教学互动方法、装置及计算机存储介质与流程

[0001]
本发明涉及教学互动技术领域，尤其涉及教学互动方法、装置及计算机存储介质。


背景技术：

[0002]
智慧校园是将智能穿戴、物联网、移动互联网和云计算等先进技术应用到学校的校园建设。在教育教学活动中，通过对教学、科研、校园生活和管理的数据采集、智能分析以及处理，为管理者、老师以及学生等多个服务对象提供智能化的数据分析、教学以及学习的智能化服务环境。它包含“智慧环境、智慧学习、智慧教育以及智慧管理”等层面的内容。
[0003]
在目前的教学互动中，往往是通过老师提问，学生回答的方式进行，但老师每次只能对单个学生进行提问，得到单个学生的回答，若老师想到知晓所有学生的课程掌握程度，则需要对各个学生逐个进行了解，导致教学互动的效率较低。
[0004]
上述内容仅用于辅助理解本发明的技术方案，并不代表承认上述内容是现有技术。


技术实现要素：

[0005]
本发明的主要目的在于提供一种教学互动方法、装置及计算机存储介质，旨在提高教学互动的效率。
[0006]
为实现上述目的，本发明提供一种教学互动方法，所述教学互动方法包括以下步骤：
[0007]
在接收到所述主设备端的用户发起的提问指令时，获取所述提问指令对应的测试题信息；
[0008]
将所述测试题信息发送至多个从设备，以使每一从设备展示所述测试题信息；
[0009]
在接收到所述从设备反馈的所述测试题信息对应的答题信息时，根据所述答题信息输出提问结果的统计汇总信息。
[0010]
可选地，所述将所述测试题信息发送至多个从设备的步骤包括：
[0011]
获取所述测试题信息对应的用户类别，其中，所述用户类别包括用户班级、用户学号以及用户姓名；
[0012]
获取所述用户类别绑定的设备唯一mac地址；
[0013]
将所述测试题信息发送至所述设备唯一mac地址对应的所述从设备。
[0014]
可选地，所述获取所述用户类别绑定的设备唯一mac地址的步骤之后，所述教学互动方法还包括：
[0015]
确定预设距离范围内的多个可穿戴设备；
[0016]
在多个可穿戴设备对应的设备唯一mac地址中存在所述用户类别绑定的设备唯一mac地址时，执行所述将所述测试题信息发送至所述设备唯一mac地址对应的所述从设备的步骤；
[0017]
在多个可穿戴设备对应的设备唯一mac地址中不存在所述用户类别绑定的设备唯
一mac地址时，输出所述用户类别对应的设备唯一mac地址的缺勤提示信息。
[0018]
可选地，所述根据所述答题信息输出提问结果的统计汇总信息的步骤包括：
[0019]
将各个所述从设备反馈的所述答题信息与预设答题信息进行比较；
[0020]
根据比较结果获取与所述预设答题信息一致的所述答题信息的第一数量，以及与所述预设答题信息不一致的所述答题信息的第二数量；
[0021]
根据所述第一数量和第二数量获取答题正确率；
[0022]
根据所述答题正确率、与所述预设答题信息一致的所述答题信息对应的身份信息以及与所述预设答题信息不一致的所述答题信息对应的身份信息生成所述提问结果的统计汇总信息，并展示所述提问结果的统计汇总信息。
[0023]
可选地，所述根据所述答题信息输出提问结果的统计汇总信息的步骤之后，还包括：
[0024]
获取反馈所述答题信息的所述从设备关联的设备唯一mac地址；
[0025]
将所述提问结果的统计汇总信息发送至所述设备唯一mac地址对应的用户终端。
[0026]
可选地，所述教学互动方法还包括：
[0027]
定时获取处于所述主设备预设距离范围内的多个所述从设备；
[0028]
在处于所述主设备预设距离范围内的多个所述从设备中不存在预设课程信息关联的身份信息对应的从设备时，输出所述预设课程信息关联的身份信息对应的缺勤信息。
[0029]
此外，为实现上述目的，本发明还提供一种教学互动方法，所述教学互动方法应用于从设备，所述教学互动方法包括以下步骤：
[0030]
在接收到主设备发送的测试题信息时，展示所述测试题信息；
[0031]
在接收到基于所述测试题信息的输入指令时，获取所述输入指令对应的答题信息；
[0032]
将所述答题信息反馈至所述主设备，以供所述主设备根据所述答题信息输出提问结果的统计汇总信息。
