一种舞台灯光交互式教学平台的制作方法

本发明涉及交互式教学平台技术领域，具体为一种舞台灯光交互式教学平台。

背景技术：

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，随着社会发展和技术的进步，人们逐渐认识到，信息传播必须有反馈，传播者和接收者之间不仅是发布和单向接收关系，而是相互作用和相互依存，传播的过程不是静态而是动态的，人在接收和传播时是主动的、富有创造性的，从传播学的角度看，教学也是一种信息传递或传播。

传统的教学方式是以教师为中心，以言语和板书为手段，向学生灌输式地传授教材规定的内容，学生只能统一地、单向地、被动地接收教师灌输的知识，对于精力不集中的学生来说，很容易乏味，无法引起他们的兴趣，而且教师在用言语和板书讲述知识的时候，理解能力弱的学生无法第一时间在脑海中构建那种场景，这会让学生处于懵懂状态，久而久之，学生会讨厌上学。因此我们对此做出改进，提出一种舞台灯光交互式教学平台。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种舞台灯光交互式教学平台，包括墙体、荧幕槽和静音电机，所述墙体的表面设有荧幕槽，所述荧幕槽镶嵌于墙体的表面，所述荧幕槽内设有荧幕，所述荧幕槽的顶部设有卷帘槽，所述卷帘槽内设有荧幕卷，所述荧幕卷与荧幕固定连接，所述荧幕卷的一端设有轴承，所述轴承的另一端设有挡板，所述挡板的一侧设有固定柱，所述挡板与固定柱固定连接，所述固定柱的一端与轴承连接，所述固定柱的另一端与墙体固定连接，所述荧幕卷的另一端设有传动轴，所述传动轴的一端与荧幕卷固定连接，所述传动轴的另一端设有静音电机，所述静音电机固定设置于墙体的内部。

作为本发明的一种优选技术方案，所述荧幕槽的表面设有装饰柜，所述装饰柜内设有装饰品。

作为本发明的一种优选技术方案，所述装饰柜的顶部设有灯槽，所述灯槽的内部设有灯管，所述灯管通过灯槽内设有的卡扣固定于灯槽内部。

作为本发明的一种优选技术方案，所述墙体的顶部一侧设有音箱，所述音箱镶嵌于墙体内。

作为本发明的一种优选技术方案，所述墙体的顶部一侧设有灯具，所述灯具设置于墙体的顶部两端。

作为本发明的一种优选技术方案，所述墙体的一侧还设有红外线接受器，所述红外线接收器镶嵌于墙体内部。

作为本发明的一种优选技术方案，所述墙体底部设有设备放置柜，所述设备放置柜镶嵌于墙体表面。

作为本发明的一种优选技术方案，所述荧幕背面设有黑板，所述黑板镶嵌与荧幕槽内。

本发明的有益效果是：该种种舞台灯光交互式教学平台，通过设有的装饰柜、装饰品、灯槽和灯管，实现教学平台的整体美感，体现出平台整体的美观大方，使得教学平台能够吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，保持注意力，通过设有的荧幕，实现在线教学代替传统的以教师为中兴的教学方式，使得教学的内容更加丰富，更加有趣，更加的具有吸引力，有利于学生专注的听课学习，通过设有的静音电机、传动轴和轴承，实现荧幕的开启和收起的功能，当需要使用荧幕槽内设有的黑板时，可以收起荧幕，通过手写的方式教学，即能够通过教学平台实现在线教学，也可以通过黑板手写，保证了传统的教学方式的延续，解决了传统的教学方式很容易乏味，无法引起他们的兴趣，而且教师在用言语和板书讲述知识的时候，理解能力弱的学生无法第一时间在脑海中构建那种场景，这会让学生处于懵懂状态，久而久之，学生会讨厌上学。

附图说明

通过结合附图对本公开示例性实施方式进行更详细的描述，本公开的上述以及其它目的、特征和优势将变得更加明显，其中，在本公开示例性实施方式中，相同的参考标号通常代表相同部件。

图1是本发明一种舞台灯光交互式教学平台的结构示意图；

图2是本发明一种舞台灯光交互式教学平台的结构示意图；

图3是本发明一种舞台灯光交互式教学平台的结构示意图；

图4是本发明一种舞台灯光交互式教学平台的结构示意图。

图中：1、墙体；2、荧幕槽；3、荧幕；4、装饰柜；5、装饰品；6、设备放置柜；7、灯具；8、音箱；9、红外线接收器；10、灯槽；11、灯管；12、卷帘槽；13、荧幕卷；14、传动轴；15、静音电机；16、固定柱；17、挡板；18、轴承。

