一种社交语言的学习方法及智能装置与流程

2021-01-25 15:01:57|

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本发明属于智能产品技术领域，特别涉及一种社交语言的学习方法及智能装置。

背景技术：

在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，社交语言的重要性也日益增强，好的语言表达能力越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。对于孩子来说，其社交语言能力同样重要。从小培养孩子的社交语言能力，不仅能使小孩更好的适应各种环境，协调好与他人、与集体的关系；而且更有利于孩子的身心健康。

随着智能终端和网络技术的迅速发展，越来越多的语言学习设备涌现，比如复读机、点读机等。但是，这些语言学习设备都是针对英文等外文语言的学习，目前还没有语言学习设备来辅导儿童进行社交语言的学习，导致儿童的社交语言能力无法得到很好的培养和提高。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种社交语言的学习方法及智能装置，通过播放学习视频，可供用户进行特定场景、特定角色的社交语言练习和学习，以提高用户的社交语言能力。

本发明提供的技术方案如下：

一方面，提供一种社交语言的学习方法，包括：

获取用户选择的目标社交场景和所述目标社交场景中的目标角色；

在预先构建的视频库中选取与所述目标社交场景对应的目标学习视频集，所述目标学习视频集包括多个学习不同角色的社交语言的学习视频；

在所述目标学习视频集中选取与所述目标角色对应的目标学习视频，并获取所述目标角色在所述目标学习视频中的标准音频，所述目标学习视频中不包含所述目标角色的音频信息；

播放所述目标学习视频；

播放所述目标学习视频时，采集用户输入的回复信息；

根据所述标准音频，判断所述回复信息是否正确，若不正确，发出提示信息。

进一步优选地，所述视频库的构建方法为：

获取各社交场景对应的对话视频；

从当前社交场景对应的对话视频中删除当前角色的音频信息，形成所述当前角色对应的学习视频；

根据所述当前社交场景下各角色对应的各学习视频，生成所述当前社交场景对应的学习视频集；

根据各社交场景对应的学习视频集，构建所述视频库。

进一步优选地，还包括：

当所述回复信息不正确时，根据所述标准音频，确定回复错误的地方在所述对话视频中的播放时间；

控制所述目标社交场景对应的对话视频按照所述播放时间进行播放。

进一步优选地，所述根据所述标准音频，判断所述回复信息是否正确具体包括：

识别所述回复信息的语义；

识别所述标准音频的语义；

将所述回复信息的语义和所述标准音频的语义进行比对；

当所述回复信息的语义与所述标准音频的语义相同时，则所述回复信息正确；否则，所述回复信息不正确。

进一步优选地，还包括：

根据判断结果，对所述回复信息进行评分；

根据所述评分，向所述用户推送对应社交场景的学习视频集。

另一方面，还提供一种智能装置，包括：

获取模块，用于获取用户选择的目标社交场景和所述目标社交场景中的目标角色；

查找模块，用于在预先构建的视频库中选取与所述目标社交场景对应的目标学习视频集，所述目标学习视频集包括多个学习不同角色的社交语言的学习视频；

所述查找模块，还用于在所述目标学习视频集中选取与所述目标角色对应的目标学习视频，并获取所述目标角色在所述目标学习视频中的标准音频，所述目标学习视频中不包含所述目标角色的音频信息；

