一种学前音乐教学用乐谱架的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种学前音乐教学用乐谱架。

背景技术：

音乐是学前儿童最喜爱的艺术形式之一,他们在美妙的音乐中学习、感受、体验和表达人类共同相通的朴素、细腻、高贵的情感,在音乐的学习过程中学习充分调动自己的情绪情感去展开有意义的感知、注意、记忆、想象、理解等心理活动,并从中形成坚持、专注,不怕困难等宝贵的心理品质，学前音乐教育是学前教育的核心内容,是各项教育活动中最具特色的内容,是学前儿童全面发展不可或缺的重要组成部分。

在音乐教学以及学习中，乐谱架是必不可少的，现有的乐谱架高度和角度都不能进行调节，使用不方便，使用结束后不能折叠收起，而且针对学前儿童进行音乐教学时，应该避免乐谱架的边角碰撞到儿童导致受伤，使用后能将乐谱架折叠收起，放到儿童不易碰到的地方，保护儿童的安全，同时乐谱架要符合多种音乐教学场景使用。

针对以上问题，提出一种实用性强、能调节高度且可拆卸的学前音乐教学用乐谱架。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学前音乐教学用乐谱架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前音乐教学用乐谱架，包括放置板，所述放置板上设有乐谱放置架，所述放置板一端设有放置架卡槽，所述放置板远离乐谱放置架的一侧固定连接安装块，所述安装块固定连接有用于调节放置板角度的调节卡扣，所述调节卡扣活动连接卡扣底座，所述卡扣底座远离调节卡扣的一侧固定连接第一支撑臂，所述第一支撑臂滑动连接第二支撑臂，所述第二支撑臂远离第一支撑臂的一侧固定连接丝杆，所述丝杆螺纹连接固定环，所述固定环通过支腿基座连接支腿。

优选的，所述乐谱放置架包括安装架和交叉伸缩架，所述安装架设置有两个，两个所述安装架设置在交叉伸缩架的两端，所述安装架通过转轴活动连接交叉伸缩架，所述交叉伸缩架上设置有用于交叉伸缩架折叠的活动轴。

优选的，所述第一支撑臂上设有固定孔，所述第二支撑臂靠近第一支撑臂的一端设有与固定孔相配合的旋钮。

优选的，所述安装架远离放置板的一侧转动连接书夹，所述书夹与安装架连接处安装有扭转弹簧。

优选的，所述安装架靠近放置板的一侧设有用于调节乐谱放置架角度的调节组件，所述调节组件包括脚板和调节板，所述安装架靠近调节组件的一侧设置有凹槽，所述脚板转动连接安装架，所述脚板上设有卡槽，所述调节板转动连接安装架。

优选的，所述支腿基座和支腿上设有螺纹孔，所述支腿基座上设有与螺纹孔相配合的螺杆，所述支腿设置有三个，三个所述支腿阵列分布设置在固定环的外侧，所述支腿远离固定环的一侧安装有橡胶防滑垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型中放置板能进行角度的调节，乐谱放置架放置在放置架卡槽上，所述放置架卡槽能固定乐谱放置架的位置，同时能通过旋钮调节乐谱架的高度。

所述乐谱放置架上的书夹能固定乐谱的位置，交叉伸缩夹能根据乐谱的大小进行拉伸调节，使用方便，适用不同大小的乐谱。

所述乐谱放置架能单独使用，放置在桌面或用作钢琴乐谱架，将调节板放置到脚板内的不同凹槽中能调节到不同的角度，不用时将调节板和脚板收入到凹槽中，实用性强，适用于不同音乐教学场景。

所述放置板和乐谱放置架的边角设计较为圆滑，防止儿童撞伤，乐谱架各部件能进行拆卸，方便携带和收纳。

附图说明

图1为一种学前音乐教学用乐谱架的结构示意图。

图2为一种学前音乐教学用乐谱架中乐谱放置架的结构示意图。

图3为一种学前音乐教学用乐谱架中放置板的结构示意图。

图4为一种学前音乐教学用乐谱架中支腿的结构示意图

其中：1--放置板、2--乐谱放置架、3--书夹、4--第一支撑臂、5--第二支撑臂、6--旋钮、7--固定环、8--支腿、9--调节卡扣、10--卡扣底座、11--放置架卡槽、12--固定孔、13--支腿基座、14--丝杆、15--安装架、16--交叉伸缩架、17--活动轴、18--调节板、19--脚板、20--卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型实施例中，一种学前音乐教学用乐谱架，包括放置板1，所述放置板1上设有乐谱放置架2，所述放置板1一端设有放置架卡槽11，所述放置架卡槽11能固定乐谱放置架2的位置，防止乐谱放置架2在使用时滑动，所述放置板1和乐谱放置架2的边角设计较为圆滑，防止儿童撞击受伤。

