一种便携式电气控制系统用实训与考核箱的制作方法

本实用新型涉及电气控制考核技术领域，具体涉及一种便携式电气控制系统用实训与考核箱。

背景技术：

技能型人才的培养依赖于大量的技能训练，而电工的技能训练主要依托电气控制系统实训装置展开训练，目前常用的电气控制系统实训装置主要有挂网式工作台和插接箱体式两种。挂网式工作台，以工作台为基础，通过在挂网上安装不同器件实现电工技能训练，存在挂网不牢和体积较大的缺点；插接式箱体也是以工作台为基础，通过固化内部器件挂箱的方式开展技能训练，存在训练项目单一，灵活性小的缺点，上述两种形式同时存在体积大，且不便于移动，一般用于固定场所使用，不利于随身携带开展教学训练和鉴定考核。

便携式电气控制系统实训与考核箱所要解决的技术问题是提供一种可折叠、可携带的小型便携式电气控制系统实训与考核箱，实现体积小、重量轻，可任意装配器件和线路，训练功能多样化，有效提高电工训练的针对性和实用性。

技术实现要素：

本实用新型专利目的是提供一种便携式电气控制系统用实训与考核箱，解决传统训练项目单一，灵活性小的缺点。

为实现上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：

一种便携式电气控制系统用实训与考核箱，包括箱体，所述箱体上铰接有盖体，所述盖体远离铰接端的一侧设置有两个固定座，两个所述固定座之间设置有转轴，所述转轴上设置有支撑板，所述支撑板用于支撑盖体，所述箱体中部设置有分隔板，分隔板将箱体分成两部分，一部分箱体中设置有一组滑道，所述滑道上设置有活动的网孔板。

作为本实用新型再进一步的方案：所述网孔板上设置有用于固定配器件的螺纹孔。

作为本实用新型再进一步的方案：每个所述滑道两侧分别设置有外卡块和内卡块，所述外卡块固定在所述箱体上，所述网孔板下端面设置有一组对称的连杆，所述连杆相对于网孔板水平移动，两个所述连杆之间设置有弹簧，所述连杆的另一端连接连接杆，所述连接杆与所述内卡块固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述盖体上设置有第二接线口。

作为本实用新型再进一步的方案：所述箱体上设置有第一接线口。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一接线口设置在含有滑道部分的箱体上。

作为本实用新型再进一步的方案：所述连杆上设置有t形滑块，所述网孔板上设置有与t形滑块相配合的滑槽。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑板远离转轴的一端设置有卡板，所述盖体远离铰接端的一侧设置有与所述卡板相配合的卡槽。

作为本实用新型再进一步的方案：所述箱体的侧壁设置有散热口。

本实用新型实施例的提供的上述技术方案，相比于现有技术，具有以下技术效果：

本实用新型具有以下优点：

1.优化整体结构设计，采用小型便携式箱体结构，体积小、重量轻，可随身携带组织教学训练与鉴定考核；

2.内部采用网孔板支撑结构，可任意装配器件和线路，既满足单一项目基础性训练，又可开展多功能项目综合训练，训练功能多样化；

3.改进插接式接线结构，采用实际接线模式，遵循电工技能型人才技能生成规律，有助于提高训练效果；

4.结构简单，操作方便，生产成本低。

附图说明

图1为本实用新型的简单结构示意图。

图2为本实用新型箱体的俯视图。

图3为本实用新型网孔板的正视图。

图4为本实用新型t形块的示意图。

图5为本实用新型支撑板的示意图。

图中：1、箱体，2、第一接线口，3、散热口，4、盖体，5、第二接线口，6、支撑板，61、卡板，7、转轴，8、固定座，9、滑道，10.网孔板，101、滑槽，11、螺纹孔，12、外卡块，121、内卡块，13、连接杆，14、连杆，141、t形滑块，15、拨动块，16、弹簧。