播放模块，用于播放所述目标学习视频；

采集模块，用于播放所述目标学习视频时，采集用户输入的回复信息；

判断模块，用于根据所述标准音频，判断所述回复信息是否正确；

提示模块，用于当所述回复信息不正确时，发出提示信息。

进一步优选地，还包括构建模块；

所述构建模块包括：

获取单元，用于获取各社交场景对应的对话视频；

处理单元，用于从当前社交场景对应的对话视频中删除当前角色的音频信息，形成所述当前角色对应的学习视频；

存储单元，用于根据所述当前社交场景下各角色对应的各学习视频，生成所述当前社交场景对应的学习视频集；

所述存储单元，用于根据各社交场景对应的学习视频集，构建所述视频库。

进一步优选地，还包括：

确定模块，用于当所述回复信息不正确时，根据所述标准音频，确定回复错误的地方在所述对话视频中的播放时间；

控制模块，用于控制所述目标社交场景对应的对话视频按照所述播放时间进行播放。

进一步优选地，所述判断模块包括：

识别单元，用于识别所述回复信息的语义；

所述识别单元，用于识别所述标准音频的语义；

比对单元，用于将所述回复信息的语义和所述标准音频的语义进行比对；

判断单元，用于当所述回复信息的语义与所述标准音频的语义相同时，判断所述回复信息正确；否则，判断所述回复信息不正确。

进一步优选地，还包括：

评分模块，用于根据判断结果，对所述回复信息进行评分；

推送模块，用于根据所述评分，向所述用户推送对应社交场景的学习视频集。

与现有技术相比，本发明提供的一种社交语言的学习方法及智能装置具有以下有益效果：本发明通过播放学习视频，让用户以特定角色与学习视频中的其他角色进行对话，以供用户进行特定场景、特定角色的社交语言练习和学习，并在用户回复错误时，提醒用户，以便用户知晓回复错误的地方，并思考该如何进行回复，进而提高用户的社交语言能力。

附图说明

下面将以明确易懂的方式，结合附图说明优选实施方式，对一种社交语言的学习方法及智能装置的上述特性、技术特征、优点及其实现方式予以进一步说明。

图1是本发明一种社交语言的学习方法的一个实施例的流程示意图；

图2是本发明一种社交语言的学习方法的另一实施例的流程示意图；

图3是本发明一种社交语言的学习方法的另一实施例的流程示意图；

图4是本发明一种社交语言的学习方法的另一实施例的流程示意图；

图5是本发明一种社交语言的学习方法的另一实施例的流程示意图；

图6是本发明一种智能装置的一个实施例的结构示意框图。

附图标号说明

10、获取模块；20、查找模块；30、播放模块；40、采集模块；50、判断模块；60、提示模块。

具体实施方式

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对照附图说明本发明的具体实施方式。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图，并获得其他的实施方式。

应当理解，当在本说明书中使用时，术语“包括”指示所述描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其他特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或集合的存在或添加。

为使图面简洁，各图中只示意性地表示出了与本发明相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构。另外，以使图面简洁便于理解，在有些图中具有相同结构或功能的部件，仅示意性地绘示了其中的一个，或仅标出了其中的一个。在本文中，“一个”不仅表示“仅此一个”，也可以表示“多于一个”的情形。

图1是本发明提供的一种社交语言的学习方法的一个实施例的流程图，该社交语言的学习方法包括：

s100获取用户选择的目标社交场景和所述目标社交场景中的目标角色；

s200在预先构建的视频库中选取与所述目标社交场景对应的目标学习视频集，所述目标学习视频集包括多个学习不同角色的社交语言的学习视频；

s300在所述目标学习视频集中选取与所述目标角色对应的目标学习视频，并获取所述目标角色在所述目标学习视频中的标准音频，所述目标学习视频中不包含所述目标角色的音频信息；

s400播放所述目标学习视频；

s500播放所述目标学习视频时，采集用户输入的回复信息；

s600根据所述标准音频，判断所述回复信息是否正确，若不正确，发出提示信息。

具体地，本发明的社交语言的学习方法可应用于各智能终端，如家教机、平板电脑、智能台灯等。

当儿童需要进行社交语言学习时，可在智能终端上选择需要学习的目标社交场景和目标社交场景中的目标角色。

社交场景是指在不同的场景下与不同的人进行对话。例如，向老师请教题目时的对话场景；向朋友请教学习时的对话场景；与小朋友分享玩具时的对话场景；与朋友玩耍时的对话场景；在路上遇到熟人时的对话场景；向老师问好时的对话场景等。

