一种教学用卡片展示装置的制作方法

本实用新型涉及展示装置技术领域，特别涉及一种教学用卡片展示装置。

背景技术：

随着大学教学科目的增加以及教学设施的逐渐优化，各种辅助教学设备开始运用在大学教室里，例如法律学、语言学，老师为了更好的向学生授课，往往会使用到教学卡片，这些卡片制作的简单易懂可以帮助学生理解。

大学课堂里虽然会用到幻灯片教学，但是教学效果不如教学卡片那样生动易懂，现有的教学卡片展示装置功能单一，往往只能向一个方向展示，其他方向的学生就不容易看见，这不利于老师的教学，为此，我们提出一种教学用卡片展示装置。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种教学用卡片展示装置，通过增加其相应的功能性结构，有效配合使用环境及使用需求，可以有效解决现有的教学卡片展示装置功能单一，往往只能向一个方向展示，其他方向的学生就不容易看见，这不利于老师的教学等问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：一种教学用卡片展示装置，包括支撑台、载物台、旋转柱、展示板、滑轮，所述支撑台一端焊接于载物台底面，若干所述滑轮均安装于支撑台下表面，所述旋转柱一端与载物台上表面连接，若干所述展示板均与旋转柱周侧面连接，所述旋转柱包括旋转圆台以及旋转轴，所述旋转圆台安装于载物台上表面，所述旋转圆台上表面设有第一旋转槽，所述旋转轴与第一旋转槽旋转配合。

优选地，所述支撑台包括支撑台本体、伸缩柱以及支柱，所述伸缩柱一端与支撑台本体上表面连接，所述伸缩柱另一端与载物台下表面连接，若干所述支柱均焊接于支撑台本体侧表面，支撑台的设置，有利于加强展示装置的整体稳定性。

优选地，所述载物台包括上承载板、下承载板以及隔板，若干所述隔板一端均与上承载板下表面连接，若干所述隔板另一端均与下承载板上表面连接，载物台中间所形成的空格，可以供老师放置各种教学用具，有效地提高了展示装置的多功能性与便利性。

优选地，所述旋转柱还包括固定套环以及安装板，若干所述固定套环均与旋转轴周侧面连接，若干所述安装板分别焊接于若干固定套环侧表面，通过设置旋转柱，可以改变展示装置的展示方向，有效地提高了展示装置的灵活性。

优选地，所述展示板包括展示板本体、磁性板以及磁性纽扣，所述展示板本体上设有凹槽，所述磁性板安装于凹槽内部，若干所述磁性纽扣一端均与磁性板侧表面连接，磁性板以及磁性纽扣的设置，可以将教学卡片固定在展示板的任何位置，提高了展示装置的便捷性。

优选地，所述滑轮包括固定块、旋转块、固定板以及滚轮，若干所述固定块分别与若干支柱一端焊接，若干所述固定块下表面分别设有第二旋转槽，若干所述旋转块分别与若干第二旋转槽旋转配合，若干所述滚轮分别与若干旋转块连接，若干所述固定板一端均安装于旋转块一表面，若干所述固定板均与滚轮旋转配合，通过设置滑轮，有利于展示装置的移动，增加了整个装置的灵活性。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型中，通过设置磁性板以及磁性纽扣，可以将教学卡片固定在展示板的任何位置，提高了展示装置的便捷性。

本实用新型中，通过设置旋转柱，可以改变展示装置的展示方向，有效地提高了展示装置的灵活性。

附图说明

图1为本实用新型一种教学用卡片展示装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种教学用卡片展示装置的正式结构示意图；

图3为本实用新型一种教学用卡片展示装置的侧视结构示意图；

图4为本实用新型一种教学用卡片展示装置的俯视结构示意图。

图中：100、支撑台；101、伸缩柱；102、支柱；200、载物台；201、上承载板；202、下承载板；203、隔板；300、旋转柱；301、旋转圆台；302、旋转轴；303、固定套环；304、安装板；400、展示板；401、磁性板；402、磁性纽扣；500、滑轮；501、固定块；502、旋转块；503、固定板；504、滚轮。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一：

请参照图1—4所示，本实用新型为一种教学用卡片展示装置，包括支撑台100、载物台200、旋转柱300、展示板400、滑轮500，支撑台100一端焊接于载物台200底面，若干滑轮500均安装于支撑台100下表面，旋转柱300一端与载物台200上表面连接，若干展示板400均与旋转柱300周侧面连接，旋转柱300包括旋转圆台301以及旋转轴302，旋转圆台301安装于载物台200上表面，旋转圆台301上表面设有第一旋转槽，旋转轴302与第一旋转槽旋转配合。

进一步地，支撑台100包括支撑台本体、伸缩柱101以及支柱102，伸缩柱101一端与支撑台本体上表面连接，伸缩柱101另一端与载物台200下表面连接，若干支柱102均焊接于支撑台本体侧表面，支撑台100的设置，有利于加强展示装置的整体稳定性。

进一步地，载物台200包括上承载板201、下承载板202以及隔板203，若干隔板203一端均与上承载板201下表面连接，若干隔板203另一端均与下承载板202上表面连接，载物台200中间所形成的空格，可以供老师放置各种教学用具，有效地提高了展示装置的多功能性与便利性。

进一步地，旋转柱300还包括固定套环303以及安装板304，若干固定套环303均与旋转轴302周侧面连接，若干安装板304分别焊接于若干固定套环303侧表面，通过设置旋转柱300，可以改变展示装置的展示方向，有效地提高了展示装置的灵活性。

进一步地，展示板400包括展示板本体、磁性板401以及磁性纽扣402，展示板本体上设有凹槽，磁性板401安装于凹槽内部，若干磁性纽扣402一端均与磁性板401侧表面连接，磁性板401以及磁性纽扣402的设置，可以将教学卡片固定在展示板400的任何位置，提高了展示装置的便捷性。

进一步地，滑轮500包括固定块501、旋转块502、固定板503以及滚轮504，若干固定块501分别与若干支柱102一端焊接，若干固定块501下表面分别设有第二旋转槽，若干旋转块502分别与若干第二旋转槽旋转配合，若干滚轮504分别与若干旋转块502连接，若干固定板503一端均安装于旋转块502一表面，若干固定板503均与滚轮504旋转配合，通过设置滑轮500，有利于展示装置的移动，增加了整个装置的灵活性。

实施例二：

请参照图1—4所示，本实用新型为一种教学用卡片展示装置，本卡片展示装置可以通过滑轮500随意移动至教室中任何位置，伸缩柱101的调节可以改变展示装置高度，教学卡片放置在载物台200内部，教室教学时，可以将卡片取出，利用磁性纽扣402将卡片固定展示板400中的任何位置，同时拨动展示板400还可以旋转，以满足不同方向的学生。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

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