一种钢琴教学用琴谱架的制作方法

本实用新型涉及音乐教具技术领域，具体为一种钢琴教学用琴谱架。

背景技术：

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐，钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，流传至今，受到人们深深的喜爱，现如今学习钢琴演奏的人越来越多，不仅陶冶情操，而且能够舒缓人的心情，在进行钢琴教学中，琴谱必不可少，通常老师会将琴谱放置在琴键上方的钢琴琴体上，由于钢琴表面本身比较滑，在弹奏时如果琴体晃动，容易使琴谱倒下，影响老师教学，这时需要一种钢琴教学用琴谱架对琴谱进行固定，便于钢琴教学。

现有的钢琴教学用琴谱架存在的缺陷是：

1、现有的钢琴教学用琴谱架放置方式较为单一，无法根据练琴者的教学需要调节装置的放置方式，具有一定的局限性，无法满足现有的市场需求；

2、现有的钢琴教学用琴谱架采用的夹持式固定琴谱，在琴谱进行翻页时非常的不便，从而影响钢琴教学，为此我们提出一种钢琴教学用琴谱架来解决现有的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种钢琴教学用琴谱架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种钢琴教学用琴谱架，包括书架、支撑架和三脚架，所述书架的正面顶部设有安装槽，所述安装槽的正面通过转轴安装有支撑托架，所述书架的背面通过螺栓安装有连接盘，所述连接盘的正面通过调节轴安装有支撑架，所述支撑架的外侧通过固定旋钮安装有三脚架。

优选的，所述书架的正面设有两组限位槽，限位槽的内部通过轴件安装有夹书支架，且书架的背面通过轴件安装有支撑底架。

优选的，所述调节轴内通过调节旋钮安装有两组轴套，且轴套的一端通过螺栓安装有连接杆，连接杆的一端焊接有限位盘。

优选的，所述支撑架内安装有支撑杆，支撑杆的顶部通过定位旋钮安装有延伸杆，且支撑杆的底部外侧通过轴栓安装有三组限位轴件，且限位轴件的一端通过轴栓与支撑脚连接。

优选的，所述三脚架内安装有轴架，轴架的内部通过轴栓安装有三组支撑脚，支撑脚的底端套有橡胶套。

优选的，所述连接盘的正面设有卡槽，且连接盘的正面设有两组安装孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在书架的背面安装有支撑底架可支撑起书架，便于将书架放置在钢琴琴面进行阅读演奏，增加装置的放置方式，便于根据练琴者的教学需要进行调节，增加了装置的可调节性，提高了装置的灵活性，使其可满足钢琴不同的琴谱教学需求，增加了装置的实用性。

2、本实用新型通过在书架的正面活动安装有夹书支架可便于固定琴谱的页面，同时也通过旋转夹书支架可便于使用者进行翻页，使其不需要拿取琴谱进行翻页，增加了翻页的便利性，提高了钢琴教学质量。

3、本实用新型通过在支撑杆的顶部安装有延伸杆，能够利用支撑杆正面的定位旋钮可固定延伸杆的位置，方便工作人员调节延伸杆的高度，使其可根据使用者的身高进行调节，使得装置可适用于不同身高的人群，扩大了装置的使用范围提高了装置的实用性。

4、本实用新型通过在支撑架的底部安装有三脚架可增加装置的稳固性结构，能够利用三脚架内的支撑脚可扩大装置与地面的基础面，防止本装置发生侧滑，提高本装置的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型的背面结构示意图；

图3为本实用新型的调节轴架局部结构示意图；

图4为本实用新型的连接盘局部结构示意图。

图中：1、安装槽；101、转轴；102、支撑托架；2、书架；201、限位槽；202、夹书支架；203、支撑底架；3、调节轴；301、轴套；302、调节旋钮；303、连接杆；304、限位盘；4、支撑架；401、支撑杆；402、定位旋钮；403、延伸杆；404、限位轴件；5、三脚架；501、轴架；502、支撑脚；503、橡胶套；6、连接盘；601、卡槽；602、安装孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种钢琴教学用琴谱架，包括书架2、支撑架4和三脚架5，书架2的正面顶部设有安装槽1，书架2可为琴谱提供固定位置，放置琴谱弯曲影响钢琴教学，安装槽1的正面通过转轴101安装有支撑托架102，安装槽1可为支撑托架102提供安装位置，减小支撑托架102的收纳空间，且通过转轴101可便于活动安装支撑托架102，便于支撑托架102调节位置，通过支撑托架102可增加书架2的支撑范围，可满足更大高度的琴谱需求，书架2的背面通过螺栓安装有连接盘6，通过连接盘6可实现书架2与调节轴3拼接组装，便于书架2进行拆装，提高了书架2的组装效率，连接盘6的正面通过调节轴3安装有支撑架4，通过调节轴3可便于调节书架2的角度，使其可根据钢琴的教学需要进行调节书架2的角度，增加了装置的可调节性，提高了装置的灵活性，方便使用，通过支撑架4可支撑起装置，便于增加书架2的高度，且增加书架2的摆放方式，使其书架2可适用于不同教学需要，支撑架4的外侧通过固定旋钮安装有三脚架5，三脚架5可增加装置的稳固性结构，能够利用三脚架5内的支撑脚502可扩大装置与地面的基础面，防止本装置发生侧滑，提高本装置的稳定性。