具体实施方式

下面的具体实施例是结合本说明书中提供的附图对本申请的技术方案作出的具体、清楚的描述。其中，说明书的附图只是为了用于将本申请的技术方案呈现得更加清楚明了，并不代表实际生产或使用中的形状或大小，以及也不能将附图的标记作为所涉及的权利要求的限制。

另外，在本申请的描述中，所采用到的术语应当作广义的理解，对于本领域的技术人员而言，可以根据实际的具体情况来理解术语的具体含义。譬如，所采用的术语“设置”和“设有”，可以定义为接触式设置或者未接触式设置等；所采用的术语“连接”和“相连”可以定义为固定连接或者可活动连接的机械连接，譬如焊接、铆接、螺纹连接等，也可定义为电性连接等；所采用的术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量；所采用的方位词术语均是以附图为参考或者根据以实际情况以及公知常识所定义的方向为准。

实施例1

如图1所示，一种便携式电气控制系统用实训与考核箱，包括箱体1，箱体1中用于放置各种考核用配器件和线路，所述箱体1上铰接有盖体4，盖体4上设置有条形孔，用于散热和减轻整个考核箱的重量，条形孔的大小不会使各配器见掉落，所述盖体4远离铰接端的一侧设置有两个固定座8，两个所述固定座8之间设置有转轴7，所述转轴7上设置有支撑板6，所述支撑板6用于支撑盖体4，所述支撑板6远离转轴7的一端设置有卡板61，所述盖体4远离铰接端的一侧设置有与所述卡板61相配合的卡槽。通过转动支撑板6，将支撑板6上的卡板61放置到盖体4的卡槽中，起到支撑盖体4的作用，当箱体1处于闭合状态时，支撑板6设置在盖体4的下方、各配器件和线路的上方，支撑板6此时起到防尘的作用和防止各配器件和线路的位移，优选的，支撑板6下端面设置有海绵层，防止损坏各配器件和线路。

如图2-5所示，为了将不同的配器件分隔开和便于固定配器件，在本实施例中，所述箱体1中部设置有分隔板，分隔板将箱体1分成两部分，其中一部分的箱体1中设置有一组滑道9，所述滑道9上设置有活动的网孔板10，所述网孔板10上设置有用于固定配器件的螺纹孔11，可任意装配器件和线路，既满足单一项目基础性训练，又可开展多功能项目综合训练，训练功能多样化；每个所述滑道9两侧分别设置有外卡块12和内卡块121，所述外卡块12固定在所述箱体1上，所述网孔板10下端面设置有一组对称的连杆，所述连杆14相对于网孔板10水平移动，优选地，所述连杆14上设置有t形滑块141，所述网孔板10上设置有与t形滑块141相配合的滑槽101。两个所述连杆14之间设置有弹簧16，所述连杆14的另一端连接连接杆13，所述连接杆与所述内卡块121固定连接。优选地，为了便于移动连杆14，在连杆14上设置有拨动块15，在本实施例中，通过拨动块拨动连杆，t形滑块在滑槽中移动，压缩弹簧16，带动连接杆13以及内卡块121移动一段距离，此时可以根据需求移动网孔板10，释放拨动块15，在弹簧16的作用下，通过内卡块121和外卡块12的夹力，将网孔板10固定在滑道9上。

为了便于接线，在所述盖体4上设置有第二接线口5。所述箱体1上设置有第一接线口2。优选地，所述第一接线口2设置在含有滑道部分的箱体1上。

同时，在本实用新型中，改进插接式接线结构，采用实际接线模式，遵循电工技能型人才技能生成规律，有助于提高训练效果；其中，网孔板下端空腔部分能储存电线。

在本实施例中，所述箱体1的侧壁设置有散热口3。该散热口起到散热的作用，同时也减轻整个箱体1的重量。

需要说明的是，上述实施例只是针对本申请的技术方案和技术特征进行具体、清楚的描述。而对于本领域技术人员而言，属于现有技术或者公知常识的方案或特征，在上面实施例中就不作详细地描述了。

另外，本申请的技术方案不只局限于上述的实施例，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，从而可以形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

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