一种教学用病理组织展示放大观看设备的制作方法

本实用新型属于病理组织教学相关技术领域，具体涉及一种教学用病理组织展示放大观看设备。

背景技术：

从疾病诊断的角度来说，组织学检查无疑是诊断的金标准，是任何别的检查项目所无法取代的；但是要取活体组织检查，是一项有创检查，很多患者不愿进行；细胞学检查对患者无创无痛苦，适用于防癌普查、体液找脱落细胞等检查，对诊断有重要的参考意义，而在进行病理组织教学工作的时候，就会使用到展示放大观看设备，从而就可以更好地进行教学工作。

现有的病理组织教学技术存在以下问题：现有的病理组织在进行教学工作的时候，就会使得到展示放大观看设备，由于展示放大观看设备中没有设置收纳盒(或者只设置了盛放板)，所以就会容易导致教学工具丢失，这样就提高了教学工具丢失率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教学用病理组织展示放大观看设备，以解决上述背景技术中提出的提高了教学工具丢失率问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用病理组织展示放大观看设备，包括固定底座和电源线装置，所述固定底座下端四角位置处设置有旋转滚轮，所述固定底座上端中间位置处设置有h型支撑架，所述h型支撑架中间外壁位置处套接有磁铁收纳盒装置，所述磁铁收纳盒装置包括固定收纳盒、固定磁铁和j字形挂钩，所述固定收纳盒后上端左右两侧位置处设置有j字形挂钩，所述固定收纳盒后端中上方左右两侧位置处设置有固定磁铁，所述磁铁收纳盒装置位于固定底座上方位置处，所述h型支撑架上方左右两侧外壁位置处套接有固定连接块装置，所述固定连接块装置前端位置处设置有显示屏，所述显示屏位于磁铁收纳盒装置上方位置处，所述显示屏后端左侧中下方位置处设置有ops电脑安装端，所述显示屏后端右下方位置处设置有电源线装置。

优选的，所述固定底座下端四角内部位置处设置有内螺纹连接孔，所述固定底座设置有重心，所述固定底座外壁位置处设置有防氧化漆层结构，所述固定底座与h型支撑架焊接。

优选的，所述h型支撑架的形状结构设置为h型方柱结构，所述h型支撑架高度设置为一米，所述h型支撑架上方左右两侧内部位置处设置有内螺纹连接孔。

优选的，所述磁铁收纳盒装置中的固定收纳盒的厚度设置为一厘米，所述磁铁收纳盒装置中的固定收纳盒内部空间容积为六立方分米，所述磁铁收纳盒装置中的j字形挂钩设置为两个，两个所述j字形挂钩的最大承重设置为一百千克。

优选的，所述固定连接块装置由固定连接板和口字型固定柱组成，口字型固定柱设置为两个，且两个口字型固定柱位于固定连接板后端左右两侧位置处，同时两个口字型固定柱后端中间内部位置处设置有固定圆孔，固定连接板左右两侧内部位置处设置有固定通孔，所述固定连接块装置最大承重设置为一百千克。

优选的，所述显示屏右下方内部位置处设置有电源线通孔，所述显示屏右下方位置处设置有操作按钮，所述显示屏左下方位置处设置有数据接口端，所述显示屏与ops电脑安装端固定连接，所述显示屏后端中上方左右两侧位置处设置有外螺纹支撑圆柱。

优选的，所述电源线装置由电源线和插头组成，插头位于电源线外端位置处，电源线与显示屏电性连接，所述电源线装置总长度设置为两米。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学用病理组织展示放大观看设备，具备以下有益效果：

1、本实用新型安装有磁铁收纳盒装置，且磁铁收纳盒装置通过固定磁铁和j字形挂钩与h型支撑架固定连接，在进行工作的时候，通过固定收纳盒，可以更好地收纳教学工具，同时通过对磁铁收纳盒装置拆装工作，方便工作人员放置到指定位置处，从而就避免了教学工具丢失，这样就降低了教学工具丢失率。

