一种艺术生用外出写生工具携带装置的制作方法
本发明涉及艺术写生技术领域,具体涉及一种艺术生用外出写生工具携带装置。
背景技术:
写生是指从大自然取景、物、元素的素描。室外写生的素描也可在画室里完成,不过写生素描不同于静物画,在静物画里即使无活力的对象仍会显现出它的自然状态。写生素描以及其他像人体写生、临摹古此和临摹平面作品等练习常常是艺术家课堂练习的一部分。写生素描作品除了可当作艺术作品之外,也可作为在画室进一步绘画的笔记或研究使用。艺术生在进行户外写生时,通常使用装置携带写生用的各种工具,使得工具可以被妥善存放,避免受到损坏。
艺术生外出写生携带工具时通常需要准备各种物品,在携带时需要携带画架和座椅会占有很多携带装置的空间,需要准备多个携带装置进行携带写生物品,因此亟需一种艺术生用外出写生工具携带装置。
技术实现要素:
本发明的目的在于克服现有技术的不足,适应现实需要,提供一种艺术生用外出写生工具携带装置。
为了实现本发明的目的,本发明所采用的技术方案为:
设计一种艺术生用外出写生工具携带装置,包括箱体,所述箱体的一端设置有伸缩架,所述伸缩架的一端与箱体通过转轴转动连接,所述伸缩架的一侧设置有调节支撑板,所述调节支撑板与箱体的连接处设置有升降机构,所述升降机构包括升降架和升降丝杆,所述升降丝杆通过轴承转动安装在箱体的一端内部,所述箱体的一侧设置有升降调节手轮,所述升降调节手轮与升降丝杆的一端通过螺栓固定连接,所述升降丝杆的外部套接有升降螺母,所述升降架的两端均通过销轴转动连接有滑动块,所述升降架的下端通过滑动块和螺栓与升降螺母连接,所述调节支撑板的下表面开设有升降滑槽,所述升降架的上端通过滑动块和升降滑槽与调节支撑板滑动连接。
所述伸缩架包括支撑固定杆和滑动支撑杆,所述滑动支撑杆的下端滑动安装在支撑固定杆的内部,所述支撑固定杆的一端旋合有旋钮螺栓,且旋钮螺栓的一端穿过支撑固定杆紧压在滑动支撑杆上,所述滑动支撑杆的上端焊接有放置挂钩。
所述支撑固定杆的一端设置为方形转动头,且支撑固定杆通过方形转动头与箱体通过转轴转动连接,所述滑动支撑杆的表面对应旋钮螺栓的位置开设有定位槽。
所述箱体的一端表面开设有调节滑槽,且调节滑槽的内部设置有移动轮,所述移动轮与箱体连接处设置有调节机构,所述调节机构包括滑动安装在调节滑槽内的调节滑板和通过轴承转动安装在箱体内部的调节丝杆,所述调节丝杆的外部套接有调节螺母,所述调节螺母的一侧通过转轴转动连接有调节杆,所述调节杆的下端与调节滑板通过轴承转动连接。
所述移动轮的上端通过螺钉固定连接转动轴,且转动作轴通过轴承与调节滑板转动连接。
所述调节机构还包括传动齿轮、转动齿轮和移动调节手轮,所述传动齿轮通过轴承转动安装在箱体的内部,所述移动调节手轮固定安装在传动齿轮的一侧,所述转动齿轮通过齿牙啮合在传动齿轮的外侧,且转动齿轮通过螺钉固定套接在调节丝杆的一端。
所述箱体的一端表面设置有竖放支撑脚,所述竖放支撑脚与箱体通过螺钉固定连接,且竖放支撑脚的位置与调节滑槽的位置错开。
所述调节滑板的两端均通过转轴转动连接有调节杆,且两个调节杆一端连接的调节螺母对称套设在调节丝杆上。
