一种用于幼儿数字的教具结构的制作方法

本实用新型涉及幼儿数字教学领域，尤其涉及一种用于幼儿数字的教具结构。

背景技术：

幼儿教具作为幼儿启蒙认知的教学玩具。幼儿玩具教学中获取知识。

现有的教学玩具尤其式数字教学玩具中，大多为机械结构。缺乏吸引性，无法从视听等方面提高幼儿在玩耍中学习。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于幼儿数字的教具结构。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种用于幼儿数字的教具结构，包括外壳，所述外壳的两侧均固定连接有手柄，所述外壳的正面设置有按键区，所述按键区包括运算符号区和数字区，所述按键区的按键表面均固定连接有电阻式触摸板，所述按键区的按键的内部均设置有驱动电路，所述外壳的背面上部设置有电池盖，所述电池盖的一端设置有固定螺钉，所述外壳的背部且在电池盖的下方设置有通孔，所述外壳的内部且在电池盖处固定连接有电池槽，所述电池槽的内部一端固定连接有电极弹簧，所述外壳的内部且在通孔处固定固定连接有扬声器，所述外壳的内部且在扬声器的下方固定连接有电路板。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述驱动电路包括三极管q，所述三极管q的集电极和电压输入端u电性连接，所述三极管q的发射极电性连接有七彩闪烁led，所述七彩闪烁led的阴极接地，所述三极管q的基极和电阻式触摸板电性连接，所述电阻式触摸板的另一端和电压输入端u电性连接，所述三级管q的基极和发射极电性连接，所述三级管q的基极电性连接有反馈信号线，所述反馈信号线的另一端和电路板电性连接。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述运算符号区的按键类型包括“+”键、“-”键、“×”键、“÷”键、“=”键。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述数字区的按键类型包括“1”键、“2”键、“3”键、“4”键、“5”键、“6”键、“7”键、“8”键、“9”键、“0”键。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述手柄的侧壁等距离固定连接有防滑环。

作为上述技术方案的进一步描述：

述扬声器和电路板电性连接。

本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型，幼儿可以抓握外壳两侧的手柄，且手柄上设置有防滑环，提高有幼儿抓握的稳固性，且外壳两侧均设置有手柄，便于幼儿左右手互换抓握，当幼儿接触至按键的表面，即电阻式触摸板导通，即三极管q的基极受到电信号，使得三极管q的集电极和发射极导通，七彩闪烁led导通多种颜色闪烁发光，同时三级管q的基极和发射极电性连接，可持续保持七彩闪烁led导通状态，以及反馈信号线将按键上七彩闪烁led导通状态以及按键类型的信号反馈至电路板，电路板上的逻辑电路控制扬声器动作，对电压输入端u断开电源，即可关闭七彩闪烁led，采用七彩闪烁led和扬声器，从视觉和听觉上提高幼儿的注意力，提高幼儿的教学的质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种用于幼儿数字的教具结构的正面示意图；

图2为本实用新型提出的一种用于幼儿数字的教具结构的背面示意图；

图3为本实用新型提出的一种用于幼儿数字的教具结构的内部示意图；

图4为本实用新型提出的一种用于幼儿数字的教具结构的按键处电路示意图。

图例说明：

1、外壳；2、按键区；3、运算符号区；4、数字区；5、手柄；6、防滑环；7、固定螺钉；8、电池盖；9、通孔；10、电路板；11、扬声器；12、电极弹簧；13、电池槽；14、七彩闪烁led；15、电阻式触摸板；16、反馈信号线。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种用于幼儿数字的教具结构，包括外壳1，外壳1的两侧均固定连接有手柄5，外壳1的正面设置有按键区2，按键区2包括运算符号区3和数字区4，按键区2的按键表面均固定连接有电阻式触摸板15，按键区2的按键的内部均设置有驱动电路，外壳1的背面上部设置有电池盖8，电池盖8的一端设置有固定螺钉7，外壳1的背部且在电池盖8的下方设置有通孔9，外壳1的内部且在电池盖8处固定连接有电池槽13，电池槽13的内部一端固定连接有电极弹簧12，外壳1的内部且在通孔9处固定固定连接有扬声器11，外壳1的内部且在扬声器11的下方固定连接有电路板10。

驱动电路包括三极管q，三极管q的集电极和电压输入端u电性连接，三极管q的发射极电性连接有七彩闪烁led14，七彩闪烁led14的阴极接地，三极管q的基极和电阻式触摸板15电性连接，电阻式触摸板15的另一端和电压输入端u电性连接，三级管q的基极和发射极电性连接，三级管q的基极电性连接有反馈信号线16，反馈信号线16的另一端和电路板10电性连接，当幼儿接触至按键的表面，即电阻式触摸板15导通，即三极管q的基极受到电信号，使得三极管q的集电极和发射极导通，七彩闪烁led14导通多种颜色闪烁发光，同时三级管q的基极和发射极电性连接，可持续保持七彩闪烁led14导通状态，以及反馈信号线16将按键上七彩闪烁led14导通状态以及按键类型的信号反馈至电路板10，电路板10上的逻辑电路控制扬声器11动作，对电压输入端u断开电源，即可关闭七彩闪烁led14，运算符号区3的按键类型包括“+”键、“-”键、“×”键、“÷”键、“=”键，数字区4的按键类型包括“1”键、“2”键、“3”键、“4”键、“5”键、“6”键、“7”键、“8”键、“9”键、“0”键，手柄5的侧壁等距离固定连接有防滑环6，扬声器11和电路板10电性连接。

工作原理：本实用新型使用时，幼儿可以抓握外壳1两侧的手柄5，且手柄5上设置有防滑环6，提高有幼儿抓握的稳固性，且外壳1两侧均设置有手柄5，便于幼儿左右手互换抓握，当幼儿接触至按键的表面，即电阻式触摸板15导通，即三极管q的基极受到电信号，使得三极管q的集电极和发射极导通，七彩闪烁led14导通多种颜色闪烁发光，同时三级管q的基极和发射极电性连接，可持续保持七彩闪烁led14导通状态，以及反馈信号线16将按键上七彩闪烁led14导通状态以及按键类型的信号反馈至电路板10，电路板10上的逻辑电路控制扬声器11动作，对电压输入端u断开电源，即可关闭七彩闪烁led14。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

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