一种用于单片机教学的便携式开发装置的制作方法

本实用新型涉及单片机技术领域，更具体地说，涉及一种用于单片机教学的便携式开发装置。

背景技术：

目前用于单片机教学使用的实训装置一般是试验箱或试验台，实训模块集成并固定在箱体上，接口线路已经固定，不能灵活连接与组装，同时由于接口资源有限，为了能够包含多种教学模块，往往设计较为复杂的接口电路用于扩展多种模块，复杂的电路设计不利于初学者的学习。由于试验台需要固定安装，而试验箱较大，也不便于移动，学生练习只能在实训室进行，这就不能满足学生课后练习的需要。另外，试验箱和试验台的生产制作成本较高，这也限制了实训室的台套数配备，不能满足多个班级的学生同时使用的需求。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种用于单片机教学的便携式开发装置，体积小易携带，同时接口采用通用插拔方式，可灵活进行电路设计和连接，电路简化，原理清晰，适合入门学习。

本实用新型提供的一种用于单片机教学的便携式开发装置，包括控制器为iap15w系列单片机的核心板，所述核心板还通过接口电路连接有下载调试器和扩展模块，所述下载调试器用于为所述核心板提供电源且实现所述核心板与计算机之间的连接，所述扩展模块用于进行扩展试验。

优选的，在上述用于单片机教学的便携式开发装置中，所述接口电路为ttl接口。

优选的，在上述用于单片机教学的便携式开发装置中，所述扩展模块包括温度传感器。

优选的，在上述用于单片机教学的便携式开发装置中，所述扩展模块包括电压测量部件。

优选的，在上述用于单片机教学的便携式开发装置中，所述扩展模块包括液晶显示部件。

优选的，在上述用于单片机教学的便携式开发装置中，所述扩展模块包括矩阵键盘部件。

优选的，在上述用于单片机教学的便携式开发装置中，所述控制器还连接有数码管显示部件、发光二极管和独立按键。

从上述技术方案可以看出，本实用新型所提供的上述用于单片机教学的便携式开发装置，由于包括控制器为iap15w系列单片机的核心板，所述核心板还通过接口电路连接有下载调试器和扩展模块，所述下载调试器用于为所述核心板提供电源且实现所述核心板与计算机之间的连接，所述扩展模块用于进行扩展试验，这种单片机可以减小开发板的体积，实现便携功能，学生可以随身携带，便于课后练习，其在线仿真功能实现程序代码的在线调试，省去配置仿真器这一硬件，节省成本，从而体积小，易携带，同时接口采用通用插拔方式，可灵活进行电路设计和连接，电路简化，原理清晰，适合入门学习。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1为本申请提供的一种用于单片机教学的便携式开发装置的实施例的示意图；

图2为本申请提供的一个用于单片机教学的便携式开发装置的具体实施例的示意图。

具体实施方式

本实用新型的核心是提供一种用于单片机教学的便携式开发装置，体积小，易携带，同时接口采用通用插拔方式，可灵活进行电路设计和连接，电路简化，原理清晰，适合入门学习。

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

为实现上述目的，本申请提供了一种用于单片机教学的便携式开发装置的实施例，如图1所示，图1为本申请提供的一种用于单片机教学的便携式开发装置的实施例的示意图，其中，该装置包括控制器为iap15w系列单片机101的核心板1，需要说明的是，该iap15w系列单片机是一种现有的集成芯片，现有的实验开发板所使用的51芯片需要额外配套复位电路和时钟电路和仿真器，而本实施例由于采用了这种控制器，因此可以减小开发板的体积，实现便携功能，学生可以随身携带，便于课后练习，该单片机兼容51系列的单片机的同时具有宽供电电压范围，内部集成时钟电路和复位电路，简化了外围最小系统电路设计，该核心板1还通过接口电路2连接有下载调试器3和扩展模块4，该接口电路2可以是标准接口，下载调试器3用于为核心板1提供电源且实现核心板1与计算机之间的连接，扩展模块4用于进行扩展试验，具体的，该下载调试器3用于实现核心板1与计算机之间的通讯连接，可以将单片机的接口与计算机usb接口进行连接，通过下载调试器3下载程序代码，同时使用iap15w系列单片机101的在线仿真功能实现程序代码的在线调试，省去配置仿真器这一硬件，节省成本，另外，通过下载调试器3可以直接通过计算机usb口为核心板提供电源，进而省去电源电路，通过标准的接口电路2，核心板1可以扩展多种功能模块，用于扩展实验，同时也可以根据设计需要灵活连接其他电路模块进行实验。还需要说明的是，该实施例提供的上述核心板1的外观尺寸可以降低到8.5cm×5.0cm，结构紧凑，体积小巧，便于携带，通过优化设计省略传统实验装置中的复位电路、时钟电路和仿真器模块，大大降低核心板体积与硬件成本，标准接口使得接口扩展操作方便灵活，轻松实现模块电路的连接与组合，方便开展个性化和综合性实验。

