一种人文素质教育用通知发布栏的制作方法

本实用新型涉及发布栏技术领域，具体为一种人文素质教育用通知发布栏。

背景技术：

目前，现有的人文素质教育用通知发布栏还存在着一些不足的地方，例如；现有的人文素质教育用通知发布栏不能对发布栏内部的通知单进行放大，查看人员在远处容易出现看不见通知单的现象，局限了查看人员在查看通知单是的范围，降低了查看人员查看通知单时的清晰度。为此，需要设计新的技术方案给予解决。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种人文素质教育用通知发布栏，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种人文素质教育用通知发布栏，包括发布栏本体，所述发布栏本体上设置有盖板和固定板，所述盖板通过铰链与所述发布栏本体固定连接，所述固定板通过焊接于所述发布栏本体的侧面固定连接，所述盖板上设置有连接板、透明玻璃和鱼竿状伸缩杆，所述连接板通过焊接于所述盖板的侧面固定连接，所述透明玻璃粘接在所述盖板的内部，所述鱼竿状伸缩杆通过螺钉与所述盖板外表面的右侧固定连接，所述鱼竿状伸缩杆的右端设置有固定框，所述固定框的内部设置有菲涅尔透镜，所述连接板的内部设置有固定销。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述鱼竿状伸缩杆设置有四个，并且均匀的分布在所述盖板的四个拐角处，所述鱼竿状伸缩杆的右端通过螺钉与所述固定框的左表面固定连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定销穿过所述连接板的内部，并且通过螺纹与所述固定板的内部相连接，所述连接板的位置与所述固定板的位置相对应。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述菲涅尔透镜粘接在所述固定框的内部，并且与所述透明玻璃的位置相对应。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述透明玻璃的大小与所述菲涅尔透镜的大小相吻合，所述盖板的大小与所述发布栏本体的大小相吻合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过鱼竿状伸缩杆、固定框和菲涅尔透镜的结合，当查看通知人数比较多的时候，可以直接通过固定框将鱼竿状伸缩杆拉伸，然后再由菲涅尔透镜对透明玻璃内侧的通知单进行放大，有效的实现了对发布栏内部的通知单进行放大，避免了查看人员在远处出现看不见通知单的现象，增加了查看人员在查看通知单是的范围，提高了查看人员查看通知单时的清晰度。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种人文素质教育用通知发布栏的结构示意图；

图2为本实用新型一种人文素质教育用通知发布栏的鱼竿状伸缩杆主视图。

图中：发布栏本体1、盖板2、固定板3、连接板4、透明玻璃5、鱼竿状伸缩杆6、固定框7、菲涅尔透镜8、固定销9。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义，本实用新型中提供的用电器的型号仅是参考，可以通过根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器。

请参阅图1-图2，本实用新型提供一种技术方案：一种人文素质教育用通知发布栏，包括发布栏本体1，所述发布栏本体1上设置有盖板2和固定板3，所述盖板2通过铰链与所述发布栏本体1固定连接，所述固定板3通过焊接于所述发布栏本体1的侧面固定连接，所述盖板2上设置有连接板4、透明玻璃5和鱼竿状伸缩杆6，所述连接板4通过焊接于所述盖板2的侧面固定连接，所述透明玻璃5粘接在所述盖板2的内部，所述鱼竿状伸缩杆6通过螺钉与所述盖板2外表面的右侧固定连接，所述鱼竿状伸缩杆6的右端设置有固定框7，所述固定框7的内部设置有菲涅尔透镜8，所述连接板4的内部设置有固定销9，本实施例中如图1和图2所示通过鱼竿状伸缩杆6、固定框7和菲涅尔透镜8的结合，当查看通知人数比较多的时候，可以直接通过固定框7将鱼竿状伸缩杆6拉伸，然后再由菲涅尔透镜8对透明玻璃5内侧的通知单进行放大，有效的实现了对发布栏内部的通知单进行放大，避免了查看人员在远处出现看不见通知单的现象，增加了查看人员在查看通知单是的范围，提高了查看人员查看通知单时的清晰度。

本实施例中请参阅图2，所述鱼竿状伸缩杆6设置有四个，并且均匀的分布在所述盖板2的四个拐角处，所述鱼竿状伸缩杆6的右端通过螺钉与所述固定框7的左表面固定连接，其作用在于能有效的提高了鱼竿状伸缩杆6与盖板2和固定框7之间的牢固性。

本实施例中请参阅图1，所述固定销9穿过所述连接板4的内部，并且通过螺纹与所述固定板3的内部相连接，所述连接板4的位置与所述固定板3的位置相对应，其作用在于能有效的提高了固定销9拆装时的便捷性。

本实施例中请参阅图2，所述菲涅尔透镜8粘接在所述固定框7的内部，并且与所述透明玻璃5的位置相对应，其作用在于能有效的方便对通知单上的字体进行放大。

本实施例中请参阅图2，所述透明玻璃5的大小与所述菲涅尔透镜8的大小相吻合，所述盖板2的大小与所述发布栏本体1的大小相吻合，其作用在于能有效的方便让菲涅尔透镜8通过透明玻璃5对通知单进行放大。

需说明的是，本实用新型一种人文素质教育用通知发布栏包括发布栏本体1、盖板2、固定板3、连接板4、透明玻璃5、鱼竿状伸缩杆6、固定框7、菲涅尔透镜8、固定销9等部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，在本装置空闲处，将上述中所有电器件，其指代动力元件、电器件以及适配的监控电脑和电源通过导线进行连接，具体连接手段，应参考下述工作原理中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不再对电气控制做说明，在一种人文素质教育用通知发布栏使用的时候，通过鱼竿状伸缩杆6、固定框7和菲涅尔透镜8的结合，当查看通知人数比较多的时候，可以直接通过固定框7将鱼竿状伸缩杆6拉伸，然后再由菲涅尔透镜8对透明玻璃5内侧的通知单进行放大，有效的实现了对发布栏内部的通知单进行放大，避免了查看人员在远处出现看不见通知单的现象，增加了查看人员在查看通知单是的范围，提高了查看人员查看通知单时的清晰度。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

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