一种英语教育用背单词的辅助设备的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种英语教育用背单词的辅助设备。

背景技术：

随着全球化进程的加快，越来越多的人开始学习国际通用语言，作为通用语言中最普遍的英语得到了广泛的重视，各种贸易中对于英语的需求不断加大，英语教育愈发重要，英语教育中对于单词的掌握是学习语法和熟练运用英语的基础。

背单词最有效的方法就是根据单词的释义进行手写记忆，现有的英语教育背单词设备大多不能同步提供默写功能，通常需要另外准备默写本，且现有的设备大多不能根据使用者的具体阅读需求调整设备的整体高度，灵活性较差。

技术实现要素：

针对上述情况，为克服当前的技术缺陷，本发明提供了一种可以同步遮挡默写的、可以调整整体高度的英语教育用背单词的辅助设备。

本发明采取的技术方案如下：本发明一种英语教育用背单词的辅助设备，包括支撑控制箱、折叠收纳箱、滑位板、高度调整装置、操作板和辅助记忆装置，所述支撑控制箱上侧开口，所述支撑控制箱一侧壁上开设有滑位槽，所述折叠收纳箱设于支撑控制箱的一侧，所述折叠收纳箱前侧开口，所述滑位板设于折叠收纳箱一侧，所述滑位板对应支撑控制箱一侧开设有第二滑位槽，所述高度调整装置设于支撑控制箱内，所述第二滑位槽中滑动设有滑位块，所述滑位块上设有连接杆，所述操作板设于连接杆上，所述操作板一侧设有第二连接杆，所述第二连接杆和高度调整装置连接，所述辅助记忆装置设于操作板上；

所述辅助记忆装置包括第一旋钮、丝杆、固定块、螺纹块、放置架、遮挡板、默写板和默写夹持组件，所述固定块包括第一固定块和第二固定块，所述第一固定块设于操作板上一侧，所述第二固定块设于操作板上一侧且位于第一固定块的后方，所述丝杆转动设于第二固定块上且一端贯穿第一固定块，所述第一旋钮设于丝杆贯穿第一固定块一端，所述螺纹块通过螺纹连接设于丝杆上，所述放置架设于螺纹块上一侧，所述遮挡板设于放置架上下端，所述默写板上设于放置架上端，所述默写夹持组件设于默写板上，所述默写夹持组件包括支撑座、第二旋钮、转动杆、主动轮、固定座、旋动杆、夹持杆和伸缩弹簧，所述支撑座包括第一支撑座和第二支撑座，所述第一支撑座设于默写板上，所述第二支撑座设于默写板上且位于第一支撑座上方，所述转动杆转动设于第二支撑座上且一端贯穿第一支撑座，所述第二旋钮设于转动杆贯穿第一支撑座一端，所述主动轮设于转动杆上，所述固定座包括第一固定座和第二固定座，所述第一固定座设于默写板上第一固定座一侧，所述第二固定座设于默写板上且位于第一固定座的上方，所述旋动杆两端分别转动设于第一固定座和第二固定座上，所述夹持杆设于旋动杆上，所述夹持杆一端设有不完全齿轮，所述不完全齿轮和主动轮啮合，所述伸缩弹簧设于默写板上且一端和夹持杆连接，具体使用时，将需要背诵的单词卡片固定于操作板上，将默写纸置于默写板上并通过默写夹持组件固定，逐行背诵单词，过程中旋动第一旋钮，控制遮挡板自上而下的遮挡单词进行默写；

所述高度调整装置包括第三旋钮、主动轴、第一锥形齿轮、蜗杆、蜗轮、第二锥形齿轮、从动转轴、滑位件、滑块和传动齿轮，所述支撑控制箱前壁上设有贯穿孔，所述贯穿孔内转动设有套筒，所述主动轴设于套筒位于支撑控制箱内一端，所述第三旋钮设于套筒前端，所述第一锥形齿轮设于主动轴上，所述从动转轴两端分别转动设于支撑控制箱的前壁和后壁上，所述蜗杆转动设于支撑控制箱底壁上，所述第二锥形齿轮设于蜗杆下侧，所述第二锥形齿轮和第一锥形齿轮啮合，所述蜗轮设于从动转轴上且和蜗杆啮合，所述传动齿轮设于从动转轴上且位于传动齿轮后侧，所述滑位件设于支撑控制箱一侧壁上，所述滑位件上开设有滑动凹槽，所述滑块滑动设于滑动凹槽内，所述滑块一侧设有直齿条，所述直齿条和传动齿轮啮合，所述滑块上端和第二连接杆固定连接，具体使用时，旋动第三旋钮，第三旋钮带动套筒、主动轴和第一锥形齿轮转动，第一锥形齿轮啮合带动第二锥形齿轮和蜗杆转动，蜗杆啮合带动蜗轮、从动转轴和传动齿轮转动，传动齿轮啮合带动直齿条和滑块竖直方向运动，滑块通过第二连接杆带动操作板向上抬升，以调整至适合个人的阅读高度。

