一种机械传动训练系统的制作方法

本实用新型涉及教学用机械传动训练系统，属于教学用具领域。

背景技术：

在现代教育过程中，使用模拟真实场景的教学用具的对学生的教育实践意义十分巨大，能够使学生亲身体验到实际应用中的机械原理和机械操作，传统机械平台功能、结构、模块设计单一、资源占用率大，多个模块在统一平台上实用性及通用性差；各个模块零件管理和存放不统一、不规范等问题；传统的安全防护结构操作不方便，占用实操空间大，可观测性差，大大影响设备平台的实操性；公开号为cn109785707a的中国发明公开了一种新型机电一体化技能实训装置及其使用方法，包括电气单元控制模块和机械运动模块。电气单元控制模块含有漏电断路器、指示灯、控制按钮、开关电源、交流接触器、热继电器、时间继电器和输出端子排等。机械运动模块含有铝合金底板、法兰安装型交流电机、联轴器、减速机、直齿轮，锥齿轮支架、锥齿轮、涡轮蜗杆、同步带轮及轴承座，精密滚珠丝杠，方形直线导轨两副、限位开关等，该发明通过将电气单元控制模块和机械运动模块可拆卸连接，便于机械模块的自由组合，但电气单元控制模块和机械运动模块的装配并不方便，不能够在底板上进行调整和移动，局限性较大。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种机械传动训练系统，通过设计第一槽轨和第二槽轨，能够使实训组件在安装平台上进行调整，能够有效解决传统实训平台安装模块调整困难的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种机械传动训练系统，包括工作台，所述工作台设有一安装平台；实训组件，所述实训组件包括驱动组件和传动功能组件，所述实训组件可拆卸地设置在所述安装平台上；其中，所述安装平台包括第一槽轨和与所述第一槽轨呈可拆卸安装的第二槽轨；所述第一槽轨与所述第二槽轨呈相互垂直交叉叠加设置；至少作为底层的所述第一槽轨或第二槽轨呈固定设置；所述实训组件可拆卸地设置在定位在上层的第一槽轨或第二槽轨；所述传动功能组件包括齿传动组件和/或链传动组件和/或带传动组件和/或凸轮组件，实训组件通过第一槽轨和第二槽轨安装在安装平台上，能够根据人员的需要调整实训组件之间的距离和在安装平台上的位置，极大的增加了训练系统的便捷性和实用性。

优选的，所述驱动组件转动安装有联轴器，所述传动功能组件的一端通过所述联轴器与所述驱动组件连接，通过联轴器连接即可将传动功能组件连接在驱动组件上，使用方法简单便捷。

进一步的，所述驱动组件为驱动电机，驱动电机也可以替换为液压马达或者气动马达等其他驱动组件。

优选的，所述齿传动组件包括直齿轮、锥齿轮、斜齿轮、蜗轮蜗杆和齿轮箱，还可以包括其他齿轮传动零件，有利于提高齿传动的教学效果。

优选的，所述链传动组件包括双排链轮、张紧轮和单排链轮；所述带传动组件包括皮带轮、张紧辊，除上述零件外，还可以增加其他链传动组件和带传动组件来进一步丰富传动功能组件的多样性。

进一步的，所述第一槽轨上设有第一滑动槽，所述第二槽轨上设有第二滑动槽，所述第一滑动槽和第二滑动槽的横截面均为倒t型，设置为倒t型能够简化第一槽轨和第二槽轨安装结构。

进一步的，所述第一槽轨和第二槽轨之间通过t型滑块螺母固定位置，调整t型滑块螺母的松紧即可调整第一槽轨和第二槽轨之间的相对位置，增加了实训过程中的灵活性。

优选的，所述第一槽轨和第二槽轨的数量至少为两个，保证驱动组件和传动功能组件能够可拆卸安装在安装平台上，数量也可以增加，提高训练系统的实用性。

优选的，所述工作台内设有电控模块，所述电控模块与所述实训组件电连接，使人员能够观察到机电的实际应用和具体操作，帮助人员进一步模拟实际情况。

进一步的，所述电控模块包括变频器、按钮、指示灯、开关、断路器、继电器和端子排，还可以包括其他能够应用在机械领域的电控零件，增加了训练系统的多样性。

与现有技术相比，本实用新型的优点是：

通过设计第一槽轨和第二槽轨，将实训组件可拆卸的安装在上层的第一槽轨或者第二槽轨上，在安装时，可以调节实训组件在安装平台上的位置，提高了训练系统的灵活性，并且能够使各个模块可实现在同一平台上自由调节和搭接，保证了安装精度、测量精度、调整精度，大大提高了数据的准确性。