[0033]
可选地，所述接收到主设备发送的测试题信息的步骤之前，还包括：
[0034]
获取所述从设备绑定的预设身份信息对应的课程信息，其中，所述课程信息包括所述课程类别、课程地点以及课程时间中的至少一个；
[0035]
确定处于所述从设备预设距离范围内的多个设备；
[0036]
在多个设备中存在与所述课程信息对应的设备时，将与所述课程信息对应的设备作为所述主设备。
[0037]
此外，为实现上述目的，本发明还提供一种教学互动装置，所述教学互动装置包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的教学互动程序，所述教学互动程序被所述处理器执行时实现如上所述中任一项所述的教学互动方法的步骤。
[0038]
此外，为实现上述目的，本发明还提供一种计算机存储介质，所述计算机存储介质上存储有教学互动程序，所述教学互动程序被处理器执行时实现如上所述中任一项所述的教学互动方法的步骤。
[0039]
本发明实施例提出的教学互动方法、装置及计算机存储介质，在接收到所述主设备端的用户发起的提问指令时，获取所述提问指令对应的测试题信息，将所述测试题信息发送至多个从设备，以使每一从设备展示所述测试题信息，在接收到所述从设备反馈的所
述测试题信息对应的答题信息时，根据所述答题信息输出提问结果的统计汇总信息。本发明通过主设备同时向多个从设备提问，并可接收多个从设备的答复，老师无需对各个学生逐个提问，提高教学互动的效率。本发明通过老师在教学的过程中，老师使用主设备来发布可选题目，主设备会同时向多个从设备同步题目信息，学生通过从设备进行答题，主设备在规定的时间内收到多个从设备的答题信息，进行统计分析，并将结果反馈给老师，实现便捷、轻量化的教学互动，有效的解决了教学过程中教学互动动态数据的收集和分析的难题，其价值和意义在于：老师无需对各个学生逐个提问，了解学生学习的情况，提高教学互动的效率。同时通过收集老师和学生教学互动数据，能够实时的反馈和评判老师的教学效果(好还是不好)和学生的学习态度(上课是否积极参与老师的互动)和学习效果(学得好不好)。
附图说明
[0040]
图1是本发明实施例方案涉及的硬件运行环境的终端结构示意图；
[0041]
图2为本发明教学互动方法的一实施例的流程示意图；
[0042]
图3为本发明教学互动方法另一实施例的流程示意图；
[0043]
图4为本发明教学互动方法再一实施例的流程示意图；
[0044]
图5为本发明教学互动方法又一实施例的流程示意图。
[0045]
本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。
具体实施方式
[0046]
应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0047]
本发明实施例提供一种解决方案，通过主设备同时向多个从设备提问，并可接收多个从设备的答复，老师无需对各个学生逐个提问，提高教学互动的效率。
[0048]
如图1所示，图1是本发明实施例方案涉及的硬件运行环境的终端结构示意图。
[0049]
本发明实施例终端为智能终端。
[0050]
如图1所示，该终端可以包括：处理器1001，例如cpu，网络接口1004，用户接口1003，存储器1005，通信总线1002。其中，通信总线1002用于实现这些组件之间的连接通信。用户接口1003可以包括显示屏(display)、输入单元，可选用户接口1003还可以包括标准的有线接口、无线接口。网络接口1004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口。存储器1005可以是高速ram存储器，也可以是稳定的存储器(non-volatile memory)，例如磁盘存储器。存储器1005可选的还可以是独立于前述处理器1001的存储装置。
[0051]
本领域技术人员可以理解，图1中示出的终端结构并不构成对终端的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。
[0052]
