一种职业教育商务礼仪课程使用教具的制作方法

本实用新型属于教学教具技术领域，更具体地说，特别涉及一种职业教育商务礼仪课程使用教具。

背景技术：

教杆是教学用的一种常用工具，教师授课时会频繁用到教杆用来指点黑板，讲解授课知识和互动沟通，教杆是教师授课的必备工具之一，在传统的教学一般由教师在黑板上书写内容，然后使用教学杆指出重点之处，在需要更改书写内容时，需要另外拿着黑板擦进行擦除，较为不方便，随着科技技术的进步，多媒体教学方式逐渐取代了传统的黑板书写教学。

基于上述，本发明人发现其在使用时存在以下问题：现在的教杆在长时间使用后，滑杆之间会产生松动，教师在使用时滑杆会缩回，影响教杆的使用。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种职业教育商务礼仪课程使用教具，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种职业教育商务礼仪课程使用教具，以解决现有教杆在长时间使用后，滑杆之间会产生松动，教师在使用时滑杆会缩回，影响教杆的使用的问题。

本实用新型职业教育商务礼仪课程使用教具的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种职业教育商务礼仪课程使用教具，包括外壳；所述外壳底部活动嵌入安装有一个活动座；所述外壳底部外侧固定安装有一个调节套环；所述外壳内壁固定安装有加热环；所述外壳底部空腔固定安装有电池；所述外壳内部活动安装有四个滑杆；所述外壳内部中间位置固定安装有一个步进电机；所述步进电机的转轴顶部固定安装有一根丝杠；所述滑杆内部对称安装有两个压块；所述滑杆内部均固定对称安装有两个活动杆，且活动杆贯穿并延伸出滑杆底部；所述外壳顶部一侧固定安装有激光装置；所述滑杆顶部固定安装有一个触屏块；所述外壳外侧固定安装有按钮；所述活动座外侧安装有一个充电口；所述外壳外侧固定安装有橡胶套；所述电池顶部固定安装有一个控制模块，且按钮、激光装置和电池连接在控制模块上。

进一步的，所述四根滑杆由小到大相互活动嵌合，四根滑杆形成一个实心杆，且每个滑杆一侧都设置有尺寸刻度，且滑杆底部都设置有与丝杠匹配的螺纹。

进一步的，所述滑杆外侧的滑块一侧设置有一个矩形凹槽，且凹槽的形状尺寸与压块截面尺寸相同，压块底部开有楔体形的凹槽，活动杆顶部为楔体形凸起，且楔体形凸起能嵌入楔体形凹槽内，压块右侧设置有压力弹簧，活动杆向上下移动时，压块会左右往复移动，除最小滑杆其他滑杆上都设置有压块和活动杆。

进一步的，外壳内部的加热环等距离设置在外壳内壁，外壳外侧等距离设置有若干个凸起块，且凸起块穿并延伸出过橡胶套约0.1mm。

进一步的，所述外壳底部开有环形导槽，环形导槽两侧均开有两个条形孔，调节套环内侧开有两条倾斜导槽，活动座顶部外侧设置有两个圆柱形凸起块，圆柱形凸起块穿过条形孔嵌入倾斜导槽内，圆柱形凸起块沿倾斜导槽内部滑动。

进一步的，滑杆底部外侧设置有两个对称的滑块，且滑杆内侧设置有两个与滑杆外侧滑块相匹配的导槽，最小滑杆内部未设置有导槽，小的滑杆通过滑块导槽配合能沿大的滑杆内部上下往复运动。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

压块和活动杆的设置，有利于提高教杆的滑杆的稳定性，当滑杆伸长时，活动杆会向下移动，活动杆会脱离压块底部，滑杆外侧的滑块移动到压块位置时，压块会嵌入滑杆滑块上的凹槽内部将滑杆固定，每个滑杆之间的固定方式相同，此设置可以有效的防止因教杆长时间使用所导致的滑杆松动，延长了教杆的使用寿命，提高滑杆的稳定性。

附图说明

图1是本实用新型的轴视结构示意图。

图2是本实用新型外壳全剖时的轴视结构示意图。

图3是本实用新型丝杠和压块配合的轴侧轴视结构示意图。

图4是本实用新型活动座和调节套环的轴视结构示意图。

图5是本实用新型压块和活动杆配合的局部剖视结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、外壳；2、活动座；3、调节套环；4、加热环；5、电池；6、滑杆；7、丝杠；8、步进电机；9、压块；10、活动杆；11、激光装置；12、触屏块；13、按钮；14、充电口；15、橡胶套；16、控制模块。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图5所示：

