一种音乐教学辅助装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种音乐教学辅助装置。

背景技术：

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具，音乐教学辅助装置是便于老师放置教学工具的装置，音乐教师在日常音乐教学过程中会经常使用乐谱架；

然而现有的教学装置功能单一，稳定性较差，不便于调节使用位置，也不便于对乐谱架上的乐谱进行补光。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在教学装置功能单一，稳定性较差，不便于调节使用位置，也不便于对乐谱架上的乐谱进行补光的缺点，而提出的一种音乐教学辅助装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种音乐教学辅助装置，包括底板，所述底板的顶部固定安装有固定柱，固定柱的两侧均焊接有稳固臂，两个稳固臂的一端均焊接在底板的顶部，所述固定柱的顶端开设有固定槽，固定槽内滑动安装有螺纹柱，螺纹柱上螺纹安装有螺母，螺母转动安装在固定柱的顶端，螺纹柱的顶端固定安装有移动柱，移动柱的顶部开设有连接槽，所述连接槽内转动安装有转动臂，转动臂的一侧固定安装有放置板，放置板的背部和顶部均固定安装有补光灯，底板的底部安装有四个万向轮，底板的底部固定安装有配重板。

优选的，所述固定柱的顶端开设有环形槽，螺母的底部固定安装有移动块，移动块与环形槽的侧壁滑动连接，螺母转动时带动移动块在环形槽内滑动，可以稳定螺母移动时的位置。

优选的，所述转动臂的一侧固定安装有齿轮，连接槽的底部内壁上开设有移动槽，移动槽内滑动安装有齿条，齿条与齿轮啮合，齿条带动齿轮转动，齿轮带动转动臂转动。

优选的，所述齿条的底部开设有螺纹槽，螺纹槽内螺纹安装有丝杆，丝杆的底端转动安装在移动槽的底部内壁上，丝杆上固定套设有蜗轮，移动槽的一侧内壁上开设有转动孔，蜗轮带动丝杆转动，丝杆带动齿条移动。

优选的，所述转动孔内转动安装有转动杆，转动杆的一端固定安装有蜗杆，蜗杆与蜗轮啮合，转动杆的另一端固定安装有调节盘，调节盘转动安装在移动柱的一侧。

优选的，所述固定槽的内壁上开设有滑槽，螺纹柱上固定安装有滑块，滑块滑动安装在滑槽内，螺纹柱移动时带动滑块在滑槽内滑动，可以稳定螺纹柱移动时的位置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

本方案通过配重板和稳固臂可稳定底板的位置，放置板上可放置乐谱，补光灯可对放置板的周围进行补光，转动螺母，螺纹柱带动移动柱移动，移动柱带动放置板移动，即可调节放置板的使用高度，转动调节盘，转动杆带动蜗杆转动，蜗轮带动丝杆转动，齿条带动齿轮转动，齿轮带动转动臂转动，即可调节放置板的使用角度；

本实用新型结构合理，操作方便，该教学装置功能丰富，稳定性较好，便于调节使用位置，也便于对乐谱架上的乐谱进行补光。

附图说明

图1为本实用新型提出的主视结构示意图；

图2为本实用新型提出的a部分结构示意图；

图3为本实用新型提出的b部分结构示意图。

图中：1、底板；2、固定柱；3、螺纹柱；4、螺母；5、移动柱；6、转动臂；7、放置板；8、补光灯；9、配重板；10、齿轮；11、齿条；12、丝杆；13、蜗轮；14、蜗杆；15、调节盘；16、移动块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

除非别作定义，此处使用的技术术语或者科学术语应当为本实用新型所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本实用新型专利说明书以及权利要求书中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。同样，“一个”或者“一”等类似词语也不表示数量限制，而是表示存在至少一个。

参照图1-3，一种音乐教学辅助装置，包括底板1，底板1的顶部固定安装有固定柱2，固定柱2的两侧均焊接有稳固臂，两个稳固臂的一端均焊接在底板1的顶部，固定柱2的顶端开设有固定槽，固定槽内滑动安装有螺纹柱3，螺纹柱3上螺纹安装有螺母4，螺母4转动安装在固定柱2的顶端，螺纹柱3的顶端固定安装有移动柱5，移动柱5的顶部开设有连接槽，连接槽内转动安装有转动臂6，转动臂6的一侧固定安装有放置板7，放置板7的背部和顶部均固定安装有补光灯8，底板1的底部安装有四个万向轮，底板1的底部固定安装有配重板9。

本实施例中，固定柱2的顶端开设有环形槽，螺母4的底部固定安装有移动块，移动块与环形槽的侧壁滑动连接，螺母4转动时带动移动块在环形槽内滑动，可以稳定螺母4移动时的位置。

本实施例中，转动臂6的一侧固定安装有齿轮10，连接槽的底部内壁上开设有移动槽，移动槽内滑动安装有齿条11，齿条11与齿轮10啮合，齿条11带动齿轮10转动，齿轮10带动转动臂6转动。

本实施例中，齿条11的底部开设有螺纹槽，螺纹槽内螺纹安装有丝杆12，丝杆12的底端转动安装在移动槽的底部内壁上，丝杆12上固定套设有蜗轮13，移动槽的一侧内壁上开设有转动孔，蜗轮13带动丝杆12转动，丝杆12带动齿条11移动。

本实施例中，转动孔内转动安装有转动杆，转动杆的一端固定安装有蜗杆14，蜗杆14与蜗轮13啮合，转动杆的另一端固定安装有调节盘15，调节盘15转动安装在移动柱5的一侧。

本实施例中，固定槽的内壁上开设有滑槽，螺纹柱3上固定安装有滑块，滑块滑动安装在滑槽内，螺纹柱3移动时带动滑块在滑槽内滑动，可以稳定螺纹柱3移动时的位置。

本实施例中，工作人员对各部件进行检查，确保无误后才可进行使用，通过配重板9和稳固臂可稳定底板1的位置，稳定性较好，放置板7上可放置乐谱，补光灯8可对放置板7的周围进行补光，转动螺母4，螺母4带动螺纹柱3移动，螺纹柱3带动移动柱5移动，移动柱5带动放置板7移动，即可调节放置板7的使用高度，转动调节盘15，调节盘15带动转动杆转动，转动杆带动蜗杆14转动，蜗杆14带动蜗轮13转动，蜗轮13带动丝杆12转动，丝杆12带动齿条11移动，齿条11带动齿轮10转动，齿轮10带动转动臂6转动，转动臂6带动放置板7转动，即可调节放置板7的使用角度，本实用新型结构合理，操作方便，该教学装置功能丰富，稳定性较好，便于调节使用位置，也便于对乐谱架上的乐谱进行补光。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

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