所述箱体的一侧面开设有隐藏槽,所述隐藏槽的内部设置有缓冲拉杆,所述缓冲拉杆的一端与隐藏槽通过转轴转动连接,所述缓冲拉杆的另一端内侧面设置有缓冲机构,所述缓冲机构包括缓冲滑槽和缓冲拉杆,所述缓冲滑槽开设在箱体的内部,且缓冲滑槽的内部滑动设置有缓冲压板,所述缓冲压板的一侧设置有缓冲弹簧,所述缓冲弹簧的一端与缓冲滑槽的一端通过螺钉固定连接,所述缓冲弹簧的另一端与缓冲压板通过螺钉固定连接,所述缓冲拉杆的一端与缓冲拉杆的内侧面通过螺钉固定连接,所述缓冲拉杆的另一端穿过缓冲弹簧与缓冲压板通过螺钉固定连接。
所述缓冲拉杆的一端设置有拉动杆,所述拉动杆的一端滑动安装在缓冲拉杆的内部。
所述箱体的一侧面设置有平放支撑脚,所述平放支撑脚的内侧通过螺钉固定连接有调节螺杆,所述调节螺杆通过螺纹旋合安装在箱体上。
所述平放支撑脚的下表面设置有防滑垫,所述防滑垫与平放支撑脚通过胶水粘合连接。
所述箱体的一侧面四角处均设置有平放支撑脚,且每个平放支撑脚均通过调节螺杆安装在箱体上。
所述调节支撑板的上表面开设有放置卡槽,且放置卡槽的截面形状为u型,所述箱体的表面对应伸缩架设置有限位卡扣。
所述箱体的内部开设有放置腔,所述箱体的一侧对应放置腔通过铰链连接有箱盖,所述箱盖的一侧通过螺钉连接有搭扣,所述箱盖的一侧与箱体通过搭扣固定连接。
所述箱盖的内侧表面设置有固定海绵,且固定海绵伸入放置腔的内部,所述固定海绵与箱盖通过双面胶固定连接。
所述放置腔的内部设置有凸起,且缓冲弹簧、缓冲滑槽和缓冲压板安装在凸起内部。
所述搭扣包括搭扣钩和搭扣座,所述搭扣钩通过螺钉固定安装在箱盖的一侧面,所述搭扣座通过螺钉固定安装在箱体的一侧面,所述搭扣座上侧通过转轴转动连接有搭扣转动把,所述搭扣转动把的一端设置有搭扣环,且搭扣环挂在搭扣钩上。
所述箱体的一端设置有提手,所述提手与箱体通过螺钉固定连接,且提手的侧视形状为u型。
所述升降架包括x形架,x形架包括中部通过转轴转动连接的两个转动杆,且x形架之间通过销轴和转动杆转动连接,所述升降架上下两端的转动杆端部与滑动块通过销轴转动连接。
所述箱体包括外壳和设置在外壳内侧的缓冲填料,所述缓冲填料为缓冲橡胶。
所述箱体的一侧表面对应移动调节手轮和升降调节手轮的位置开设有凹槽,且升降调节手轮和移动调节手轮安装在凹槽内侧。
所述伸缩架共设置有两个,且两个伸缩架对称设置在箱体的一端,且箱体一端的表面对于伸缩架设置有安放槽。
所述升降螺母的两侧均连接有升降架,且升降架对称安装在调节支撑板的下表面。
所述放置腔的内部设置有分隔板,所述分隔板通过滑槽滑动安装在放置腔内。
所述拉动杆的形状为u型,且拉动杆的两侧设置有导向槽,所述拉动杆一端通过导向槽滑动安装在缓冲拉杆内。
所述箱盖的外表面设置有防滑垫,且防滑垫与箱盖通过魔术贴固定连接。
所述箱体的一端对称设置有两组移动轮和调节机构,且两组调节机构上的调节丝杆中心对称设置。
所述箱盖与箱体的连接处设置有密封圈,且密封圈通过卡槽安装在箱盖的内侧边缘。
所述箱体的一侧面设置有标签袋,所述标签袋通过螺钉与箱体固定连接,且标签袋的一侧设置有拉链。
本发明的有益效果在于:
(1)本设计利用在箱体上设置调节支撑板和伸缩架,在使用携带装置时无需在额外准备画板放置架,且可以把箱体当作座椅,可以腾出更多的空间携带写生物品,且可以根据个人的需要通过调节支撑板和伸缩架调节画板放置位置和角度,使携带装置使用更加方便。
