一种思政教育辅助装置的制作方法

本实用新型涉及教学辅助设备领域，特别涉及一种思政教育辅助装置。

背景技术：

思政教育辅助装置主要是在教学过程中起到辅助的作用，可以帮助学生们更好的理解教学的内容，提高教学的效率，由于人们对思想政治越来越重视，所以人们对思政教育辅助装置的要求也越来越高。

现有的辅助装置在使用时存在一定的弊端，首先，教学展示方式单一，不能对不同教育内容进行分散，教学形式枯燥、乏味，不能很好的提高教学质量，具有一定的不利影响，其次，不能对学生提出的问题进行展示解答，也不能很好调动学生学习的积极性，具有一定的不利影响，给人们的使用过程带来了一定的影响，为此，我们提出一种思政教育辅助装置。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种思政教育辅助装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种思政教育辅助装置，包括底座，所述底座的下端外表面固定安装有滚轮，所述底座的上端外表面固定安装有支撑杆，所述支撑杆的上端外表面设置有活动杆，所述活动杆的上端外表面固定安装有教育辅助装置主体，所述教育辅助装置主体的前端外表面固定安装有分散展示机构，所述教育辅助装置主体的上端外表面固定安装有固定杆，所述固定杆的上端外表面固定安装有问题展示机构。

优选的，所述分散展示机构包括圆盘、连接杆、展示板与吸磁块，所述分散展示机构的前端外表面设置有圆盘，所述圆盘的四周外表面均固定安装有连接杆，所述连接杆的一侧外表面固定安装有展示板，所述展示板的前端外表面设置有吸磁块。

优选的，所述问题展示机构包括滑槽条、问题书写板与卡块，所述问题展示机构的下端外表面固定安装有卡块，所述问题展示机构的前端外表面固定安装有滑槽条，所述滑槽条的前端外表面设置有问题书写板。

优选的，所述分散展示机构与圆盘之间设置有转盘，所述分散展示机构的前端外表面通过转盘与圆盘的后端外表面活动连接，所述展示板的中部内表面设置有磁石块。

优选的，所述滑槽条与问题书写板之间设置有滑槽，所述滑槽条的前端外表面通过滑槽与问题书写板的后端外表面滑动连接。

优选的，所述活动杆与支撑杆之间设置有收纳槽，所述支撑杆的中部内表面通过收纳槽与活动杆的下端外表面活动连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该一种思政教育辅助装置，通过设置的分散展示机构，能够将不同内容的思想政治展报放置在展示板的前端，然后通过吸磁块对其进行固定，还能使圆盘在分散展示机构的前端转动，便于改变展示板所在的位置，方便学生们更好的观看，通过展示板可以分开展示思想政治不同的内容，改变传统单一展示的方式，增加了学习的趣味性，从而提高教学的质量，有利于人们使用，通过设置的问题展示机构，能够将学生提出的问题书写到问题书写板上，可以对提出次数多的问题进行排序，便于对重点问题进行解答，从而调动学生学习的积极性，增加课堂的答问，有效解决学生们的疑惑，提高教学的效率，有利于人们使用，整个一种思政教育辅助装置结构简单，操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。

附图说明

图1为本实用新型一种思政教育辅助装置的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种思政教育辅助装置的图1中分散展示机构2的结构示意图。

图3为本实用新型一种思政教育辅助装置的图1中问题展示机构3的结构示意图。

图中：1、教育辅助装置主体；2、分散展示机构；201、圆盘；202、连接杆；203、展示板；204、吸磁块；3、问题展示机构；301、滑槽条；302、问题书写板；303、卡块；4、固定杆；5、活动杆；6、支撑杆；7、底座；8、滚轮。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-3所示，一种思政教育辅助装置，包括底座7，底座7的下端外表面固定安装有滚轮8，底座7的上端外表面固定安装有支撑杆6，支撑杆6的上端外表面设置有活动杆5，活动杆5的上端外表面固定安装有教育辅助装置主体1，教育辅助装置主体1的前端外表面固定安装有分散展示机构2，教育辅助装置主体1的上端外表面固定安装有固定杆4，固定杆4的上端外表面固定安装有问题展示机构3。

进一步的，分散展示机构2包括圆盘201、连接杆202、展示板203与吸磁块204，分散展示机构2的前端外表面设置有圆盘201，圆盘201的四周外表面均固定安装有连接杆202，连接杆202的一侧外表面固定安装有展示板203，展示板203的前端外表面设置有吸磁块204，能够将不同内容的思想政治展报放置在展示板203的前端，然后通过吸磁块204对其进行固定，还能使圆盘201在分散展示机构2的前端转动，便于改变展示板203所在的位置，方便学生们更好的观看，通过展示板203可以分开展示思想政治不同的内容，改变传统单一展示的方式，增加了学习的趣味性，从而提高教学的质量，有利于人们使用。

进一步的，问题展示机构3包括滑槽条301、问题书写板302与卡块303，问题展示机构3的下端外表面固定安装有卡块303，问题展示机构3的前端外表面固定安装有滑槽条301，滑槽条301的前端外表面设置有问题书写板302，能够将学生提出的问题书写到问题书写板302上，可以对提出次数多的问题进行排序，便于对重点问题进行解答，从而调动学生学习的积极性，增加课堂的答问，有效解决学生们的疑惑，提高教学的效率，有利于人们使用。

进一步的，分散展示机构2与圆盘201之间设置有转盘，分散展示机构2的前端外表面通过转盘与圆盘201的后端外表面活动连接，展示板203的中部内表面设置有磁石块。

进一步的，滑槽条301与问题书写板302之间设置有滑槽，滑槽条301的前端外表面通过滑槽与问题书写板302的后端外表面滑动连接。

进一步的，活动杆5与支撑杆6之间设置有收纳槽，支撑杆6的中部内表面通过收纳槽与活动杆5的下端外表面活动连接。

本实用新型工作原理及使用流程：在使用时，为了便于对思政教育不同的内容进行展示，可以先根据教学场地的环境调节活动杆5在支撑杆6上的位置，然后将不同内容的思想政治展报放置在展示板203的前端，然后通过吸磁块204对其进行固定，还能使圆盘201在分散展示机构2的前端转动，便于改变展示板203所在的位置，方便学生们更好的观看，通过展示板203可以分开展示思想政治不同的内容，改变传统单一展示的方式，增加了学习的趣味性，从而提高教学的质量，有利于人们使用，为了调动学生们学习的积极性，可以将学生提出的问题书写到问题书写板302上，可以对提出次数多的问题进行排序，便于对重点问题进行解答，从而调动学生学习的积极性，增加课堂的答问，有效解决学生们的疑惑，提高教学的效率，有利于人们使用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

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