如图1所示，作为一种计算机存储介质的存储器1005中可以包括网络通信模块、用户接口模块以及教学互动程序。
[0053]
在图1所示的终端中，网络接口1004主要用于连接后台服务器，与后台服务器进行数据通信；用户接口1003主要用于连接客户端(用户端)，与客户端进行数据通信；而处理器1001可以用于调用存储器1005中存储的教学互动程序，并执行以下操作：
[0054]
在接收到所述主设备端的用户发起的提问指令时，获取所述提问指令对应的测试题信息；
[0055]
将所述测试题信息发送至多个从设备，以使每一从设备展示所述测试题信息；
[0056]
在接收到所述从设备反馈的所述测试题信息对应的答题信息时，根据所述答题信息输出提问结果的统计汇总信息。
[0057]
进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的教学互动程序，还执行以下操作：
[0058]
获取所述测试题信息对应的用户类别，其中，所述用户类别包括用户班级、用户学号以及用户姓名；
[0059]
获取所述用户类别绑定的设备唯一mac地址；
[0060]
将所述测试题信息发送至所述设备唯一mac地址对应的所述从设备。
[0061]
进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的教学互动程序，还执行以下操作：
[0062]
确定预设距离范围内的多个可穿戴设备；
[0063]
在多个可穿戴设备对应的设备唯一mac地址中存在所述用户类别绑定的设备唯一mac地址时，执行所述将所述测试题信息发送至所述设备唯一mac地址对应的所述从设备的步骤；
[0064]
在多个可穿戴设备对应的设备唯一mac地址中不存在所述用户类别绑定的设备唯一mac地址时，输出所述用户类别对应的设备唯一mac地址的缺勤提示信息。
[0065]
进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的教学互动程序，还执行以下操作：
[0066]
将各个所述从设备反馈的所述答题信息与预设答题信息进行比较；
[0067]
根据比较结果获取与所述预设答题信息一致的所述答题信息的第一数量，以及与所述预设答题信息不一致的所述答题信息的第二数量；
[0068]
根据所述第一数量和第二数量获取答题正确率；
[0069]
根据所述答题正确率、与所述预设答题信息一致的所述答题信息对应的身份信息以及与所述预设答题信息不一致的所述答题信息对应的身份信息生成所述提问结果的统计汇总信息，并展示所述提问结果的统计汇总信息。
[0070]
进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的教学互动程序，还执行以下操作：
[0071]
获取反馈所述答题信息的所述从设备关联的设备唯一mac地址；
[0072]
将所述提问结果的统计汇总信息发送至所述设备唯一mac地址对应的用户终端。
[0073]
进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的教学互动程序，还执行以下操作：
[0074]
定时获取处于所述主设备预设距离范围内的多个所述从设备；
[0075]
在处于所述主设备预设距离范围内的多个所述从设备中不存在预设课程信息关联的身份信息对应的从设备时，输出所述预设课程信息关联的身份信息对应的缺勤信息。
[0076]
进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的教学互动程序，还执行以下操作：
[0077]
在接收到主设备发送的测试题信息时，展示所述测试题信息；
[0078]
在接收到基于所述测试题信息的输入指令时，获取所述输入指令对应的答题信
息；
[0079]
将所述答题信息反馈至所述主设备，以供所述主设备根据所述答题信息输出提问结果的统计汇总信息。
[0080]
进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的教学互动程序，还执行以下操作：
[0081]
获取所述从设备绑定的预设身份信息对应的课程信息，其中，所述课程信息包括所述课程类别、课程地点以及课程时间中的至少一个；