具体实施方式

下面将参照附图更详细地描述本公开的优选实施方式。虽然附图中显示了本公开的优选实施方式，然而应该理解，可以以各种形式实现本公开而不应被这里阐述的实施方式所限制。相反，提供这些实施方式是为了使本公开更加透彻和完整，并且能够将本公开的范围完整地传达给本领域的技术人员。

实施例：如图1-4所示，本发明一种舞台灯光交互式教学平台，包括墙体1、荧幕槽2和静音电机15，墙体1的表面设有荧幕槽2，荧幕槽2镶嵌于墙体1的表面，荧幕槽2内设有荧幕3，荧幕槽2的顶部设有卷帘槽12，卷帘槽12内设有荧幕卷13，荧幕卷13与荧幕3固定连接，荧幕卷13的一端设有轴承18，轴承18的另一端设有挡板17，挡板17的一侧设有固定柱16，挡板17与固定柱16固定连接，固定柱16的一端与轴承18连接，固定柱16的另一端与墙体1固定连接，荧幕卷13的另一端设有传动轴14，传动轴14的一端与荧幕卷13固定连接，传动轴14的另一端设有静音电机15，静音电机15固定设置于墙体1的内部，解决了传统的教学方式很容易乏味，无法引起他们的兴趣，而且教师在用言语和板书讲述知识的时候，理解能力弱的学生无法第一时间在脑海中构建那种场景，这会让学生处于懵懂状态，久而久之，学生会讨厌上学的问题。

其中，荧幕槽2的表面设有装饰柜4，装饰柜4内设有装饰品5，通过设有的装饰柜4和装饰品5，来提升教学平台整体的美感。

其中，装饰柜4的顶部设有灯槽10，灯槽10的内部设有灯管11，灯管11通过灯槽10内设有的卡扣固定于灯槽10内部，通过设有的灯管11，突出装饰柜4，使其更加的吸引注意力。

其中，墙体1的顶部一侧设有音箱8，音箱8镶嵌于墙体1内，通过设有的音箱8，实现教学平台的语音播放的功能。

其中，墙体1的顶部一侧设有灯具7，灯具7设置于墙体1的顶部两端，通过设有的灯具7，实现照明的功能，使的教学平台更加突出。

其中，墙体1的一侧还设有红外线接收器9，红外线接收器9镶嵌于墙体1内部，通过设有的红外线接收器9，实现设备的遥控功能。

其中，墙体1底部设有设备放置柜6，设备放置柜6镶嵌于墙体1表面，通过设有的设备放置柜6，将各播放设备放置其中，提升教学平台的美感。

其中，荧幕3背面设有黑板，黑板镶嵌与荧幕槽2内，通过设有的黑板，实现在线教学和传动的教学方式并用。

工作原理：在上课时，通过遥控器开启荧幕3，红外线接收器9接收到开启指令时，对静音电机15发出开启指令，使其开启带动传动轴14的转动，通过设有的静音电机15、传动轴14和轴承18，实现荧幕3的开启和收起的功能，通过设有的荧幕3，实现在线教学代替传统的以教师为中兴的教学方式，使得教学的内容更加丰富，更加有趣，更加的具有吸引力，有利于学生专注的听课学习，通过设有的装饰柜4、装饰品5、灯槽10和灯管11，实现教学平台的整体美感，体现出平台整体的美观大方，使得教学平台能够吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，保持注意力，通过设有的音箱8，实现教学平台的语音播放功能，使得教学平台的功能更加全面，通过设有的灯具7，实现照明效果，当需要使用荧幕槽2内设有的黑板时，可以收起荧幕3，通过手写的方式教学，即能够通过教学平台实现在线教学，也可以通过黑板手写，保证传统的教学方式的延续。

本领域技术人员应理解，上面对本发明的实施例的描述的目的仅为了示例性地说明本发明的实施例的有益效果，并不意在将本发明的实施例限制于所给出的任何示例。

以上已经描述了本发明的各实施例，上述说明是示例性的，并非穷尽性的，并且也不限于所披露的各实施例。在不偏离所说明的各实施例的范围和精神的情况下，对于本技术领域的普通技术人员来说许多修改和变更都是显而易见的。

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