一种历史学习辅助装置的制作方法

本实用新型涉及历史学习技术领域，具体为一种历史学习辅助装置。

背景技术：

人类历史漫漫，历史事件浩如烟海，中华文明源源流长，我们作为中华文明和历史的传播者，一定要熟悉中国历史，同时，也要熟悉世界历史，这样才能在将来立足中国，放眼世界。

那么，在历史上某个时期发生了哪些历史事件，同一时间段中国和世界又发生过哪些事情，需要一种既能帮助记忆、比较，又能激发兴趣的产品来帮助我们,文字记载非常重要，在现代化手段的辅助下，借助声音的传播，也能让我们加强记忆。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种历史学习辅助装置，解决了上述背景中提出的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种历史学习辅助装置，包括底座，所述底座的上表面中心处设有轴承，所述轴承的中部固定有轴，所述轴的外侧壁从上到下依次套设有封面、中间隔板和封底，所述封底的下表面与所述轴承的上表面相贴合，所述轴的外侧壁位于所述封面的上表面固定连接有指针，所述封底的上表面与所述中间隔板的下表面和所述中间隔板的上表面与所述封面的下表面均固定连接有多个插板，两两所述插板之间均设有梯形块。

优选的，所述封底的中心、所述中间隔板的中心和所述封面的中心均在所述轴的竖直中心线上。

优选的，所述封底与所述中间隔板之间的所述插板和所述中间隔板与封面之间的所述插板的数量均为24个，且等距分布。

优选的，所述梯形块的前表面一体成型有把手，所述梯形块的后表面固定连接有磁铁。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种历史学习辅助装置，具备以下有益效果：

（1）、本实用新型通过设置简洁明了地向大家展示3985年的中外历史,用直观方式对比同一历史阶段的中外历史，可以为学习者提供比较学习的思路和方法。

（2）、本实用新型通过设置可以通过多人游戏竞技的方法学习，进而增强学习历史的兴趣和乐趣。

（3）、本实用新型通过设置文字和声音同步,增加了历史的故事性和幽默性，能够引人入胜,有利于学习者强化记忆。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的俯视结构示意图；

图3为本实用新型中梯形块的结构示意图。

图中：1、底座；2、轴承；3、轴；4、封底；5、中间隔板；6、封面；7、指针；8、插板；9、梯形块；10、把手；11、磁铁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种历史学习辅助装置，包括底座1，圆形的支撑座，底座1的上表面中心处设有轴承2，该装置转动用的主要装置，轴承2的中部固定有轴3，连接其他零件转动的装置，轴3的外侧壁从上到下依次套设有封面6、中间隔板5和封底4，封底4的下表面与轴承2的上表面相贴合，封面6上绘制有作品名称、宣传语和作品的logo,分为24个模块，每个模块包括了166年，在这个时间段分中国历史和世界历史，轴3的外侧壁位于封面6的上表面固定连接有指针7，封底4的上表面与中间隔板5的下表面和中间隔板5的上表面与封面6的下表面均固定连接有多个插板8，该插板8共有48个，24个一组，上下两组，等距分布在封面6、中间隔板5和封底4之间，将其分割为上下各24个模块，两两插板8之间均设有梯形块9，梯形块9的数量为48个，且均绘制有每个时段的重要历史事件，包括中国和世界的，各24段历史，并且把重要历史事件录音并转成二维码可在对应梯形块9上。

进一步的，封底4的中心、中间隔板5的中心和封面6的中心均在轴3的竖直中心线上，保证各个模块之间可以一一对应。

进一步的，封底4与中间隔板5之间的插板8和中间隔板5与封面6之间的插板8的数量均为24个，且等距分布，将装置均匀的分成24个模块，保证指针7转动到每一个模块的概率相同。

进一步的，梯形块9的前表面一体成型有把手10，梯形块9的后表面固定连接有磁铁11，设置把手10是为了方便使用者将梯形块9抽取出来，通过磁铁11与轴3之间具有一定吸力，保证梯形块9不易脱落。

综上可得，本实用新型的工作流程：通过用手拨动指针7，由于指针7受到力的作用使得固定在轴承2上的轴3转动，从而带动指针7转动，当指针7停止时，箭头会指向封面6上绘制好的某一块区域，我们根据封面6上绘制的区域，拿出封面6与中间隔板5之间以及中间隔板5与封底4之间与区域相对应的梯形块9，两个梯形块9上分别写着对应的中国历史，以及对应这个时段的世界历史，同时还刻有相关的二维码语音，通过手机扫二维码听取相对应的有关历史的语音，可以帮助人们学习历史知识，通过该装置可以通过游戏竞技的方法，两人或者多人组成学习小组学习历史，可以有竞猜、听声音说历史、辩论、反向猜题等多种学习形式，进而增强学习历史的兴趣和乐趣。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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