(2)本设计利用可调节的移动轮,在使用携带装置时可以根据需要收起或顶出移动轮,在移动携带装置时可以调节出移动轮,通过移动轮移动携带装置,在不移动时可以收起移动轮,通过竖放支撑脚支撑在地面上,使携带装置放置稳定。
(3)本设计利用安装在缓冲拉杆上的缓冲弹簧,在通过拉动杆和缓冲拉杆拉走携带装置时,可以拉动箱体移动时可以通过缓冲弹簧的弹力进行一定的缓冲,减少突然拉动拉动杆使拉动杆和缓冲拉杆突然受力而出现损坏。
(4)本设计通过调节螺杆连接的平放支撑脚,在平放箱体时可以通过调节螺杆调节平放支撑脚的高度,使箱体平放时更加稳定,防止箱体出现放置不平而晃动导致在绘画时出现振动的现象。
(5)本设计在箱盖的内侧安装有固定海绵,在把写生用品放置在放置腔内后,把箱盖盖上,可以通过固定海绵压在写生用品上,减少在移动携带装置时写生物品在箱体内晃动,从而使写生用品放置更加稳定。
附图说明
图1为本设计中的结构示意图;
图2为本设计中的剖视结构示意图;
图3为本设计中的调节丝杆安装结构示意图;
图4为本设计中的升降架安装结构示意图;
图5为本设计中的伸缩架结构示意图;
图6为本设计中的缓冲弹簧安装结构示意图;
图7为本设计中的固定海绵安装结构示意图;
图8为本设计中的搭扣安装结构示意图。
图中:1箱体、2伸缩架、3调节支撑板、4放置卡槽、5箱盖、6提手、7拉动杆、8搭扣、9平放支撑脚、10升降调节手轮、11移动调节手轮、12移动轮、13传动齿轮、14调节丝杆、15转动齿轮、16调节螺杆、17升降架、18隐藏槽、19转动拉杆、20缓冲弹簧、21调节滑槽、22调节螺母、23调节杆、24调节滑板、25竖放支撑脚、26滑动块、27升降滑槽、28升降螺母、29升降丝杆、30支撑固定杆、31旋钮螺栓、32放置挂钩、33滑动支撑杆、34缓冲滑槽、35缓冲压板、36缓冲拉杆、37放置腔、38固定海绵、39搭扣钩、40搭扣环、41搭扣转动把、42搭扣座、43缓冲填料、44分隔板、45密封圈、46标签袋。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明:
一种艺术生用外出写生工具携带装置,参见图1至图8,包括箱体1,箱体1的一端设置有伸缩架2,伸缩架2的一端与箱体1通过转轴转动连接,伸缩架2的一侧设置有调节支撑板3,调节支撑板3与箱体1的连接处设置有升降机构,升降机构包括升降架17和升降丝杆29,升降丝杆29通过轴承转动安装在箱体1的一端内部,箱体1的一侧设置有升降调节手轮10,升降调节手轮10与升降丝杆29的一端通过螺栓固定连接,升降丝杆29的外部套接有升降螺母28,升降架17的两端均通过销轴转动连接有滑动块26,升降架17的下端通过滑动块26和螺栓与升降螺母28连接,调节支撑板3的下表面开设有升降滑槽27,升降架17的上端通过滑动块26和升降滑槽27与调节支撑板3滑动连接,转动升降调节手轮10带动升降丝杆29转动,使升降螺母28在升降丝杆29上移动,升降丝杆29带动升降架17的下端移动,从而使升降架17转动升高顶起调节支撑板3通过调节支撑板3支撑画板的下端,然后转开伸缩架2支撑在画板的上端,从而无需准备画板支架,减少对携带空间的占用。