本实用新型提供一种职业教育商务礼仪课程使用教具，包括外壳1；外壳1底部活动嵌入安装有一个活动座2；外壳1底部外侧固定安装有一个调节套环3；外壳1内壁固定安装有加热环4；外壳1底部空腔固定安装有电池5；外壳1内部活动安装有四个滑杆6；外壳1内部中间位置固定安装有一个步进电机8；步进电机8的转轴顶部固定安装有一根丝杠7；滑杆6内部对称安装有两个压块9；滑杆6内部均固定对称安装有两个活动杆10，且活动杆10贯穿并延伸出滑杆6底部；外壳1顶部一侧固定安装有激光装置11；滑杆6顶部固定安装有一个触屏块12；外壳1外侧固定安装有按钮13；活动座2外侧安装有一个充电口14；外壳1外侧固定安装有橡胶套15；电池5顶部固定安装有一个控制模块16，且按钮13、激光装置11和电池5连接在控制模块16上。

其中，四根滑杆6由小到大相互活动嵌合，四根滑杆6形成一个实心杆，且每个滑杆6一侧都设置有尺寸刻度，且滑杆6底部都设置有与丝杠7匹配的螺纹，通过旋转丝杠使滑杆6能伸长或收缩。

其中，滑杆6外侧的滑块一侧设置有一个矩形凹槽，且凹槽的形状尺寸与压块9截面尺寸相同，压块9底部开有楔体形的凹槽，活动杆10顶部为楔体形凸起，且楔体形凸起能嵌入楔体形凹槽内，压块9右侧设置有压力弹簧，活动杆10向上下移动时，压块9会左右往复移动，除最小滑杆6其他滑杆6上都设置有压块9和活动杆10，压块9向右移动，压块9、活动杆10设置可以固定滑杆6防止滑杆6松动。

其中，外壳1内部的加热环4等距离设置在外壳1内壁，外壳1外侧等距离设置有若干个凸起块，且凸起块穿并延伸出过橡胶套15约0.1mm，使凸起块能有效的防滑。

其中，外壳1底部开有环形导槽，环形导槽两侧均开有两个条形孔，调节套环3内侧开有两条倾斜导槽，活动座2顶部外侧设置有两个圆柱形凸起块，圆柱形凸起块穿过条形孔嵌入倾斜导槽内，圆柱形凸起块沿倾斜导槽内部滑动，减少空间占用并对充电口14防尘。

其中，滑杆6底部外侧设置有两个对称的滑块，且滑杆6内侧设置有两个与滑杆6外侧滑块相匹配的导槽，最小滑杆6内部未设置有导槽，小的滑杆6通过滑块导槽配合能沿大的滑杆6内部上下往复运动，滑块与导槽可以限位，防止滑杆6伸长或收缩时产生旋转。

本实施例的具体使用方式与作用：

本实用新型中，使用时，在天气寒冷时，通过按压外壳1一侧的按钮13，启动加热环4，加热环4会将外壳1加热，热量会通过外侧凸起均匀的分散手掌上，防止手指僵硬，伸长教杆时，按下外壳1外侧的按钮13，步进电机8带动丝杠7旋转，最小的滑杆6在电机的带动下先外伸出，同时活动杆10向下移动，时压块9切换为可固定滑杆6上滑块的工作状态，当最小的滑杆6移动至极限，压块9会卡入滑杆6滑块凹槽内部，将最小滑杆6固定，同时小滑杆6脱离丝杠7，同时第二根滑杆6会向上移动，以此类推其他滑杆6以同样的方式依次伸出，收起滑杆6时，先收起的时最大的滑杆6，下一个脱离的滑杆6会复位与丝杠7接触并向下移动，当滑杆6的底部与外壳1内部接触时活动杆10向上移动，活动杆10滑块向右移动，使滑杆6从固定状态接触，使滑杆6从大到小依次收缩会外壳1内部，压块9和活动杆10有效的防止因教杆长时间使用所导致的滑杆6松动，延长了教杆的使用寿命，提高滑杆6的稳定性。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

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