一种经济贸易教学用演示装置的制作方法

本实用新型涉及经济贸易技术领域。

背景技术：

贸易经济专业注重内贸与外贸相结合、营销与管理相结合，以内贸、营销为主，重视学生综合能力的培养。而经济贸易教学时经常用到演示装置进行辅助教学使用，传统的进行使用时不方便进行携带和移动，也不方便固定，不方便进行教学使用，而且演示时不方便进行书写讲解，也不方便配合折线图进行辅助教学，不方便演示时更好的教学，而且不能调节和适应高度，在不使用时不能收缩，占用空间较大使用不方便。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种经济贸易教学用演示装置。使用时，方便携带移动和固定使用，方便书写讲解、辅助教学和演示使用，调节适应高度而且占用空间小。

本实用新型采用的技术方案是：提供一种经济贸易教学用演示装置，包括教学板；教学板上端固定连接有把手；教学板前端固定连接有教学屏幕；教学板左右两部均设置有辅助装置；右部的辅助装置包括和教学板沿横向滑动连接的滑板；滑板后端固定连接有海绵材质的保护垫；滑板前端右侧设置有和教学板配合的固定螺栓；教学板下端右侧开有竖向的滑槽；滑槽内滑动连接有调节杆；教学板右端下侧设置有和调节杆配合的调节螺栓；调节杆下端固定连接有阻尼转轴；阻尼转轴右部前端转动连接有前自锁万向轮；阻尼转轴左部后端转动连接有后自锁万向轮；前自锁万向轮和后自锁万向轮均与调节杆下端限位配合；前自锁万向轮和后自锁万向轮均与滑槽对应配合；左部的辅助装置与右部的辅助装置左右对称且结构相同；右部的滑板前端固定连接有书写板；左部的滑板前端固定连接有磁板；磁板前端均匀分布有多个铁块，且磁板与铁块磁性连接；相邻的两个铁块之间均固定连接有皮筋线。

进一步优化本技术方案，一种经济贸易教学用演示装置的把手上设置有防滑纹。

进一步优化本技术方案，一种经济贸易教学用演示装置的调节杆外侧均设置有尺寸线。

本实用新型与传统演示装置相比，其有益效果在于：

1、把手、调节杆、阻尼转轴、前自锁万向轮、后自锁万向轮的配合，方便进行移动和固定此装置，方便携带移动也方便固定使用；

2、固定螺栓、滑板、教学屏幕、教学板的设置，配合书写板方便进行书写教学讲解使用，配合磁板、铁块、皮筋线就会呈现出折线图，方便辅助教学使用，配合教学屏幕方便教材进行演示教学，保护垫的设置方便进行保护教学屏幕；

3、调节螺栓、调节杆、教学板的配合，方便调节适应高度进行使用；调节螺栓、调节杆、滑槽、阻尼转轴、前自锁万向轮、后自锁万向轮的配合，占用空间小方便使用；

4、把手上设置有防滑纹，增大摩擦力方便使用；调节杆外侧均设置有尺寸线，方便调节高度。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的局部分解结构示意图；

图3为本实用新型的结构变化示意图；

图中，1、教学板；2、把手；3、教学屏幕；4、滑板；5、保护垫；6、固定螺栓；7、滑槽；8、调节杆；9、调节螺栓；10、阻尼转轴；11、前自锁万向轮；12、后自锁万向轮；13、书写板；14、磁板；15、铁块；16、皮筋线；17、防滑纹；18、尺寸线。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1-3所示，一种经济贸易教学用演示装置，包括教学板1；教学板1上端固定连接有把手2；教学板1前端固定连接有教学屏幕3；教学板1左右两部均设置有辅助装置；右部的辅助装置包括和教学板1沿横向滑动连接的滑板4；滑板4后端固定连接有海绵材质的保护垫5；滑板4前端右侧设置有和教学板1配合的固定螺栓6；教学板1下端右侧开有竖向的滑槽7；滑槽7内滑动连接有调节杆8；教学板1右端下侧设置有和调节杆8配合的调节螺栓9；调节杆8下端固定连接有阻尼转轴10；阻尼转轴10右部前端转动连接有前自锁万向轮11；阻尼转轴10左部后端转动连接有后自锁万向轮12；前自锁万向轮11和后自锁万向轮12均与调节杆8下端限位配合；前自锁万向轮11和后自锁万向轮12均与滑槽7对应配合；左部的辅助装置与右部的辅助装置左右对称且结构相同；右部的滑板4前端固定连接有书写板13；左部的滑板4前端固定连接有磁板14；磁板14前端均匀分布有多个铁块15，且磁板14与铁块15磁性连接；相邻的两个铁块15之间均固定连接有皮筋线16；把手2上设置有防滑纹17；调节杆8外侧均设置有尺寸线18。

前自锁万向轮11、后自锁万向轮12、调节杆8的位置结构如图2所示；

使用时，手持把手2方便进行移动和携带此装置；调节杆8下端通过阻尼转轴10转动连接的前自锁万向轮11和后自锁万向轮12方便进行移动和固定此装置，方便携带移动也方便固定使用；

而当需要进行教学演示时，转动固定螺栓6使其不再固定滑板4，然后将两个滑板4进行滑动将教学屏幕3露出，再转动固定螺栓6将滑板4固定在教学板1上，这时就会如图2所示，右部滑板4上的书写板13方便进行书写教学讲解使用，左部滑板4上的磁板14，加上铁块15的磁吸配合，可自由的进行移动固定铁块15的位置，再加上皮筋线16的伸缩性形成一条线，配合铁块15就会呈现出折线图，方便辅助教学使用，而教学屏幕3的设置方便连接笔记本电脑等设备进行大屏幕显示，方便教材进行演示教学，滑板4上保护垫5的设置与教学屏幕3对应方便进行保护教学屏幕3；

而在进行教学时，转动调节螺栓9使其不再对调节杆8和教学板1固定，然后进行调节教学板1的高度，调节完成后在利于调节螺栓9将调节杆8和教学板1固定，方便调节适应高度进行使用；而当不使用时，转动调节螺栓9使其不再固定限位调节杆8，然后将调节杆8向上移动到滑槽7内，也将阻尼转轴10上的前自锁万向轮11和后自锁万向轮12转动收缩，这时就会如图2右部中调节杆8所示，然后再将其移动进滑槽7内收起即可，这时就会如图3所示，占用空间小方便使用。

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