每个对话场景中都包括多个角色，可以是两个角色，即一对一对话；也可以是三个以上角色，即多人对话。用户可以选择其中任意一个角色作为目标角色进行社交语言学习。当然，为了更好地培养和提高用户的社交语言能力，最好选择和自己身份相符合的角色进行社交语言学习。例如，在与老师的对话场景中，当用户是儿童时，最好选择儿童角色进行社交语言学习，以便更好地学习和掌握与自己身份相符合的社交语言。

智能终端获取用户选择地目标社交场景和目标社交场景中的目标角色后，可在预先构建的视频库中选取目标社交场景对应的目标学习视频集。每个社交场景对应一个或多个学习视频集，即在同一社交场景下，可有多种表现形式。当目标社交场景对应多个学习视频集时，若这多个学习视频集用户都没有学习过，则从这多个学习视频集中随机选取一个学习视频集作为目标学习视频集；若用户已经学习过这多个学习视频集中的某些学习视频集时，可随机选取一个用户未学习过的学习视频集作为目标学习视频集。

学习视频集中包括多个学习视频，每个学习视频可用于学习一个角色的社交语言。选取目标学习视频集后，根据用户选择的目标角色，在目标学习视频集的多个学习视频中选择对应的目标学习视频，然后播放该目标学习视频。

目标学习视频中不包含目标角色的音频信息，只包含其他角色的音频信息。在播放目标学习视频时，目标学习视频中的其他角色的对话音频正常播放，在对话中，当需要目标角色回话时，用户可输入回复信息，使用户作为目标角色与目标学习视频中的其他角色进行对话。目标学习视频中的其他角色的对话信息可作为对社交场景的限定，以及对用户的回复信息的一个引导，引导用户进行回复和交流。

示例性的，假设目标学习视频中包含角色a和角色b，用户选择的目标角色为角色a，目标学习视频中正常播放角色a和角色b的视频画面，并播放角色b的音频信息，用户在角色b的对话引导下，输入针对角色b的音频的回复信息。

在用户作为角色a输入回复信息时，采集用户的回复信息，然后根据角色a的标准音频，判断用户输入的回复信息是否正确，若正确，则输出夸奖信息，若不正确，则输出提示信息，提示用户哪些地方回答的不对，以便用户思考应该如何回复，提高用户的社交语言能力。

本发明通过播放学习视频，让用户以特定角色与学习视频中的其他角色进行对话，以供用户进行特定场景、特定角色的社交语言练习和学习，并在用户回复错误时，提醒用户，以便用户知晓回复错误的地方，并思考该如何进行回复，进而提高用户的社交语言能力；同时，还可判断出用户已掌握哪些社交语言，未掌握哪些社交语言，以便用户进一步加强学习。

图2是本发明提供的一种社交语言的学习方法的另一个实施例的流程图，该社交语言的学习方法包括：

s010获取各社交场景对应的对话视频；

s020从当前社交场景对应的对话视频中删除当前角色的音频信息，形成所述当前角色对应的学习视频；

s030根据所述当前社交场景下各角色对应的各学习视频，生成所述当前社交场景对应的学习视频集；

s040根据各社交场景对应的学习视频集，构建视频库；

s100获取用户选择的目标社交场景和所述目标社交场景中的目标角色；

s200在预先构建的视频库中选取与所述目标社交场景对应的目标学习视频集，所述目标学习视频集包括多个学习不同角色的社交语言的学习视频；

s400播放所述目标学习视频；

s500播放所述目标学习视频时，采集用户输入的回复信息；

s600根据所述标准音频，判断所述回复信息是否正确，若不正确，发出提示信息。

具体地，视频库中包括各社交场景对应的学习视频集，每个社交场景对应一个或多个学习视频集。各社交场景对应的学习视频集的构建方法为：先获取各社交场景对应的对话视频，每个社交场景可获取多个对话视频。其中，对话视频可以是由真人根据标准社交用语拍摄而成，也可以是根据标准社交用语通过动画制作而成。