进一步的,本设计中伸缩架2包括支撑固定杆30和滑动支撑杆33,滑动支撑杆33的下端滑动安装在支撑固定杆30的内部,支撑固定杆30的一端旋合有旋钮螺栓31,且旋钮螺栓31的一端穿过支撑固定杆30紧压在滑动支撑杆33上,滑动支撑杆33的上端焊接有放置挂钩32,在使用伸缩架2时,旋开旋钮螺栓31,然后把滑动支撑杆33从支撑固定杆30内抽出适合的高度,然后旋紧旋钮螺栓31对支撑固定杆30和滑动支撑杆33进行固定。
进一步的,本设计中支撑固定杆30的一端设置为方形转动头,且支撑固定杆30通过方形转动头与箱体1通过转轴转动连接,滑动支撑杆33的表面对应旋钮螺栓31的位置开设有定位槽,方便转动支撑固定杆30从而把放置挂钩32转出。
进一步的,本设计中箱体1的一端表面开设有调节滑槽21,且调节滑槽21的内部设置有移动轮12,移动轮12与箱体1连接处设置有调节机构,调节机构包括滑动安装在调节滑槽21内的调节滑板24和通过轴承转动安装在箱体1内部的调节丝杆14,调节丝杆14的外部套接有调节螺母22,调节螺母22的一侧通过转轴转动连接有调节杆23,调节杆23的下端与调节滑板24通过轴承转动连接,转动调节丝杆14使调节螺母22在调节丝杆14上移动,从而带动调节杆23的上端移动,调节杆23的下端带动调节滑板24滑动,从而对调节滑板24上的移动轮12移动。
进一步的,本设计中移动轮12的上端通过螺钉固定连接转动轴,且转动作轴通过轴承与调节滑板24转动连接,使移动轮12可以根据移动方向转动角度,从而方便移动。
进一步的,本设计中调节机构还包括传动齿轮13、转动齿轮15和移动调节手轮11,传动齿轮13通过轴承转动安装在箱体1的内部,移动调节手轮11固定安装在传动齿轮13的一侧,转动齿轮15通过齿牙啮合在传动齿轮13的外侧,且转动齿轮15通过螺钉固定套接在调节丝杆14的一端,转动移动调节手轮11带动传动齿轮13转动,传动齿轮13通过齿牙带动转动齿轮15转动,转动齿轮15带动调节丝杆14转动。
进一步的,本设计中箱体1的一端表面设置有竖放支撑脚25,竖放支撑脚25与箱体1通过螺钉固定连接,且竖放支撑脚25的位置与调节滑槽21的位置错开,在不使用箱体1时方便竖放支撑脚25支撑在地面上。
进一步的,本设计中调节滑板24的两端均通过转轴转动连接有调节杆23,且两个调节杆23一端连接的调节螺母22对称套设在调节丝杆14上,在调节杆23推动调节滑板24滑动调节时更加稳定。
进一步的,本设计中箱体1的一侧面开设有隐藏槽18,隐藏槽18的内部设置有缓冲拉杆19,缓冲拉杆19的一端与隐藏槽18通过转轴转动连接,缓冲拉杆19的另一端内侧面设置有缓冲机构,缓冲机构包括缓冲滑槽34和缓冲拉杆36,缓冲滑槽34开设在箱体1的内部,且缓冲滑槽34的内部滑动设置有缓冲压板35,缓冲压板35的一侧设置有缓冲弹簧20,缓冲弹簧20的一端与缓冲滑槽34的一端通过螺钉固定连接,缓冲弹簧20的另一端与缓冲压板35通过螺钉固定连接,缓冲拉杆36的一端与缓冲拉杆19的内侧面通过螺钉固定连接,缓冲拉杆36的另一端穿过缓冲弹簧20与缓冲压板35通过螺钉固定连接,在拉动缓冲拉杆19时带动缓冲压板35滑动压缩缓冲弹簧20进行缓冲,减少缓冲拉杆19突然受到的拉力。
进一步的,本设计中缓冲拉杆19的一端设置有拉动杆7,拉动杆7的一端滑动安装在缓冲拉杆19的内部,方便通过拉动杆7拉动箱体1移动。