2、本实用新型安装有磁铁收纳盒装置，在进行教学工作之前，工作人员先将j字形挂钩下方与h型支撑架的中间位置处进行对齐工作，然后工作人员将j字形挂钩与h型支撑架固定套接，当j字形挂钩顶端内壁位置处与h型支撑架的中间横梁接触时，固定磁铁就会与h型支撑架的中间横梁吸附固定连接，从而使得磁铁收纳盒装置与h型支撑架吸附固定套接，并且通过固定收纳盒，可以更好地收纳教学工具，同时通过对磁铁收纳盒装置拆装工作，方便工作人员放置到指定位置处，这样就避免了教学工具丢失，降低了教学工具丢失率。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：

图1为本实用新型提出的一种教学用病理组织展示放大观看设备结构示意图；

图2为本实用新型提出的后视图结构示意图；

图3为本实用新型提出的磁铁收纳盒装置结构示意图；

图中：1、显示屏；2、磁铁收纳盒装置；21、固定收纳盒；22、固定磁铁；23、j字形挂钩；3、旋转滚轮；4、h型支撑架；5、固定底座；6、电源线装置；7、ops电脑安装端；8、固定连接块装置。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用病理组织展示放大观看设备，包括固定底座5和电源线装置6，固定底座5下端四角内部位置处设置有内螺纹连接孔，固定底座5设置有重心，固定底座5外壁位置处设置有防氧化漆层结构，固定底座5与h型支撑架4焊接，通过固定底座5，可以更好地进行固定支撑工作，固定底座5下端四角位置处设置有旋转滚轮3，固定底座5上端中间位置处设置有h型支撑架4，h型支撑架4的形状结构设置为h型方柱结构，h型支撑架4高度设置为一米，h型支撑架4上方左右两侧内部位置处设置有内螺纹连接孔，通过h型支撑架4，可以更好地进行固定支撑工作，同时也为了更高的进行固定连接工作，h型支撑架4中间外壁位置处套接有磁铁收纳盒装置2，磁铁收纳盒装置2包括固定收纳盒21、固定磁铁22和j字形挂钩23，固定收纳盒21后上端左右两侧位置处设置有j字形挂钩23，固定收纳盒21后端中上方左右两侧位置处设置有固定磁铁22，磁铁收纳盒装置2位于固定底座5上方位置处，磁铁收纳盒装置2中的固定收纳盒21的厚度设置为一厘米，磁铁收纳盒装置2中的固定收纳盒21内部空间容积为六立方分米，磁铁收纳盒装置2中的j字形挂钩23设置为两个，两个j字形挂钩23的最大承重设置为一百千克，通过磁铁收纳盒装置2，可以更好地进行收纳储存工作，同时也为了更好地进行更换工作，h型支撑架4上方左右两侧外壁位置处套接有固定连接块装置8，固定连接块装置8由固定连接板和口字型固定柱组成，口字型固定柱设置为两个，且两个口字型固定柱位于固定连接板后端左右两侧位置处，同时两个口字型固定柱后端中间内部位置处设置有固定圆孔，固定连接板左右两侧内部位置处设置有固定通孔，固定连接块装置8最大承重设置为一百千克，通过固定连接块装置8，可以更好地进行固定连接工作和固定支撑工作，固定连接块装置8前端位置处设置有显示屏1，显示屏1位于磁铁收纳盒装置2上方位置处，显示屏1右下方内部位置处设置有电源线通孔，显示屏1右下方位置处设置有操作按钮，显示屏1左下方位置处设置有数据接口端，显示屏1与ops电脑安装端7固定连接，显示屏1后端中上方左右两侧位置处设置有外螺纹支撑圆柱，通过显示屏1，可以更好地进行放大展示工作，从而可以更好地进行教学工作，显示屏1后端左侧中下方位置处设置有ops电脑安装端7，显示屏1后端右下方位置处设置有电源线装置6，电源线装置6由电源线和插头组成，插头位于电源线外端位置处，电源线与显示屏1电性连接，电源线装置6总长度设置为两米，通过电源线装置6，可以更好地与外部电源进行电性连接工作，从而可以提供电源。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，工作人员先通过推动h型支撑架4，就会使得四个旋转滚轮3进行旋转移动工作，当整个装置移动指定位置处后，工作人员再将电源线装置6与外部的电源插座进行电性连接，就会使得型号为bgcm-42的显示屏1接通电源，随后工作人员再通过数据线将显示屏1与外部对应的设备进行电信连接，在完成上述工作之后，通过显示屏1，就可以将病理组织放大展示，并且会配有文字数据，从而使得工作人员就可以更好地进行教学工作。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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