[0082]
确定处于所述从设备预设距离范围内的多个设备；
[0083]
在多个设备中存在与所述课程信息对应的设备时，将与所述课程信息对应的设备作为所述主设备。
[0084]
参照图2，在一实施例中，所述教学互动方法包括以下步骤：
[0085]
步骤s10，在接收到所述主设备端的用户发起的提问指令时，获取所述提问指令对应的测试题信息；
[0086]
在本实施例中，实施例终端为主设备。主设备与从设备无线通信连接，无线通信方式可以是2g/3g/4g/5g网络通信、蓝牙通信等。其中，主设备与从设备可直接进行通信，或者通过其他设备的消息转发实现间接通信。
[0087]
可选地，主设备包括显示屏，显示屏可用于显示测试题，用户可通过主设备显示屏中显示的测试题触发提问指令。老师可根据教学需要，通过主设备发起提问，主设备在接收到提问指令时，根据提问指令对应的测试题获取测试题信息，例如，在上课时，若老师需要向学生进行提问，可在主设备的显示屏显示的多个测试题中选择需要进行提问的测试题。
[0088]
步骤s20，将所述测试题信息发送至多个从设备，以使每一从设备展示所述测试题信息；
[0089]
在本实施例中，主设备在获取到测试题信息后，将测试终端发送至与主设备对应的多个设备，以使每一从设备在接收到测试题信息时输出测试题信息，每一从设备对应的用户均可了解到从设备输出的测试题信息，实现向多个用户同时提问的目的。例如，在教学互动时，每一学生均配置有一个从设备，在老师提问后，每一学生均可通过该学生的从设备知晓提问内容。
[0090]
可选地，从设备包括显示屏，从设备在接收到测试题信息时，在从设备的显示屏中展示该测试题信息，以供用户通过在显示屏上的触控操作对测试题进行答复。
[0091]
步骤s30，在接收到所述从设备反馈的所述测试题信息对应的答题信息时，根据所述答题信息输出提问结果的统计汇总信息。
[0092]
在本实施例中，主设备在将测试题信息发送至多个从设备后，可接收到从设备基于测试题信息反馈的答题信息时，根据答题信息分析从设备的用户是否答题正确，并生成对应的提问结果的统计汇总信息。其中，提问结果的统计汇总信息包括答题正确率、答对是哪些学生以及答错是哪些学生，对老师而言可以方便的进行教学评估，对学生而言，可以通过多道题的答题情况进行汇总和分析，判别学生这一节课的学习效果是好还是不好。
[0093]
可选地，在根据答题信息输出提问结果的统计汇总信息时，可获取测试题信息关联的预设答题信息，预设答题信息即测试题对应的正确答案。将各个从设备反馈的答题信息分别与预设答题信息进行比较，以确定各个从设备的用户的答案是否正确。根据比较结
果获取与预设答题信息一致的答题信息的第一数量，即获取答案正确的用户数量，以及与预设答题信息不一致的答题信息的第二数量，即获取答案错误的用户数量。根据数量生成提问结果信息，其中，提问结果信息至少答题正确率，在获取答题正确率时，可获取反馈了答题信息的从设备数量，获取第一数量与第二数量之和，将第一数量与数量之和的比值作为答题正确率。根据答题正确率、与预设答题信息一致的答题信息对应的身份信息以及与预设答题信息不一致的答题信息对应的身份信息生成提问结果的统计汇总信息。在获取到提问结果的统计汇总信息后，输出提问结果的统计汇总信息，其中，可通过主设备的显示屏直接显示提问结果的统计汇总信息，以供主设备端的用户观看，当然，也可由主设备将提问结果的统计汇总信息发送至关联的大屏设备，以使大屏设备显示提问结果的统计汇总信息，以供所有从设备端的用户以及主设备端的用户观看。
[0094]
可选地，在将测试题信息发送至多个从设备之后，还可获取反馈答题信息的从设备数量，在反馈答题信息的从设备数量达到发送测试题信息的从设备数量时，执行根据答题信息输出提问结果的统计汇总信息的步骤。
[0095]
可选地，在根据答题信息输出提问结果的统计汇总信息后，还可获取反馈答题信息的从设备关联的设备唯一mac地址，并将答题信息对应的提问结果的统计汇总信息发送至设备唯一mac地址对应的用户终端，例如，在学生答题后，将对应的答题结果发送至该学生的父母的手机，以使该学生的父母可随时了解该学生的学习进度以及课程掌握程度。
[0096]
在一实施例中，示例如下：