进一步，书架2的正面设有两组限位槽201，限位槽201可为夹书支架202提供安装位置，减小夹书支架202的收纳空间，限位槽201的内部通过轴件安装有夹书支架202，通过夹书支架202可便于固定琴谱的页面，同时也通过旋转夹书支架202可便于使用者进行翻页，使其不需要拿取琴谱进行翻页，增加了翻页的便利性，提高了钢琴教学质量，且书架2的背面通过轴件安装有支撑底架203，通过支撑底架203可支撑起书架2，便于将书架2放置在钢琴琴面进行阅读演奏，增加装置的放置方式，便于根据钢琴的教学需要进行调节，增加了装置的可调节性，提高了装置的灵活性，使其可满足钢琴不同的琴谱教学需求，增加了装置的实用性。

进一步，调节轴3内通过调节旋钮302安装有两组轴套301，通过调节旋钮302可调节两组轴套301夹角，从而可便于调节书架2的角度，使其可根据需要进行调节书架2的角度，增加了装置的可调节性，提高了装置的灵活性，且轴套301的一端通过螺栓安装有连接杆303，连接杆303的一端焊接有限位盘304，连接杆303通过一端的限位盘304可便与连接盘6连接，从而可便于书架2进行安装，提高了装置的组装效率。

进一步，支撑架4内安装有支撑杆401，支撑杆401的顶部通过定位旋钮402安装有延伸杆403，延伸杆403可增加支撑杆401的整体高度，便于调节装置的整体高度，能够利用支撑杆401正面的定位旋钮402可固定延伸杆403的位置，方便工作人员调节延伸杆403的高度，使其可根据使用者的身高进行调节，使得装置可适用于不同身高的人群，扩大了装置的使用范围提高了装置的实用性，且支撑杆401的底部外侧通过轴栓安装有三组限位轴件404，且限位轴件404的一端通过轴栓与支撑脚502连接，通过限位轴件404可限定三组支撑脚502的外展范围，保证了三组支撑脚502的稳固性。

进一步，三脚架5内安装有轴架501，轴架501的正面设有固定旋钮，通过固定旋钮可便于固定轴架501的位置，便于轴架501的调节三组支撑脚502的扩展空间，方便工作人员进行调节，轴架501的内部通过轴栓安装有三组支撑脚502，三组支撑脚502可增加装置的稳固性结构，扩大装置与地面的基础面，防止本装置发生侧滑，提高本装置的稳定性，支撑脚502的底端套有橡胶套503，橡胶套503具有防滑性可增加装置的防滑效果。

进一步，连接盘6的正面设有卡槽601，通过卡槽601与限位盘304配合可便于书架2进行拆装，便于使用者根据教学需求进行调节装置的摆放位置，增加了装置的摆放方式，提高了装置的实用性，且连接盘6的正面设有两组安装孔602，通过安装孔602与螺栓配合可便于连接盘6固定在书架2的背面，便于连接盘6进行安装。

工作原理：使用本装置前，使用人员先对装置进行检测，确认没有问题后使用，打开支撑托架102和夹书支架202，将琴谱放置在书架2正面，通过夹书支架202可固定琴谱的页面，保证了琴谱的页面的平稳性，同时也通过旋转夹书支架202可便于使用者进行翻页，使其不需要拿取琴谱进行翻页，增加了翻页的便利性，提高了钢琴教学质量，可根据教学需要选择琴谱的摆放位置，通过支撑底架203可支撑起书架2，便于将书架2放置在钢琴琴面进行阅读演奏，且通过连接盘6与调节轴3配合可便于书架2安装在支撑架4的顶部，通过支撑架4外侧的通三脚架5可便于将装置固定在地面，增加了装置的摆放方式，便于根据钢琴的教学需要进行调节书架2的摆放位置，使其可满足不同的钢琴教学需求，提高了装置的实用性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

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