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一种数学公式存储器的制作方法

2021-01-26 16:01:44|271|起点商标网
一种数学公式存储器的制作方法

本实用涉及数学公式存储设备技术领域,具体为一种数学公式存储器。



背景技术:

数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系,并通过一定的方式表达出来的一种表达方法。是表征自然界不同事物之数量之间的或等或不等的联系,它确切的反映了事物内部和外部的关系,是我们从一种事物到达另一种事物的依据,使我们更好的理解事物的本质和内涵。

现有的公式储存器虽然设置较小,但是还是不符合进行随身携带,不方便使用者随身携带,就不能起到随时进行学习与记录数学公式,这样就使得实用性大大减弱,现有的公式储存器大多是使用按键或者触屏进行书写记录,但是这种并不适合低龄使用者使用,因在其年纪正是学写字的年纪,若使用触屏或按键这就与教育相反,并不能起到该装置的初衷。

所以,如何设计一种数学公式存储器,成为我们当前需要解决的问题。



技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供一种数学公式存储器,以解决上述背景技术中提出的携带能力较差,不适合低龄使用者使用的问题。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种数学公式存储器,包括装置主体、侧盖板和显示屏,所述装置主体的一侧固定连接有侧盖板,所述装置主体的表面中间部位固定连接有显示屏,所述显示屏的另一侧活动连接有按钮,所述按钮的下方固定连接有usb接口,所述usb接口的顶部内部固定连接有存储器,所述存储器的一侧固定连接有扬声器,所述扬声器的底部中间部位固定连接有中央处理器,所述中央处理器的底部固定连接有蓄电池,所述侧盖板的两侧固定连接有嵌入块,所述嵌入块的另一侧两侧嵌入连接有嵌入凹槽,所述嵌入凹槽的一侧中间部位固定连接有活动块,所述活动块的底部嵌入连接有触屏笔,所述触屏笔的外围嵌套连接有载物凹槽,所述装置主体的底部固定连接有充电口。

优选的,所述装置主体的一侧底部固定连接有耳机口。

优选的,所述装置主体的后侧活动连接有铰链,所述铰链的一侧活动连接有装置后盖。

优选的,所述装置后盖的表面固定连接有后盖凹槽。

优选的,所述装置主体表面中间部位的显示屏,显示屏另一侧的按钮,按钮下方的usb接口,usb接口顶部内部的存储器,存储器一侧的扬声器,扬声器底部中间部位的中央处理器,中央处理器底部的蓄电池共同组成存储机构。

优选的,所述装置主体一侧的侧盖板,侧盖板两侧的嵌入块,嵌入块另一侧两侧的嵌入凹槽,嵌入凹槽一侧中间部位的活动块,活动块底部的触屏笔,触屏笔外围的载物凹槽共同组成记录机构。

与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:

1.该种数学公式储存器,通过设置存储机构,使用者在使用该装置进行存储数学公式使,使用者可使用触屏笔在显示屏上进行书写,书写后在按动显示屏另一侧的按钮进行保存,因在按钮下方设置usb接口,使用者也可进行拷贝至usb中,也可把其他usb内的数学公式存储至装置内的存储器中,同时通过充电口进行充电,存储机构的提高了装置主体的便捷性。

2.该种数学公式储存器,通过设置记录机构,当使用者需要对数学公式进行存储时,使用者可打开装置主体一侧侧盖板,使嵌入块脱离嵌入凹槽内,再把活动块按进载物凹槽内,把触屏笔从载物凹槽内取出,再通过触屏笔在显示屏上进行记录。在进行保存,这样即可轻松方便将数学公式进行保存,记录机构方便了使用者对数学公式进行记录。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图;

图2为本实用新型的整体后侧结构示意图;

图3为本实用新型的整体右侧结构示意图;

图4为本实用新型的整体的剖面结构示意图。

图中:1、装置主体,2、侧盖板,3、显示屏,4、按钮,5、usb接口,6、存储器,7、中央处理器,8、扬声器,9、蓄电池,10、嵌入块,11、嵌入凹槽,12、活动块,13、触屏笔,14、载物凹槽,15、充电口,16、耳机口,17、装置后盖,18、铰链,19、后盖凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4,本实用新型提供技术方案:一种数学公式存储器,包括装置主体1、侧盖板2和显示屏3,装置主体1的一侧固定连接有侧盖板2,装置主体1的表面中间部位固定连接有显示屏3,显示屏3的另一侧活动连接有按钮4,按钮4的下方固定连接有usb接口5,usb接口5的顶部内部固定连接有存储器6,存储器6的一侧固定连接有扬声器8,扬声器8的底部中间部位固定连接有中央处理器7,中央处理器7的底部固定连接有蓄电池9,侧盖板2的两侧固定连接有嵌入块10,嵌入块10的另一侧两侧嵌入连接有嵌入凹槽11,嵌入凹槽11的一侧中间部位固定连接有活动块12,活动块12的底部嵌入连接有触屏笔13,触屏笔13的外围嵌套连接有载物凹槽14,装置主体1的底部固定连接有充电口15。