附图说明

图1为本实用新型的主体结构示意图；

图2为本实用新型中安装平台上的结构示意图；

图3为图2的侧视图；

图4为图3中去除实训组件的剖面示意图；

图中：

10、工作台；11、安装平台；12、实训组件；13、驱动组件；14、传动功能组件；15、第一槽轨；16、第二槽轨；17、联轴器；18、第一滑动槽；19、第二滑动槽；20、固定孔；21、t型滑块螺母。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接或彼此可通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参阅图1-2为本实用新型一种机械传动训练系统的实施例，包括工作台10，在工作台10上设有一安装平台11，在安装平台11上安装有实训组件12，包括驱动组件13和传动功能组件14，驱动组件13和传动功能组件14均可拆卸的安装在安装平台11上，安装平台11包括第一槽轨15和与第一槽轨15可拆卸安装的第二槽轨16，第一槽轨15和第二槽轨16相互垂直交叉叠加设置，若第一槽轨15设置在底层，则第一槽轨15固定在安装平台11上，第一槽轨15上层为第二槽轨16，实训组件12可拆卸的安装在第二槽轨16上；同理可得，若第二槽轨16设置在底层，第二槽轨16固定在安装平台11上，第二槽轨16上层为第一槽轨15，实训组件12可拆卸的安装在第一槽轨15上；下面均以第一槽轨15在底层的情况说明。在驱动组件13上安装有联轴器17，传动功能组件14内的各类组件均可以通过联轴器17与驱动组件13连接，驱动组件13选取为驱动电机；或者驱动组件13可以选取驱动转动气缸等其他能够带动传动功能组件14运行的部件。实训组件12中，传动功能组件14包括齿传动组件和/或链传动组件和/或带传动组件和/或凸轮组件，还可以包括轮毂机械模型、滚珠丝杠等等。

齿传动组件包括直齿轮、锥齿轮、斜齿轮、蜗轮蜗杆和齿轮箱等与齿轮传动相关的零件；链传动组件包括双排链轮、张紧轮和单排链轮等于链传动相关的零件；带传动组件包括皮带轮、张紧辊等与带传动相关的零件，传动功能组件14的种类多样，能够适应人员教学的不同需求，在此基础上，还可以增加其他能够帮助进行机械训练的零件。

参阅图2-4，在第一槽轨15上设有第一滑动槽18，在第二槽轨16上设有第二滑动槽19，第一滑动槽18和第二滑动槽19的横截面均为倒t型，当第一槽轨15在下层时，第二槽轨16两端设有固定孔20，通过t型滑块螺母21安装在固定孔20内，t型滑块螺母21的t字部分与第一滑动槽18的倒t型相匹配，能够使第二槽轨16卡接在第一滑动槽18内，并且调整t型滑块螺母21的松紧，能够使第二槽轨16在第一槽轨15的第一滑动槽18内调整位置；同理可得，当第二槽轨16在下层时，第一槽轨15在上层以相同的方式与第二槽轨16安装。第一槽轨15和第二槽轨16的数量至少为两个，或者为三个、四个等更多的数量，能够使驱动组件13和传动功能组件14可拆卸安装在安装平台11上，灵活的调节实训组件12的位置，便于学生进行观察和操作。

当需要使用训练系统进行操作和训练时，在第二导槽上安装好驱动组件13和传动功能组件14，再通过调整t型滑块螺母21的松紧，调整第二导槽的位置，控制驱动组件13和传动功能组件14之间的距离精确传动，调整好后，打开驱动组件13即可观察到机械传动的实际效果，操作简单便捷，并且精确度也能够得以保证。

参阅图1-2为本实用新型一种机械传动训练系统的实施例，包括工作台10，在工作台10上设有一安装平台11，在安装平台11上安装有实训组件12，包括驱动组件13和传动功能组件14，驱动组件13和传动功能组件14均可拆卸的安装在安装平台11上，安装平台11包括第一槽轨15和与第一槽轨15可拆卸安装的第二槽轨16，第一槽轨15和第二槽轨16相互垂直交叉叠加设置，若第一槽轨15设置在底层，则第一槽轨15固定在安装平台11上，第一槽轨15上层为第二槽轨16，实训组件12可拆卸的安装在第二槽轨16上；同理可得，若第二槽轨16设置在底层，第二槽轨16固定在安装平台11上，第二槽轨16上层为第一槽轨15，实训组件12可拆卸的安装在第一槽轨15上；下面均以第一槽轨15在底层的情况说明。在驱动组件13上安装有联轴器17，传动功能组件14内的各类组件均可以通过联轴器17与驱动组件13连接，驱动组件13选取为驱动电机；或者驱动组件13可以选取液压马达或者气动马达等其他能够带动传动功能组件14运行的部件。实训组件12中，传动功能组件14包括齿传动组件和/或链传动组件和/或带传动组件和/或凸轮组件，还可以包括轮毂机械模型、滚珠丝杠等等。

与上述实施例不同的是，本实施例在上述实施例的基础上增加了电控模块，电控模块与实训组件12电连接，能够使学生进一步观察到机电结合的实际应用，电控模块包括变频器、按钮、指示灯、开关、断路器、继电器和端子排等，能够与驱动组件13连接，控制驱动组件13的运动，也可以与传动功能组件14连接，进一步贴近实际模拟效果。

以上所述仅为本实用新型的具体实施例，但本实用新型的技术特征并不局限于此，任何本领域的技术人员在本实用新型的领域内，所作的变化或修饰皆涵盖在本实用新型的专利范围之中。

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