所述放置板1远离乐谱放置架2的一侧固定连接安装块，所述安装块固定连接有用于调节放置板1角度的调节卡扣9，所述调节卡扣9活动连接卡扣底座10，所述调节卡扣9能对放置板1的角度进行调节，结构简单，方便使用。

所述卡扣底座10远离调节卡扣9的一侧固定连接第一支撑臂4，所述第一支撑臂4滑动连接第二支撑臂5，所述第一支撑臂4上设有固定孔12，所述第二支撑臂5靠近第一支撑臂4的一端设有与固定孔12相配合的旋钮6，使用时，将旋钮6向外侧旋出，将乐谱架调节到合适的高度时，对准固定孔12将旋钮6向内侧拧紧，固定第一支撑臂4的位置，使用方便，乐谱架不需要使用时，将第一支撑臂4向第二支撑臂5内腔收入，能节约空间，方便收纳。

所述乐谱放置架2包括安装架15和交叉伸缩架16，所述安装架15设置有两个，两个所述安装架15设置在交叉伸缩架16的两端，所述安装架15通过转轴活动连接交叉伸缩架16，所述交叉伸缩架16上设置有用于交叉伸缩架16折叠的活动轴17，使用时根据乐谱的大小拉动安装架15使交叉伸缩架16调节伸缩长度，调节到合适的长度方便放置乐谱，使用方便，不用时将长度折叠到最小能够节省空间。

所述安装架15远离放置板1的一侧转动连接书夹3，所述书夹3与安装架15连接处安装有扭转弹簧，书夹3能固定乐谱的位置，将乐谱翻到需要浏览的页面时，将书夹3拉出，受扭转弹簧的力会固定乐谱的页面，防止乐谱纸张翻动。

所述安装架15靠近放置板1的一侧设有用于调节乐谱放置架2角度的调节组件，所述调节组件包括脚板19和调节板18，所述安装架15靠近调节组件的一侧设置有凹槽，所述脚板19转动连接安装架15，所述脚板19上设有卡槽20，所述调节板18转动连接安装架15，所述脚板19和调节板18能折叠收入到凹槽中，实际使用时，将脚板19翻出，根据需要的角度将调节板18远离安装架15的一侧放置到卡槽20中，能固定乐谱放置架2的倾斜角度，所述调节组件方便乐谱放置架2单独拿出放到桌面使用，实用性强，适用于不同音乐教学场景。

所述第二支撑臂5远离第一支撑臂4的一侧固定连接丝杆14，所述丝杆14螺纹连接固定环7，所述固定环7通过支腿基座13连接支腿8，所述支腿基座13和支腿8上设有螺纹孔，所述支腿基座13上设有与螺纹孔相配合的螺杆，所述支腿8设置有三个，三个所述支腿8阵列分布设置在固定环7的外侧，所述支腿8远离固定环7的一侧安装有橡胶防滑垫，所述支腿8用于固定乐谱架的位置，同时方便拆卸，方便收纳或者携带，使用方便。

本实用新型的工作原理是：在使用该学前音乐教学用乐谱架时，将支腿8打开放置在地面上，滑动第一支撑臂4到合适的高度，将旋钮6对准固定孔12旋紧，通过调节卡扣9调节放置板1的角度，将乐谱放置架2放置到放置架卡11槽内，书夹3能对乐谱进行固定，根据乐谱的大小调节交叉伸缩架16的伸缩长度，需要单独使用时，将乐谱放置架2取出，将脚板19从凹槽中转动出来放置到平面上，转动调节板18，根据需要的倾斜角度将调节板18远离安装架15的一侧放置到对应凹槽内。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

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