从上述技术方案可以看出，本申请所提供的上述用于单片机教学的便携式开发装置的实施例，由于包括控制器为iap15w系列单片机的核心板，核心板还通过接口电路连接有下载调试器和扩展模块，下载调试器用于为核心板提供电源且实现核心板与计算机之间的连接，扩展模块用于进行扩展试验，这种单片机可以减小开发板的体积，实现便携功能，学生可以随身携带，便于课后练习，其在线仿真功能实现程序代码的在线调试，省去配置仿真器这一硬件，节省成本，从而体积小易携带，同时接口采用通用的插拔方式，可灵活的进行电路设计和连接，电路简化，原理清晰，适合入门学习。

在上述用于单片机教学的便携式开发装置的一个具体实施例中，参考图2，图2为本申请提供的一个用于单片机教学的便携式开发装置的具体实施例的示意图，其中，接口电路2可以优选为ttl接口，由于接口的通用性，使用者可以根据需要自行连接和扩展其他电路和模块，进行灵活设计与综合实训。而且，扩展模块4可以优选的包括温度传感器5，还可以包括电压测量部件6、液晶显示部件7或者矩阵键盘部件8，其中，温度传感器5可以利用ds18b20数字温度传感器接口，通过该接口实现数字温度的读取，电压测量部件6可以直接输入0～vcc范围以内的电压值，通过单片机自带ad功能实现模拟量的采集与转换，该接口也可连接滑动变阻器或热敏电阻等电路进行电压测量或温度的测量实验，液晶显示部件7可包括两位数码管用于显示实验，控制器可以为iap15w4k58s4，采用dip40封装结构。

在上述用于单片机教学的便携式开发装置的另一个具体实施例中，继续参考图2，控制器还可以连接有数码管显示部件9、发光二极管10和独立按键11，需要说明的是，数码管显示部件9可以为液晶显示器扩展电路，用于液晶显示实验，发光二极管10可以包括8个独立发光二极管电路，可以用于数码管点亮控制和跑马灯实验等，其中两个可以连接单片机外部中断口，可以在进行按键实验的同时进行外部中断实验，还可以包括核心板电源扩展引脚，包含vcc与gnd的多个接口，用于电路测试与电路扩展使用。

综上所述，使用上述便携式开发装置，可以完成单片机相关led控制、数码管显示、独立按键实验、外部中断实验、定时器实验、串行通信等基础实验，同时使用扩展模块可进行液晶显示、温度采集、电压测量、矩阵键盘和脉宽调制等实验，另外通过通用插接口可以实现基础功能和多种扩展模块的灵活组合，进行综合性实验实训。这些是围绕单片机设计的实验电路，本实施例的特点在于最大程度的利用单片机的i/0口，使用最少的扩展电路和器件开发出适合学生训练的基础电路，用于学生实训与教学。上述便携式开发装置，具有体积小便于携带的特点，学生可以随身携带，课堂与课后均可进行练习，不受上课环境的限制。通过控制器和电路优化，省去传统实验装置中的复位电路、时钟电路以及仿真器等，大大降低了硬件的成本，可以满足学生的台套数配置，而且，标准的接口可以实现模块电路的灵活组合与连接，方便操作与扩展。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

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