一种教育信息化专用教学实验平台的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种教育信息化专用教学实验平台。

背景技术：

教学板是教学中常见的一种教学用具，现有技术中的教学装置一般分为两种，一种是固定在墙上不可移动的教学装置，还有一种是可活动的教学装置，其中部分教学装置加入了多媒体投影设备或者显示屏，但是这种投影设备或者显示屏设备存在一定的局限性,这里的局限性是指，这些设备通常都是固定在某一处的，不可移动的，当受教人数较多时，由于每个人位置的不同，难免会存在因光线引起的反光而导致视线不清晰的问题，同时由于装置没有固定装置，进而导致装置在使用时可能出现误动的情况，并且目前的教学显示屏不方便进行角度和高度的调节，进而降低装置的实用性。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种教育信息化专用教学实验平台，使用简单，调节方便，固定稳固，实用性强，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育信息化专用教学实验平台，包括底座、调节单元、固定单元、万向轮和插孔；

底座：所述万向轮有四个且分别设在底座底端的四角，所述底座的顶端阵列有插孔，所述底座顶端的左右两侧均设有稳定单元；

调节单元：包含固定架、连接轴、直线电机、电动伸缩杆、连接板和转轴，所述转轴转动连接在底座顶端的中部，所述转轴的顶端设有连接板，所述连接板的顶端设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端设有直线电机，所述直线电机动子座的顶端与固定架底端的中部连接，所述固定架内部的两侧均转动连接有连接轴，所述连接板的前侧面设有固定单元；

其中，还包括教学显示屏和控制开关组，所述教学显示屏的两端分别与两个连接轴的内侧端连接，所述控制开关组设在底座的前侧面，所述显示屏、直线电机和电动伸缩杆的输入端电连接控制开关组的输出端，所述控制开关组的输入端电连接外部电源的输出端。

通过调节单元，可以根据不同的使用情况来对教学显示屏进行角度和高度的调节，从而使其适用于不同的教学环境，进而提高装置的实用性。

进一步的，所述固定单元包含拉手、滑杆、支撑板、弹簧、安装板和插块，所述支撑板设在连接板的前侧面，所述支撑板的底端设有弹簧，所述弹簧的底端设有安装板，所述安装板的顶端中部设有滑杆，所述滑杆与支撑板中部的滑孔滑动连接，所述滑杆的顶端设有拉手，所述安装板的底端设有插块，所述插块与插孔相插接，可以在教学显示屏调节好旋转的角度后将其固定牢固，防止教学显示屏在使用时左右转动影响教学的质量。

进一步的，所述稳定单元包含l型架、固定板、电动推杆和橡胶垫，所述l型架设在底座顶端的一侧，所述l型架水平方向的底端设有电动推杆，所述电动推杆的底端与固定板上表面的中部连接，所述固定板的下表面设有橡胶垫，所述电动推杆的输入端电连接控制开关组的输出端，可以增加装置使用时的稳固性，防止装置在使用过程中来回移动。

进一步的，还包括防护壳、卡块和安装块，所述安装块设在教学显示屏的顶端，所述安装块前侧面的卡槽与卡块相卡接，所述卡块的前端设有防护壳，可以有效防止灰尘等落到教学显示屏上影响显示的效果，同时也防止外部冲击对其造成损伤。

进一步的，还包括t型块和记录板，所述记录板的右端设有t型块，所述t型块与固定架左侧面的t型槽滑动连接，可以方便教师对教学内容进行记录，同时也方便将记录板取下进行更换。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本教育信息化专用教学实验平台，具有以下好处：

1、通过调节单元，可以根据不同的使用情况来对教学显示屏进行角度和高度的调节，从而使其适用于不同的教学环境，进而提高装置的实用性；

2、通过固定单元，可以在教学显示屏调节好旋转的角度后将其固定牢固，防止教学显示屏在使用时左右转动影响教学的质量，设有t型块和记录板，可以方便教师对教学内容进行记录，同时也方便将记录板取下进行更换；

3、通过稳定单元，可以增加装置使用时的稳固性，防止装置在使用过程中来回移动，设有防护壳、卡块和安装块，可以有效防止灰尘等落到教学显示屏上影响显示的效果，同时也防止外部冲击对其造成损伤。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型a处局部放大结构示意图。