进一步的,本设计中箱体1的一侧面设置有平放支撑脚9,平放支撑脚9的内侧通过螺钉固定连接有调节螺杆16,调节螺杆16通过螺纹旋合安装在箱体1上,通过转动平放支撑脚9带动调节螺杆16转动,从而通过螺纹配合使调节螺杆16调节平放支撑脚9的位置,从而平放支撑脚9支撑箱体1时更加稳定。
进一步的,本设计中平放支撑脚9的下表面设置有防滑垫,防滑垫与平放支撑脚9通过胶水粘合连接,使平放支撑脚9支撑时更加稳定。
进一步的,本设计中箱体1的一侧面四角处均设置有平放支撑脚9,且每个平放支撑脚9均通过调节螺杆16安装在箱体1上,使平放支撑脚9在支撑箱体1时更加稳定。
进一步的,本设计中调节支撑板3的上表面开设有放置卡槽4,且放置卡槽4的截面形状为u型,箱体1的表面对应伸缩架2设置有限位卡扣,方便对伸缩架2进行固定,且方便画板放置在放置卡槽4内。
进一步的,本设计中箱体1的内部开设有放置腔37,箱体1的一侧对应放置腔37通过铰链连接有箱盖5,箱盖5的一侧通过螺钉连接有搭扣8,箱盖5的一侧与箱体1通过搭扣8固定连接,方便打开箱盖5把写生用具放置在放置腔37内。
进一步的,本设计中箱盖5的内侧表面设置有固定海绵38,且固定海绵38伸入放置腔37的内部,固定海绵38与箱盖5通过双面胶固定连接,通过固定海绵38对放置腔37内的写生用具进行紧压限位,从而使写生用具放置稳定。
进一步的,本设计中放置腔37的内部设置有凸起,且缓冲弹簧20、缓冲滑槽34和缓冲压板35安装在凸起内部,方便对缓冲弹簧20、缓冲滑槽34和缓冲压板35进行安装从而方便使用。
进一步的,本设计中搭扣8包括搭扣钩39和搭扣座42,搭扣钩39通过螺钉固定安装在箱盖5的一侧面,搭扣座42通过螺钉固定安装在箱体1的一侧面,搭扣座42上侧通过转轴转动连接有搭扣转动把41,搭扣转动把41的一端设置有搭扣环40,且搭扣环40挂在搭扣钩39上,通过转动搭扣转动把41把搭扣环40挂在搭扣钩39上对箱盖5进行固定,使箱盖5固定时更加方便。
进一步的,本设计中箱体1的一端设置有提手6,提手6与箱体1通过螺钉固定连接,且提手6的侧视形状为u型,可以通过提手6拎起箱体1进行搬运。
进一步的,本设计中升降架17包括x形架,x形架包括中部通过转轴转动连接的两个转动杆,且x形架之间通过销轴和转动杆转动连接,升降架17上下两端的转动杆端部与滑动块26通过销轴转动连接,方便升降架17两端在滑动时更好进行调节高度。
进一步的,本设计中箱体1包括外壳和设置在外壳内侧的缓冲填料43,缓冲填料43为缓冲橡胶,使箱体1在使用时更好的承受外界的冲击。
进一步的,本设计中箱体1的一侧表面对应移动调节手轮11和升降调节手轮10的位置开设有凹槽,且升降调节手轮10和移动调节手轮11安装在凹槽内侧,方便把升降调节手轮10和移动调节手轮11进行一定的隐藏,防止升降调节手轮10和移动调节手轮11露出过多影响放置。
进一步的,本设计中伸缩架2共设置有两个,且两个伸缩架2对称设置在箱体1的一端,且箱体1一端的表面对于伸缩架2设置有安放槽,可以使伸缩架2在支撑画板时更加方便稳定,且方便对伸缩架2进行收起。
进一步的,本设计中升降螺母28的两侧均连接有升降架17,且升降架17两两对称安装在调节支撑板3的下表面,使升降架17顶动调节支撑板3升降时更加稳定。
