基于多媒体教室的智慧教学师生交互方法及系统与流程

[0001]
本发明属于智慧教学技术领域，特别是涉及一种基于多媒体教室的智慧教学师生交互方法及系统。


背景技术：

[0002]
传统课堂教学多为，教师在黑板上提出教学问题；然后，学生在自己的草稿纸上演算或推演；然后，教师觉得大部分同学经过思考演算后，开设对教学问题进行演算以及解答。随着物联网技术的快速发展与应用，多媒体设备结合物联网技术应用到教学课堂形成智慧教室。
[0003]
现有的多媒体教学设备，多为投影仪结合扬声器等等，以提高教学效率。但这种教学方式，对教学展现以及教学互动的提高，仍然有限；不能很好地对教学演算的互动。智慧教室实现教学互动，提高学生教学展示以及教学互动的方面较少；尤其，当教师提出教学问题，学生在私下单独演算后，无法很好的让老师对其单独演算的内容进行讲解以及修改，这导致，教师不能很好的发现学生针对当前问题的疑问，通过也影响学生对当前内容的理解。
[0004]
为解决上述问题，本发明提供一种适用于智慧教室的师生交互系统及方法。


技术实现要素：

[0005]
本发明的目的在于提供基于多媒体教室的智慧教学师生交互方法及系统，用于解决背景技术中提出的技术问题。
[0006]
为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：
[0007]
本发明为基于多媒体教室的智慧教学师生交互方法，包括如下步骤：
[0008]
a00：教师在智能电子黑板上展示教学问题；
[0009]
a01：通过多媒体控制台对智能电子黑板截图获取黑板界面截图并传递至各电子白板；
[0010]
a02：学生通过电子白板上的白板显示屏显示黑板界面截图；
[0011]
a03：学生通过电子笔在电子白板上对教学问题进行演算；
[0012]
a04：学生通过电子白板的录屏功能模块对当前演示界面截图获取白板界面截图并传递至多媒体控制台；
[0013]
a05：教师通过多媒体控制台控制智能电子黑板展示白板界面截图并打开录屏功能进行录屏；
[0014]
a06：教师对白板界面截图的演算内容解析并判断演算过程是否正确；若是，则执行a07；若否，则执行a08；
[0015]
a07：教师对智能电子黑板上的白板界面截图的演算内容进行讲解；
[0016]
a08：教师对智能电子黑板上的白板界面截图的演算内容进行更改并讲解；
[0017]
a09：多媒体控制台将教学录屏传递至电子白板。
[0018]
作为一种优选地技术方案，a03中学生演算完成后，通过按下完成按钮，电子白板
传递完成信息至多媒体控制台。
[0019]
作为一种优选地技术方案，a05中教师通过多媒体控制台轮询选择要展示的白板界面截图。
[0020]
作为一种优选地技术方案，a09中多媒体控制台还存储教学录屏并传递至教务中心。
[0021]
基于多媒体教室的智慧教学师生交互系统，包括：多媒体控制台、电子白板以及智能电子黑板；
[0022]
所述多媒体控制台包括微处理模块、第一无线传输模块以及输入输出接口组件；所述微处理器模块通过输入输出接口组件分别与智能电子黑板、扩音器以及音量调节器电连接；
[0023]
所述电子白板包括mcu模块、存储模块、截屏功能模块、电子写字板以及第二无线传输模块；所述mcu模块分别与存储模块、截屏功能模块、电子写字板以及第二无线传输模块电连接；
[0024]
所述电子写字板，用于学生教学问题演算；所述存储模块，用于存储教学录屏；所述多媒体控制台与电子白板之间通过第一无线传输模块以及第二无线传输模块无线通信连接；所述截屏功能模块，用于对电子写字板截屏获取白板界面截图并传递至多媒体控制台。
[0025]
作为一种优选地技术方案，所述电子白板包括白板显示屏，用于显示教学视屏以及黑板界面截图。
[0026]
作为一种优选地技术方案，所述智能电子黑板，用以显示白板界面截图并对截屏内容进行讲解、演示以及修改。
[0027]
作为一种优选地技术方案，所述cpu主板的主芯片采用采用i nte l525芯片；所述第一无线传输模块以及第二无线传输模块均为z igbee无线传输模块。
[0028]
本发明具有以下有益效果：
[0029]
1、本发明当教师在智能电子黑板上展示教学问题后，学生通过电子笔在电子白板上对教学问题进行演算，学生通过电子白板的录屏功能模块对当前演示界面截图获取白板界面截图并传递至多媒体控制台，教师通过多媒体控制台控制智能电子黑板展示白板界面截图并打开录屏功能进行录屏，便于教师现场对学生演算过程的讲解及解答，提高学生课堂互动质量和效率。
[0030]
2、本发明教师对白板界面截图的演算内容解析并判断演算过程是否正确；然后，教师对智能电子黑板上的白板界面截图的演算内容进行讲解；或者，教师对智能电子黑板上的白板界面截图的演算内容进行更改并讲解；最后，多媒体控制台将教学录屏传递至电子白板；更为便捷的将更多同学的演算过程现场展示以及纠正并传递至本人；提高教学质量和教学效率。