图中：1底座、2调节单元、21固定架、22连接轴、23直线电机、24电动伸缩杆、25连接板、26转轴、3固定单元、31拉手、32滑杆、33支撑板、34弹簧、35安装板、36插块、4稳定单元、41l型架、42固定板、43电动推杆、44橡胶垫、5万向轮、6插孔、7教学显示屏、8防护壳、9卡块、10安装块、11t型块、12记录板、13控制开关组。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种教育信息化专用教学实验平台，包括底座1、调节单元2、固定单元3、万向轮5和插孔6；

底座1：万向轮5有四个且分别设在底座1底端的四角，底座1的顶端阵列有插孔6，底座1顶端的左右两侧均设有稳定单元4，稳定单元4包含l型架41、固定板42、电动推杆43和橡胶垫44，l型架41设在底座1顶端的一侧，l型架41水平方向的底端设有电动推杆43，电动推杆43的底端与固定板42上表面的中部连接，固定板42的下表面设有橡胶垫44，电动推杆43的输入端电连接控制开关组13的输出端，可以增加装置使用时的稳固性，防止装置在使用过程中来回移动；

调节单元2：包含固定架21、连接轴22、直线电机23、电动伸缩杆24、连接板25和转轴26，转轴26转动连接在底座1顶端的中部，转轴26的顶端设有连接板25，连接板25的顶端设有电动伸缩杆24，电动伸缩杆24的顶端设有直线电机23，直线电机23动子座的顶端与固定架21底端的中部连接，固定架21内部的两侧均转动连接有连接轴22，通过调节单元2，可以根据不同的使用情况来对教学显示屏7进行角度和高度的调节，从而使其适用于不同的教学环境，进而提高装置的实用性，连接板25的前侧面设有固定单元3，固定单元3包含拉手31、滑杆32、支撑板33、弹簧34、安装板35和插块36，支撑板33设在连接板25的前侧面，支撑板33的底端设有弹簧34，弹簧34的底端设有安装板35，安装板35的顶端中部设有滑杆32，滑杆32与支撑板33中部的滑孔滑动连接，滑杆32的顶端设有拉手31，安装板35的底端设有插块36，插块36与插孔6相插接，可以在教学显示屏7调节好旋转的角度后将其固定牢固，防止教学显示屏7在使用时左右转动影响教学的质量；

其中，还包括教学显示屏7和控制开关组13，教学显示屏7的两端分别与两个连接轴22的内侧端连接，控制开关组13设在底座1的前侧面，显示屏7、直线电机23和电动伸缩杆24的输入端电连接控制开关组13的输出端，控制开关组13的输入端电连接外部电源的输出端，还包括防护壳8、卡块9和安装块10，安装块10设在教学显示屏7的顶端，安装块10前侧面的卡槽与卡块9相卡接，卡块9的前端设有防护壳8，可以有效防止灰尘等落到教学显示屏7上影响显示的效果，同时也防止外部冲击对其造成损伤，还包括t型块11和记录板12，记录板12的右端设有t型块11，t型块11与固定架21左侧面的t型槽滑动连接，可以方便教师对教学内容进行记录，同时也方便将记录板12取下进行更换。

在使用时：接通外部电源，各用电器正常工作，首先将装置移动到合适的位置，启动电动推杆43带动固定板42与地面接触，固定板42的下表面设有橡胶垫44，橡胶垫44与地面接触可以增加装置使用时的稳固性，防止装置在使用过程中来回移动，拉动拉手31使弹簧34收缩，然后转动转轴26，当转动到合适的角度后，松开拉手31使弹簧34复位，弹簧34复位将插块36插入底座1顶端的插孔6内部，从而防止教学显示屏7在使用时左右转动影响教学的质量，然后启动电动伸缩杆24和转动连接轴22，这样可以根据不同的使用情况来对教学显示屏7进行角度和高度的调节，从而使其适用于不同的教学环境，进而提高装置的实用性，固定座21左侧面的t型槽与记录板12右端的t型块11相配合，这样可以方便教师对教学内容进行记录，同时也方便将记录板12取下进行更换，最后将防护壳8后侧面顶端的卡块9卡进安装块10前侧面的卡槽内，防护壳8可以有效防止灰尘等落到教学显示屏7上影响显示的效果，同时也防止外部冲击对其造成损伤。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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