优选的,装置主体1的一侧底部固定连接有耳机口16,现有的公式储存器大多都为设置耳机口16,若在公共场所打开装置主体1,不可避免的打扰其他人或影响自身,通过设置耳机口16,在装置主体1的一侧底部设置耳机口16,使用者可通过插入耳机进行学习数学公式,不仅不影响他人也可专心学习,耳机口16提高了装置主体1的实用性。

优选的,装置主体1的后侧活动连接有铰链18,铰链18的一侧活动连接有装置后盖17,现有的公式储存器大多只能进行记录和收听数学公式,功能较单一,通过设置装置后盖17,使用者可打开装置后盖17把耳机或者usb之类的较小的物品放入装置后盖17后的空间内,可供使用者更好的存放物品,装置后盖17提高了装置主体1的适用性,方便了使用者存放与拿取。

优选的,装置后盖17的表面固定连接有后盖凹槽19,若未设置后盖凹槽19,相关的使用者在使用时因装置后盖17设置较稳固,在打开时就较费劲,容易使使用者感到不适,通过设置后盖凹槽19,在装置后盖17的表面设置后盖凹槽19,使用者可因有后盖凹槽19提供的抓力点,即可轻松打开装置后盖19,拿取物品,后盖凹槽19方便了使用者进行拿取物品。

优选的,装置主体1表面中间部位的显示屏3,显示屏3另一侧的按钮4,按钮4下方的usb接口5,usb接口5顶部内部的存储器6,存储器6一侧的扬声器8,扬声器8底部中间部位的中央处理器7,中央处理器7底部的蓄电池9共同组成存储机构,现有的公式储存器虽然设置较小,但是还是不符合进行随身携带,不方便使用者随身携带,就不能起到随时进行学习与记录数学公式,这样就使得实用性大大减弱,通过设置存储机构,使用者在使用该装置进行存储数学公式时,使用者可使用触屏笔13在显示屏3上进行书写,书写后在按动显示屏3另一侧的按钮4进行保存,因在按钮4下方设置usb接口5,使用者也可进行拷贝至usb中,也可把其他usb内的数学公式存储至装置内的存储器6中,同时通过充电口15进行充电,存储机构的提高了装置主体的便捷性。

优选的,装置主体1一侧的侧盖板2,侧盖板2两侧的嵌入块10,嵌入块10另一侧两侧的嵌入凹槽11,嵌入凹槽11一侧中间部位的活动块12,活动块12底部的触屏笔13,触屏笔13外围的载物凹槽14共同组成记录机构,现有的公式储存器大多是使用按键或者触屏进行书写记录,但是这种并不适合低龄使用者使用,因在其年纪正是学写字的年纪,若使用触屏或按键这就与教育相反,并不能起到该装置的初衷,通过设置记录机构,当使用者需要对数学公式进行存储时,使用者可打开装置主体1一侧侧盖板2,使嵌入块10脱离嵌入凹槽11内,再把活动块12按进载物凹槽14内,把触屏笔13从载物凹槽14内取出,再通过触屏笔13在显示屏3上进行记录。在进行保存,这样即可轻松方便将数学公式进行保存,记录机构方便了使用者对数学公式进行记录。

工作原理:首先,通过设置存储机构,使用者在使用该装置进行存储数学公式时,使用者可使用触屏笔13在显示屏3上进行书写,书写后在按动显示屏3另一侧的按钮4进行保存,因在按钮4下方设置usb接口5,使用者也可进行拷贝至usb中,也可把其他usb内的数学公式存储至装置内的存储器6中,同时通过充电口15进行充电,存储机构的提高了装置主体的便捷性,扩大了装置主体1的适用范围;

然后,通过设置记录机构,当使用者需要对数学公式进行存储时,使用者可打开装置主体1一侧侧盖板2,使嵌入块10脱离嵌入凹槽11内,再把活动块12按进载物凹槽14内,把触屏笔13从载物凹槽14内取出,再通过触屏笔13在显示屏3上进行记录。在进行保存,这样即可轻松方便将数学公式进行保存,记录机构方便了使用者对数学公式进行记录,提高了装置主体的便捷性;

接着,通过设置后盖凹槽19,在装置后盖17的表面设置后盖凹槽19,使用者可因有后盖凹槽19提供的抓力点,即可轻松打开装置后盖19,拿取物品,后盖凹槽19方便了使用者进行拿取物品;

紧接着,通过设置装置后盖17,使用者可打开装置后盖17把耳机或者usb之类的较小的物品放入装置后盖17后的空间内,可供使用者更好的存放物品,装置后盖17提高了装置主体1的适用性,方便了使用者存放与拿取;

最后,通过设置耳机口16,在装置主体1的一侧底部设置耳机口16,使用者可通过插入耳机进行学习数学公式,不仅不影响他人也可专心学习,耳机口16提高了装置主体1的实用性,这就是该种数学公式储存器的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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