[0097]
以小学二年级数学老师给一个班级的学生上课为例(学生数50人)进行前提条件：
[0098]
每个学生都佩戴有可教学交互的手环。老师在讲述完十进制内的加法后，进行一次随堂测试，查看学生的掌握情况，在多媒体电脑上，出一道简单的加法选择题，比如试题信息：2+3＝_；答案a.4，b.5，c.6，d.7。
[0099]
通过无线网络将对应的选择题信息直接或间接传送给多个学生的手环。学生在手环上做好回答，将结果反馈给多媒体电脑，让老师可以在多媒体电脑上实时查看学生的答题情况，掌握教学质量和学生掌握情况。
[0100]
在本实施例公开的技术方案中，通过主设备同时向多个从设备提问，并可接收多个从设备的答复，老师无需对各个学生逐个提问，提高教学互动的效率，及时统计出学生回答的正确率、参入度等信息，提高教学质量。本发明通过老师在教学的过程中，老师使用主设备来发布可选题目，主设备会同时向多个从设备同步题目信息，学生通过从设备进行答题，主设备在规定的时间内收到多个从设备的答题信息，进行统计分析，并将结果反馈给老师，实现便捷、轻量化的教学互动，有效的解决了教学过程中教学互动动态数据的收集和分析的难题，其价值和意义在于：老师无需对各个学生逐个提问，了解学生学习的情况，提高教学互动的效率。同时通过收集老师和学生教学互动数据，能够实时的反馈和评判老师的教学效果(好还是不好)和学生的学习态度(上课是否积极参与老师的互动)和学习效果(学得好不好)。
[0101]
在另一实施例中，如图3所示，在上述图2所示的实施例基础上，步骤s20包括：
[0102]
步骤s21，获取所述测试题信息对应的用户类别，其中，所述用户类别包括用户班级、用户学号以及用户姓名；
[0103]
在本实施例中，在将测试题信息发送至多个从设备时，首先确定需要发送测试题
信息的从设备，以避免将测试题信息发送至错误的从设备。具体地，获取测试题信息对应的用户类别，用户类别可包括用户班级、用户年级以及用户姓名中的至少一个，通过获取测试题信息对应的用户类型，确定需要发送测试题信息的用户群体。
[0104]
可选地，不同的主设备关联存储有对应的用户类别，在接收到提问指令时，获取该主设备关联存储的用户类别，并将该用户类别作为测试题对应的用户类别，例如，三年级一班的老师在通过该老师的主设备触发提问指令时，该主设备关联存储的用户类别，即三年级一班，并将三年级一班作为测试题信息对应的用户类别。
[0105]
步骤s22，获取所述用户类别绑定的设备唯一mac地址；
[0106]
步骤s23，将所述测试题信息发送至所述设备唯一mac地址对应的所述从设备。
[0107]
在本实施例中，在确定测试题对应的用户类别后，获取用户类别绑定的设备唯一mac地址，其中，预先对各个从设备进行分类，以确定各个从设备所属的用户类别，并将从设备的设备唯一mac地址与对应的用户类别关联存储，以通过从设备的设备唯一mac地址和学生的学号进行绑定，来识别具体的学生。
[0108]
可选地，不同从设备具有不同的设备唯一mac地址，主设备按照用户类别对应的设备唯一mac地址将测试题信息分别发送至各个设备唯一mac地址对应的从设备，例如，在三年级一班的老师在通过该老师的主设备触发提问指令时，获取三年级一班的各个学生的从设备的设备唯一mac地址，以将对应的测试题信息发送至三年级一班的各个学生。
[0109]
可选地，在获取到用户类别对应的设备唯一mac地址后，可获取预设距离范围内的多个可穿戴设备，将预设距离范围内的多个可穿戴设备均作为可发送测试题信息的从设备，以通过预设距离范围的限制，确定哪些学生处于教室范围内，其中，可通过蓝牙扫描定位或者gps定位的方式获取在主设备预设距离范围内的多个可穿戴设备。检测多个可穿戴设备对应的设备唯一mac地址中是否存在用户类别对应的设备唯一mac地址，若存在用户类别对应的设备唯一mac地址，则表明该设备唯一mac地址对应的从设备的学生处于教室范围内，若不存在用户类别对应的设备唯一mac地址，则表明该设备唯一mac地址对应的从设备的学生未处于教室范围内。存在用户类别对应的设备唯一mac地址时，将测试题信息发送至该设备唯一mac地址对应的从设备，以供该从设备的用户根据所述测试题信息进行答题。若用户类别对应的某一设备唯一mac地址不存在于多个可穿戴设备对应的设备唯一mac地址中，表明该设备唯一mac地址对应的从设备的用户缺勤，并可通过主设备输出该设备唯一mac地址的用户的缺勤提示信息，以提示主设备的用户。