进一步地，所述贯穿孔的孔径小于套筒前后两端面的直径大小。

进一步地，所述遮挡板上开设有观察槽，所述观察槽内滑动设有伸缩板，当使用者遮挡住单词默写完毕后，可以拉动伸缩板检查正误。

进一步地，所述折叠收纳箱内底壁一侧设有阅读板折叠组件，所述阅读板折叠组件包括固定板、螺纹杆、螺母块、第一铰接杆、第二铰接杆和承载座，所述承载座设于折叠收纳箱底壁上，所述第一铰接杆铰接设于承载座上一侧，所述固定板设于折叠收纳箱顶壁前侧，所述螺纹杆转动设于折叠收纳箱后壁上且前端贯穿固定板，所述螺纹杆贯穿固定板一端设有旋块，所述螺母块通过螺纹连接设于螺纹杆上，所述第二铰接杆铰接设于螺母块上且一端和第一铰接杆中部铰接连接。

进一步地，所述阅读板折叠组件在折叠收纳箱内设有两组，另一组所述阅读板折叠组件设于折叠收纳箱内底壁另一侧，两组所述第一铰接杆之间铰接设有阅读板，两组所述螺纹杆上套设有传动皮带。

采用上述结构本发明取得的有益效果如下：本发明一种英语教育用背单词的辅助设备，相较于传统的背单词设备，可以通过设有的默写板瞬时默写加强记忆，可以根据使用者的阅读习惯调整设备的整体高度，设备设有可以折叠收纳的阅读板，进一步增强设备的功能。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明一种英语教育用背单词的辅助设备整体结构示意图；

图2为本发明一种英语教育用背单词的辅助设备的支撑控制箱俯视图；

图3为本发明一种英语教育用背单词的辅助设备的默写夹持组件仰视图；

图4为图1的a部分放大图；

图5为本发明一种英语教育用背单词的辅助设备的阅读板折叠组件右视剖视图。

其中，1、支撑控制箱，2、折叠收纳箱，3、滑位板，4、高度调整装置，5、操作板，6、辅助记忆装置，7、滑位块，8、第二连接杆，9、第一旋钮，10、丝杆，11、固定块。12、螺纹块，13、放置架，14、遮挡板，15、默写板，16、默写夹持组件，17、支撑座，18、第二旋钮，19、转动杆，20、主动轮，21、固定座，22、旋动杆，23、夹持杆，24、伸缩弹簧，25、第三旋钮，26、主动轴，27、第一锥形齿轮，28、蜗杆，29、蜗轮，30、第二锥形齿轮，31、从动转轴，32、滑位件，33、滑块，34、传动齿轮，35、套筒，36、伸缩板，37、阅读板折叠组件，38、固定板，39、螺纹杆，40、螺母块，41、第一铰接杆，42、第二铰接杆，43、承载座，44、阅读板，45、传动皮带。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

如图1～5所示，本发明采取的技术方案如下：本发明一种英语教育用背单词的辅助设备，包括支撑控制箱1、折叠收纳箱2、滑位板3、高度调整装置4、操作板5和辅助记忆装置6，所述支撑控制箱1上侧开口，所述支撑控制箱1一侧壁上开设有滑位槽，所述折叠收纳箱2设于支撑控制箱1的一侧，所述折叠收纳箱2前侧开口，所述滑位板3设于折叠收纳箱2一侧，所述滑位板3对应支撑控制箱1一侧开设有第二滑位槽，所述高度调整装置4设于支撑控制箱1内，所述第二滑位槽中滑动设有滑位块7，所述滑位块7上设有连接杆，所述操作板5设于连接杆上，所述操作板5一侧设有第二连接杆8，所述第二连接杆8和高度调整装置4连接，所述辅助记忆装置6设于操作板5上；

