔，所述固定部上设置有与固定孔相配合的锁紧螺钉，所述活动部上远离固定部的一端还设置有固定凸起，所述固定凸起卡合在垂直固定板侧壁上的固定槽内，所述垂直固定板侧壁上还设置有与活动部外壁相配合的适配槽，所述固定槽与适配槽位于同一中心直线上。
[0008]
优选的，所述水平固定板侧壁上还设置有条形收纳槽，可将伸缩杆收纳于条形收纳槽内。
[0009]
优选的，所述固定凸起外侧设置有橡胶层。
[0010]
优选的，每张透明pvc光面卡片上分别设置有空间透视原理步骤图。
[0011]
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型提供的室内空间透视原
理的演示装置，将室内空间透视原理的步骤印刷在透明pvc光面卡片，并将透明pvc光面卡片安装在水平固定板上的u型槽内，通过销轴将透明pvc光面卡片与水平固定板连接，透明pvc光面卡片可绕销轴旋转，实现室内空间透视原理的不同步骤的演示，学习变得更轻松，不但节约了有限的课堂时间，而且更容易达到教学效果；同时，通过垂直固定板对收纳在水平固定板上的u型槽内的透明pvc光面卡片的垂直方向进行初步固定，并配合伸缩杆，使垂直固定板与水平固定板实现固定，将透明pvc光面卡片固定在水平固定板上的u型槽内。本发明的室内空间透视原理的演示装置具有体积小、重量轻、易操作的优点。
附图说明
[0012]
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0013]
图1为本实用新型一实施提供的一种室内空间透视原理的演示装置的主视图；
[0014]
图2为本实用新型一实施提供的一种室内空间透视原理的演示装置的展开图；
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图3为本实用新型一实施提供的一种室内空间透视原理的演示装置中水平固定板与垂直固定板的连接图；
[0016]
图4为本实用新型一实施提供的一种室内空间透视原理的演示装置中伸缩杆的结构示意图。
[0017]
其中，1-透明pvc光面卡片；2-水平固定板；201-倒l型导向孔；202-条形收纳槽；203
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u型槽；3-垂直固定板； 301-固定槽；302-适配槽；4-固定部；401-圆形挡块；5-活动部；501-固定孔；502-固定凸起；6-销轴；7-锁紧块；8-锁紧螺钉。
具体实施方式
[0018]
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0019]
因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0020]
本实用新型具体提供了一种室内空间透视原理的演示装置，如图1所示，该演示装置包括若干个透明pvc光面卡片1、水平固定板2和垂直固定板3，所述水平固定板2和垂直固定板3上均设置有u型槽203，所述透明pvc光面卡片1收集在水平固定板2上的u型槽203内，并通过销轴6与水平固定板2活动连接，所述销轴6两端伸出水平固定板2的两侧与垂直固定板3连接，所述销轴6的两端分别设置有锁紧块7，两个锁紧块7分别位于垂直固定板3的外侧壁上，所述透明pvc光面卡片1的垂直部卡合在垂直固定板3上的u型槽203内。
[0021]
需要使用演示装置时，松动锁紧块7，将垂直固定板3绕销轴6旋转至水平位置如图
2所示，此时，垂直固定板3与水平固定板2位于同一水平面上，教师可以边讲解边翻动透明pvc光面卡片1，从第一张步骤卡讲起把每张步骤卡按顺序依次重合完毕来展现绘图过程。
[0022]
如图3和图4所示，本实用新型的室内空间透视原理的演示装置还包括两个伸缩杆，分别设置在水平固定板2的前后两侧，所述伸缩杆包括固定部4以及与固定部4活动连接活动部5，所述固定部4为一l型结构，所述固定部4的水平段插入至水平固定板2侧壁上倒l型导向孔201内，且在固定部4的水平段尾部设置有圆形挡块401；所述活动部4上沿其活动方向设置有多个固定孔501，所述固定部4上设置有与固定孔501相配合的锁紧螺钉8，所述活动部4上远离固定部5的一端还设置有固定凸起502，所述固定凸起502卡合在垂直固定板3侧壁上的固定槽301内，且在固定凸起502的外侧设置有橡胶层，使得固定凸起502卡合的更紧，所述垂直固定板3侧壁上还设置有与活动部5外壁相配合的适配槽302，使得伸缩杆的活动部5与垂直固定板3紧密贴合，避免伸缩杆脱落，所述固定槽301与适配槽302位于同一中心直线上。
[0023]
在演示过程中，将伸缩杆收起放置到条形收纳槽202内，不影响演示装置的正常使用，且减小了演示装置的体积，便于放置以及携带。
[0024]
具体实施过程：
[0025]
将演示装置放到讲台前方，收起活动部，将固定部绕倒l型导向孔旋转至水平，并将固定部转至倒l型导向孔的下部分，收起伸缩杆放置于条形收纳槽内，然后松动锁紧块，将垂直固定板绕销轴旋转至水平位置上，并拧紧销轴外侧的锁紧块，使得垂直固定板和水平固定板固定在同一直线上，然后将整个演示装置翻转将透明pvc光面卡片正面朝向数字视频展示仪上，并将配套的垫台（依据垂直固定板和水平固定板的外部轮廓设计）放置于露出数字视频展示仪外的垂直固定板和水平固定板，其中，配套的垫台能够完全支撑整个演示装置的总量。通过投影仪将透明pvc光面卡片上印刷的空间透视原理图步骤一投影到屏幕上，教师可以边讲解边翻动透明pvc光面卡片，从第一张步骤卡讲起把每张步骤卡按顺序依次重合完毕来展现绘图过程，实现室内空间透视原理的不同步骤的演示，从而使得学习变得更轻松，不但节约了有限的课堂时间，而且更容易达到教学效果。结束后，则将透明pvc光面卡片收纳至水平固定板上的u型槽内，垂直固定板旋转至垂直方向，将伸缩杆绕至倒l型导向孔的上部分，拉出活动部，将活动部上的固定凸起插入到垂直固定板侧壁上的固定槽内，由于固定凸起外侧设置有橡胶层，可以更好的将固定凸起卡合在固定槽内，不易松动，并拧紧锁紧螺钉，就可将整个演示装置收纳至手提箱内，方便携带。
[0026]
在本实施例中，垂直固定板、水平固定板以及伸缩杆均可采用塑料材质或者木制材质，重量轻，且成本低。
[0027]
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例，并非对本实用新型作任何限制。凡是根据实用新型技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、变更以及等效变化，均仍属于本实用新型技术方案的保护范围内。

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