[0110]
在本实施例公开的技术方案中，获取测试题信息对应的用户类别，获取用户类别对应的设备唯一mac地址，将测试题信息发送至设备唯一mac地址对应的从设备，在教学互动中，实现了准确将测试问题推送至各个学生的目的。
[0111]
在再一实施例中，如图4所示，在图2至图3任一实施例所示的基础上，教学互动方法还包括：
[0112]
步骤s40，定时获取处于所述主设备预设距离范围内的多个所述从设备；
[0113]
步骤s50，在处于所述主设备预设距离范围内的多个所述从设备中不存在预设课程信息关联的身份信息对应的从设备时，输出所述预设课程信息关联的身份信息对应的缺勤信息。
[0114]
在本实施例中，主设备可通过蓝牙扫描定位或者gps定位的方式定时获取处于主
设备预设距离范围内的多个从设备，并将处于主设备预设距离范围内的多个从设备的用户均作为本次课程的实际参与用户。
[0115]
可选地，预先存储有与预设课程信息关联的身份信息，并将与预设课程信息关联的身份信息的用户作为该预设课程信息的应到用户，应到用户即需要参与该预设课程的学生。各个从设备绑定有一个用户对应的身份信息，即从设备与身份信息一一对应，在处于主设备预设距离范围内的多个从设备中不存在预设课程信息关联的身份信息对应的从设备时，表明该身份信息对应的用户缺勤，可输出该预设课程信息关联的身份信息对应的缺勤信息，以提醒主设备的用户当前课程出现缺勤情况。
[0116]
可选地，预先存储有多个预设课程信息，以及与预设课程信息关联的身份信息。在检测主设备预设距离范围内的多个从设备中是否存在预设课程信息关联的身份信息对应的从设备时，可针对当前正在进行的预设课程信息进行。具体地，由于在不同的时间点以及不同的教室，进行的课程是不同的，因此，可获取当前时间点、主设备的当前位置以及主设备关联的身份信息，并根据当前时间点、当前位置以及主设备关联的身份信息确定当前正在进行的预设课程信息。
[0117]
在本实施例公开的技术方案中，定时获取处于主设备预设距离范围内的多个从设备，在处于主设备预设距离范围内的多个从设备中不存在预设课程信息关联的身份信息对应的从设备时，输出预设课程信息关联的身份信息对应的缺勤信息，以对教室内参与上课的学生进行自动考勤。
[0118]
在又一实施例中，如图5所示，在图2至图4任一实施例所示的基础上，教学互动方法还包括：
[0119]
步骤s60，在接收到主设备发送的测试题信息时，展示所述测试题信息；
[0120]
在本实施例中，实施例终端为从设备。从设备为便携式设备，尤其是可穿戴设备，例如，智能手表、智能手环等，在校园内，每一学生均可佩戴从设备，通过从设备对学生进行管理以及实现与学生的教学互动。
[0121]
可选地，主设备在接收到提问指令时，获取提问指令对应的测试题信息，将测试题信息发送至多个从设备。从设备在接收到主设备发送的测试题信息时，表明需要对从设备端的用户进行测试，因此，从设备可输出测试题信息，以供从设备端的用户了解需要进行测试的题目。
[0122]
可选地，从设备可通过多种不同方式输出测试题信息，例如，从设备可包括显示屏，从设备在接收到测试题信息时，通过显示屏直接展示测试题信息，或者，从设备可包括扬声器，并可通过扬声器播放测试题信息对应的音频信息。
[0123]
步骤s70，在接收到基于所述测试题信息的输入指令时，获取所述输入指令对应的答题信息；
[0124]
步骤s80，将所述答题信息反馈至所述主设备，以供所述主设备根据所述答题信息输出提问结果的统计汇总信息。
[0125]
在本实施例中，从设备在输出测试题信息后，用户可基于测试题信息触发输入指令，从设备在接收到基于测试题信息的输入指令时，获取输入指令对应的答题信息，并将答题信息反馈至主设备，以供主设备根据答题信息输出提问结果信息，完成答题过程。例如，在从设备的显示屏中展示测试题信息时，用户可通过触控操作在显示屏上输入答题结果，