所述辅助记忆装置6包括第一旋钮9、丝杆10、固定块11、螺纹块12、放置架13、遮挡板14、默写板15和默写夹持组件16，所述固定块11包括第一固定块和第二固定块，所述第一固定块设于操作板5上一侧，所述第二固定块设于操作板5上一侧且位于第一固定块的后方，所述丝杆10转动设于第二固定块上且一端贯穿第一固定块，所述第一旋钮9设于丝杆10贯穿第一固定块一端，所述螺纹块12通过螺纹连接设于丝杆10上，所述放置架13设于螺纹块12上一侧，所述遮挡板14设于放置架13上下端，所述默写板15上设于放置架13上端，所述默写夹持组件16设于默写板15上，所述默写夹持组件16包括支撑座17、第二旋钮18、转动杆19、主动轮20、固定座21、旋动杆22、夹持杆23和伸缩弹簧24，所述支撑座17包括第一支撑座和第二支撑座，所述第一支撑座设于默写板15上，所述第二支撑座设于默写板15上且位于第一支撑座上方，所述转动杆19转动设于第二支撑座上且一端贯穿第一支撑座，所述第二旋钮18设于转动杆19贯穿第一支撑座一端，所述主动轮20设于转动杆19上，所述固定座21包括第一固定座和第二固定座，所述第一固定座设于默写板15上第一固定座一侧，所述第二固定座设于默写板15上且位于第一固定座的上方，所述旋动杆22两端分别转动设于第一固定座和第二固定座上，所述夹持杆23设于旋动杆22上，所述夹持杆23一端设有不完全齿轮，所述不完全齿轮和主动轮20啮合，所述伸缩弹簧24设于默写板15上且一端和夹持杆23连接；

所述高度调整装置4包括第三旋钮25、主动轴26、第一锥形齿轮27、蜗杆28、蜗轮29、第二锥形齿轮30、从动转轴31、滑位件32、滑块33和传动齿轮34，所述支撑控制箱1前壁上设有贯穿孔，所述贯穿孔内转动设有套筒35，所述主动轴26设于套筒35位于支撑控制箱1内一端，所述第三旋钮25设于套筒35前端，所述第一锥形齿轮27设于主动轴26上，所述从动转轴31两端分别转动设于支撑控制箱1的前壁和后壁上，所述蜗杆28转动设于支撑控制箱1底壁上，所述第二锥形齿轮30设于蜗杆28下侧，所述第二锥形齿轮30和第一锥形齿轮27啮合，所述蜗轮29设于从动转轴31上且和蜗杆28啮合，所述传动齿轮34设于从动转轴31上且位于传动齿轮34后侧，所述滑位件32设于支撑控制箱1一侧壁上，所述滑位件32上开设有滑动凹槽，所述滑块33滑动设于滑动凹槽内，所述滑块33一侧设有直齿条，所述直齿条和传动齿轮34啮合，所述滑块33上端和第二连接杆8固定连接。

具体地，所述贯穿孔的孔径小于套筒35前后两端面的直径大小。所述遮挡板14上开设有观察槽，所述观察槽内滑动设有伸缩板36，当使用者遮挡住单词默写完毕后，可以拉动伸缩板36检查正误。所述折叠收纳箱2内底壁一侧设有阅读板折叠组件37，所述阅读板折叠组件37包括固定板38、螺纹杆39、螺母块40、第一铰接杆41、第二铰接杆42和承载座43，所述承载座43设于折叠收纳箱2底壁上，所述第一铰接杆41铰接设于承载座43上一侧，所述固定板38设于折叠收纳箱2顶壁前侧，所述螺纹杆39转动设于折叠收纳箱2后壁上且前端贯穿固定板38，所述螺纹杆39贯穿固定板38一端设有旋块，所述螺母块40通过螺纹连接设于螺纹杆39上，所述第二铰接杆42铰接设于螺母块40上且一端和第一铰接杆41中部铰接连接。所述阅读板折叠组件37在折叠收纳箱2内设有两组，另一组所述阅读板折叠组件37设于折叠收纳箱2内底壁另一侧，两组所述第一铰接杆41之间铰接设有阅读板44，两组所述螺纹杆39上套设有传动皮带45。

具体使用时，需要对设备的高度进行调整时，旋动第三旋钮25，第三旋钮25带动套筒35、主动轴26和第一锥形齿轮27转动，第一锥形齿轮27啮合带动第二锥形齿轮30和蜗杆28转动，蜗杆28啮合带动蜗轮29、从动转轴31和传动齿轮34转动，传动齿轮34啮合带动直齿条和滑位块7竖直方向运动，滑位块7通过第二连接杆8带动操作板5向上抬升，以调整至适合个人的阅读高度；需要辅助记忆单词时，将需要背诵的单词卡片固定于操作板5上，将默写纸置于默写板15上并通过默写夹持组件16固定，逐行背诵单词，过程中旋动第一旋钮9，控制遮挡板14自上而下的遮挡单词进行默写；需要使用阅读板时，旋动旋块，旋块通过传动皮带45带动两组螺纹杆39转动，螺纹杆39转动的同时通过螺纹连接带动螺母块40在螺纹杆39上向前运动，螺母块40带动第二铰接杆42运动，进一步控制第一铰接杆41和阅读板44的折叠收纳。

要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物料或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物料或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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