从对话视频中分别提取出各角色的音频信息，然后删除某一角色的音频信息，生成该角色的学习视频。例如，对话视频中包括角色a和角色b，从对话视频中删除角色a的音频信息，即可生成角色a的学习视频；从对话视频中删除角色b的音频信息，即可生成角色b的学习视频。角色a的学习视频和角色b的学习视频即可形成一个学习视频集。若对话视频中包括三个角色，则可生成三个角色分别对应的学习视频，这三个学习视频也可形成一个学习视频集。

根据各个社交场景的对话视频，即可生成各个社交场景对应的学习视频集，然后将生成的学习视频集全部存储在新建的视频库中，形成构建好的视频库。在构建好的视频库中，建立各个学习视频集与社交场景的关联关系。在获取到用户选择的目标社交场景后，可根据社交场景与学习视频集之间的关联关系，在视频库中查找到与目标社交场景对应的目标学习视频集。

图3是本发明提供的一种社交语言的学习方法的另一个实施例的流程图，该社交语言的学习方法包括：

s010获取各社交场景对应的对话视频；

s020从当前社交场景对应的对话视频中删除当前角色的音频信息，形成所述当前角色对应的学习视频；

s030根据所述当前社交场景下各角色对应的各学习视频，生成所述当前社交场景对应的学习视频集；

s040根据各社交场景对应的学习视频集，构建视频库；

s100获取用户选择的目标社交场景和所述目标社交场景中的目标角色；

s200在预先构建的视频库中选取与所述目标社交场景对应的目标学习视频集，所述目标学习视频集包括多个学习不同角色的社交语言的学习视频；

s400播放所述目标学习视频；

s500播放所述目标学习视频时，采集用户输入的回复信息；

s600根据所述标准音频，判断所述回复信息是否正确，若不正确，发出提示信息；

s710当所述回复信息不正确时，根据所述标准音频，确定回复错误的地方在所述对话视频中的播放时间；

s720控制所述目标社交场景对应的对话视频按照所述播放时间进行播放。

具体地，用户在与目标学习视频中的其他角色对话时，可能会回复多次，因此，回复信息中可能包括多句话。将回复信息中的每句话与标准音频中对应的语句进行比对，判断回复信息中是否存在不正确的地方，若存在，则根据标准音频，确定回复错误的地方在目标社交场景对应的对话视频中的播放时间，该播放时间包括播放开始时间和播放结束时间。

目标社交场景对应的学习视频集中还可存储该目标社交场景对应的对话视频。根据确定的播放时间，控制目标社交场景对应的对话视频进行播放，以播放错误回复对应的正确回复，以供用户进行模仿学习，对于年级较小的孩子来说，模仿学习也是非常重要的学习过程。

本发明在用户回复错误时，仅播放该错误回复对应的正确回复，不仅可节省用户的时间，而且可供用户进行模仿学习，以提高孩子的社交语言能力，以便更好地与他人进行交流。

图4是本发明提供的一种社交语言的学习方法的另一个实施例的流程图，该社交语言的学习方法包括：

s100获取用户选择的目标社交场景和所述目标社交场景中的目标角色；

s200在预先构建的视频库中选取与所述目标社交场景对应的目标学习视频集，所述目标学习视频集包括多个学习不同角色的社交语言的学习视频；

s400播放所述目标学习视频；

s500播放所述目标学习视频时，采集用户输入的回复信息；

s610识别所述回复信息的语义；

s620识别所述标准音频的语义；

s630将所述回复信息的语义和所述标准音频的语义进行比对；

s640当所述回复信息的语义与所述标准音频的语义相同时，则所述回复信息正确；否则，所述回复信息不正确；

s650若不正确，发出提示信息。

具体地，将回复信息与标准音频进行比对，以判断回复信息是否正确时，先识别回复信息的语义，并识别标准音频的语义，然后将回复信息的语义与标准音频的语义进行比对，当回复信息的语义与标准音频的语义相同时，回复信息正确，若两者语义不同，则回复信息不正确。