进一步的,本设计中放置腔37的内部设置有分隔板44,分隔板44通过滑槽滑动安装在放置腔37内,可以对放置腔37颞部的空间进行分隔。
进一步的,本设计中拉动杆7的形状为u型,且拉动杆7的两侧设置有导向槽,拉动杆7一端通过导向槽滑动安装在缓冲拉杆19内,使拉动杆7在使用时方便从缓冲拉杆19内抽出。
进一步的,本设计中箱盖5的外表面设置有防滑垫,且防滑垫与箱盖5通过魔术贴固定连接,在人座在箱盖5上时防止出现滑动,使人坐在箱盖5上更加稳定。
进一步的,本设计中箱体1的一端对称设置有两组移动轮12和调节机构,且两组调节机构上的调节丝杆14中心对称设置,在传动齿轮13通过转动齿轮15带动调节丝杆14转动时,使两个调节丝杆14上连接的移动轮12能够同时顶出。
进一步的,本设计中箱盖5与箱体1的连接处设置有密封圈45,且密封圈45通过卡槽安装在箱盖5的内侧边缘,使箱体1与箱盖5连接更加封闭,防止有水渗入箱体1内导致箱体1内的纸张等出现潮湿的现象。
进一步的,本设计中箱体1的一侧面设置有标签袋46,标签袋46通过螺钉与箱体1固定连接,且标签袋46的一侧设置有拉链,方便在标签袋46内放置标签,从而对携带装置进行识别或者放置备忘录等。
综上所述,在使用时,通过转动搭扣转动把41把搭扣环40从搭扣钩39上拿下,从而打开箱盖5,然后把写生工具放置在放置腔37内,且可以通过分隔板44对写生工具进行分隔放置,然后把箱盖5盖上通过转动搭扣转动把41把搭扣环40挂在搭扣钩39上对箱盖5进行固定,使箱盖5固定时更加方便,且通过密封圈45的密封使箱体1与箱盖5连接时更加封闭,防止有水渗入箱体1内导致箱体1内的纸张等出现潮湿的现象,并通过固定海绵38对放置腔37内的写生用具进行紧压限位,从而使写生用具放置更加稳定,在需要移动箱体1时转动移动调节手轮11带动传动齿轮13转动,传动齿轮13通过齿牙带动转动齿轮15转动,转动齿轮15带动调节丝杆14转动,使调节螺母22在调节丝杆14上移动,从而带动调节杆23的上端移动,调节杆23的下端带动调节滑板24滑动,从而对调节滑板24上的移动轮12顶出,通过移动轮12推动箱体1一定,在存放箱体1时反向转动移动调节手轮11收起移动轮12通过竖放支撑脚25支撑即可,使用时使箱体1平放通过平放支撑脚9支撑,且转动平放支撑脚9带动调节螺杆16转动,从而通过螺纹配合使调节螺杆16调节平放支撑脚9的高度,从而使平放支撑脚9支撑箱体1时更加稳定,防止箱体1出现晃动,然后使用者可以坐在箱盖5上,转动升降调节手轮10带动升降丝杆29转动,使升降螺母28在升降丝杆29上移动,升降丝杆29带动升降架17的下端移动,从而使升降架17转动升高顶起调节支撑板3通过调节支撑板3支撑画板的下端,然后转开伸缩架2旋开旋钮螺栓31,然后把滑动支撑杆33从支撑固定杆30内抽出适合的高度,然后旋紧旋钮螺栓31对支撑固定杆30和滑动支撑杆33进行固定,通过滑动支撑杆33上的放置挂钩32支撑在画板的上端,从而无需准备画板支架,减少对携带空间的占用。
本发明的实施例公布的是较佳的实施例,但并不局限于此,本领域的普通技术人员,极易根据上述实施例,领会本发明的精神,并做出不同的引申和变化,但只要不脱离本发明的精神,都在本发明的保护范围内。
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