以触发基于测试题信息的输入指令，或者，测试题信息可包括多个预设答题结果，用户可通过触控操作在显示屏上选择多个预设答题结果中的至少一个，并基于用户选中的预设答题结果触发输入指令。
[0126]
可选地，由于从设备附近可能同时存在多个主设备，因此在接收到主设备发送的测试题信息之前，还可确定需要进行教学互动的主设备。具体地，获取该从设备绑定的预设身份信息，并获取预设身份信息对应的课程信息，并获取处于从设别预设距离范围内的多个设备，并检测多个设备中是否存在课程信息对应的设备，若存在，将与课程信息对应的设备作为主设备，以便于后续以该主设备进行教学互动。
[0127]
可选地，由于在不同的时间点以及不同的教室，进行的课程是不同的，且不同的学生的课程并不相同，因此，预设身份信息对应的课程信息包括所述课程类别、课程地点以及课程时间中的至少一个，根据当前课程信息确定对应的设备唯一mac地址，以便于后续与当前课程信息对应的设备唯一mac地址的主设备进行教学互动。
[0128]
可选地，从设备还可包括心率检测单元，通过心率检测单元实时或定时检测从设备的用户的心率值，并在心率值异常时发送心率异常的提示信息至当前课程信息对应的设备唯一mac地址的主设备，以供主设备端的老师在上课时对学生心率进行检测，提前知晓学生身体的异常状况。
[0129]
在本实施例公开的技术方案中，通过主设备同时向多个从设备提问，并可接收多个从设备的答复，老师无需对各个学生逐个提问，提高教学互动的效率。通过老师在教学的过程中，老师使用主设备来发布可选题目，主设备会同时向多个从设备同步题目信息，学生通过从设备进行答题，主设备在规定的时间内收到多个从设备的答题信息，进行统计分析，并将结果反馈给老师，实现便捷、轻量化的教学互动，有效的解决了教学过程中教学互动动态数据的收集和分析的难题，其价值和意义在于：老师无需对各个学生逐个提问，了解学生学习的情况，提高教学互动的效率。同时通过收集老师和学生教学互动数据，能够实时的反馈和评判老师的教学效果(好还是不好)和学生的学习态度(上课是否积极参与老师的互动)和学习效果(学得好不好)。
[0130]
此外，本发明实施例还提出一种教学互动装置，所述教学互动装置包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的教学互动程序，所述教学互动程序被所述处理器执行时实现如上各个实施例所述的教学互动方法的步骤。
[0131]
此外，本发明实施例还提出一种计算机存储介质，所述计算机存储介质上存储有教学互动程序，所述教学互动程序被处理器执行时实现如上各个实施例所述的教学互动方法的步骤。
[0132]
需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者系统不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者系统所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者系统中还存在另外的相同要素。
[0133]
上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。
[0134]
通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下
前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在如上所述的一个存储介质(如rom/ram、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端设备(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的方法。
[0135]
以上仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

起点商标作为专业知识产权交易平台，可以帮助大家解决很多问题，如果大家想要了解更多知产交易信息请点击 【在线咨询】或添加微信 【19522093243】与客服一对一沟通，为大家解决相关问题。

此文章来源于网络,如有侵权,请联系删除