当回复信息中包含多句话时，将回复信息中的每句话的语义与标准音频中对应语句的语义进行比对，以判断回复信息中的哪句话回复正确，哪句话回复不正确。对于不正确的回复，可发出提示信息提醒用户，并且提醒用户后，还可再次采集用户输入的语音信息，该再次输入的语音信息是用户对回复错误的地方的再次回复，并根据该错误回复的标准音频判断用户再次输入的语音信息是否正确。在用户多次回复，仍不正确时，可播放对话视频中该错误回复对应的正确回复，在播放对话视频时，只播放该错误回复对应的正确回复部分，对于其他已回复正确的地方，可不再进行播放；当然，若用户希望播放完整的对话视频，则进行播放。

本实施例中，根据回复信息的语义以及标准音频的语义，来判断回复信息是否正确，可防止出现语义相同，但因使用文字不同而被判断错误的情况，进而提高判断的准确率。

图5是本发明提供的一种社交语言的学习方法的另一个实施例的流程图，该社交语言的学习方法包括：

s100获取用户选择的目标社交场景和所述目标社交场景中的目标角色；

s200在预先构建的视频库中选取与所述目标社交场景对应的目标学习视频集，所述目标学习视频集包括多个学习不同角色的社交语言的学习视频；

s400播放所述目标学习视频；

s500播放所述目标学习视频时，采集用户输入的回复信息；

s600根据所述标准音频，判断所述回复信息是否正确，若不正确，发出提示信息；

s810根据判断结果，对所述回复信息进行评分；

s820根据所述评分，向所述用户推送对应社交场景的学习视频集。

具体地，在根据标准音频，判断回复信息是否正确后，还可根据判断结果，对回复信息进行评分。例如，当回复信息中包含五句话时，其中有三句回复正确，有两句回复错误，则回复信息的评分为60分。

若回复信息的评分较高，则说明用户已掌握该社交场景的社交语言；若回复信息的评分较低，则说明用户未掌握该社交场景的社交语言。若用户已掌握该社交场景的社交语言，则可向用户推送更高难度的社交场景的学习视频集。若用户未掌握该社交场景的社交语言，则向用户推送该社交场景对应的其它学习视频集，或向用户推送与该社交场景相关联的社交场景的学习视频集。

本实施例中，根据回复信息的评分，向用户推送对应的学习视频集，使得推送的学习视频集更符合用户的当前水平，以便更好的帮助用户进行社交语言的学习。

应理解，在上述各实施例中，各步骤序号的大小并不意味着执行顺序的先后，各步骤的执行顺序应以功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

图6是本发明提供的一种智能装置的一个实施例的结构示意框图，该智能装置包括：

获取模块10，用于获取用户选择的目标社交场景和所述目标社交场景中的目标角色；

查找模块20，用于在预先构建的视频库中选取与所述目标社交场景对应的目标学习视频集，所述目标学习视频集包括多个学习不同角色的社交语言的学习视频；

查找模块20，还用于在所述目标学习视频集中选取与所述目标角色对应的目标学习视频，并获取所述目标角色在所述目标学习视频中的标准音频，所述目标学习视频中不包含所述目标角色的音频信息；

播放模块30，用于播放所述目标学习视频；

采集模块40，用于播放所述目标学习视频时，采集用户输入的回复信息；

判断模块50，用于根据所述标准音频，判断所述回复信息是否正确；

提示模块60，用于当所述回复信息不正确时，发出提示信息。

具体地，本发明的智能装置可以为各种智能终端，如家教机、平板电脑、智能台灯等。

当儿童需要进行社交语言学习时，可在智能终端上选择需要学习的目标社交场景和目标社交场景中的目标角色。