[0031]
当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0032]
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领
域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0033]
图1为本发明的基于多媒体教室的智慧教学师生交互方法的流程图；
[0034]
图2为本发明的基于多媒体教室的智慧教学师生交互系统的结构示意图。
具体实施方式
[0035]
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
[0036]
请参阅图1所示，本发明为基于多媒体教室的智慧教学师生交互方法，包括如下步骤：
[0037]
a00：教师在智能电子黑板上展示教学问题；
[0038]
a01：通过多媒体控制台对智能电子黑板截图获取黑板界面截图并传递至各电子白板；
[0039]
a02：学生通过电子白板上的白板显示屏显示黑板界面截图；
[0040]
a03：学生通过电子笔在电子白板上对教学问题进行演算；
[0041]
a04：学生通过电子白板的录屏功能模块对当前演示界面截图获取白板界面截图并传递至多媒体控制台；
[0042]
a05：教师通过多媒体控制台控制智能电子黑板展示白板界面截图并打开录屏功能进行录屏；
[0043]
a06：教师对白板界面截图的演算内容解析并判断演算过程是否正确；若是，则执行a07；若否，则执行a08；
[0044]
a07：教师对智能电子黑板上的白板界面截图的演算内容进行讲解；
[0045]
a08：教师对智能电子黑板上的白板界面截图的演算内容进行更改并讲解；
[0046]
a09：多媒体控制台将教学录屏传递至电子白板。
[0047]
其中，a03中学生演算完成后，通过按下完成按钮，电子白板传递完成信息至多媒体控制台。
[0048]
其中，a05中教师通过多媒体控制台轮询选择要展示的白板界面截图。
[0049]
其中，a09中多媒体控制台还存储教学录屏并传递至教务中心。
[0050]
请参阅图2所示，基于多媒体教室的智慧教学师生交互系统，包括：多媒体控制台、电子白板以及智能电子黑板；多媒体控制台包括微处理模块、第一无线传输模块以及输入输出接口组件；微处理器模块通过输入输出接口组件分别与智能电子黑板、扩音器以及音量调节器电连接；
[0051]
电子白板包括mcu模块、存储模块、截屏功能模块、电子写字板以及第二无线传输模块；mcu模块分别与存储模块、截屏功能模块、电子写字板以及第二无线传输模块电连接；电子写字板，用于学生教学问题演算；存储模块，用于存储教学录屏；多媒体控制台与电子白板之间通过第一无线传输模块以及第二无线传输模块无线通信连接；截屏功能模块，用于对电子写字板截屏获取白板界面截图并传递至多媒体控制台。
[0052]
其中，电子白板包括白板显示屏，用于显示教学视屏以及黑板界面截图。
[0053]
其中，智能电子黑板，用以显示白板界面截图并对截屏内容进行讲解、演示以及修改。
[0054]
其中，cpu主板的主芯片采用采用i nte l525芯片；第一无线传输模块以及第二无线传输模块均为z igbee无线传输模块。
[0055]
在实际使用时，当教师在智能电子黑板上展示教学问题后，学生通过电子笔在电子白板上对教学问题进行演算，学生通过电子白板的录屏功能模块对当前演示界面截图获取白板界面截图并传递至多媒体控制台，教师通过多媒体控制台控制智能电子黑板展示白板界面截图并打开录屏功能进行录屏，便于教师现场对学生演算过程的讲解及解答，提高学生课堂互动质量和效率。
[0056]
另外，教师对白板界面截图的演算内容解析并判断演算过程是否正确；然后，教师对智能电子黑板上的白板界面截图的演算内容进行讲解；或者，教师对智能电子黑板上的白板界面截图的演算内容进行更改并讲解；最后，多媒体控制台将教学录屏传递至电子白板；更为便捷的将更多同学的演算过程现场展示以及纠正并传递至本人；提高教学质量和教学效率。
[0057]
值得注意的是，上述系统实施例中，所包括的各个单元只是按照功能逻辑进行划分的，但并不局限于上述的划分，只要能够实现相应的功能即可；另外，各功能单元的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本发明的保护范围。
[0058]
另外，本领域普通技术人员可以理解实现上述各实施例方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，相应的程序可以存储于一计算机可读取存储介质中。
[0059]
以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

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