一种多媒体教学设备的制作方法

本申请涉及教学设备的技术领域，尤其是涉及一种多媒体教学设备。

背景技术：

目前在教学领域中，电化教学正在逐渐成为主流，而多媒体电化教室的使用也相当普遍，在各个学校及教学机构都建有专门的多媒体教室，多媒体教学使学校的教学非常方便实用，已经成为现代化教学不可缺少的教学设备。

现有的公告号为cn209202309u的中国专利公开了一种多媒体教学设备，包括：多媒体讲台；讲稿放置板，设在多媒体讲台的台面上，用于放置老师的讲稿；pc机，设在多媒体讲台上，用于播放多媒体教学课件；实物模型放置板，设有多媒体讲台的上端，用于放置实物模型，且实物模型放置板的水平高度高于讲稿放置板；led照明灯，设在多媒体讲台的上端，用于对实物模型放置板和讲稿放置板进行照明；电线固定板，置于讲稿放置板的侧方，用于固定导线。

针对上述中的相关技术，发明人认为存在有多媒体讲台的表面裸露外面，教室内的粉尘易通过多媒体讲台表面的缝隙进行多媒体教学设备的内部，而粉尘积累会影响教学设备的正常使用的缺陷。

技术实现要素：

为了便于对多媒体讲台的表面进行防尘保护，本申请提供一种多媒体教学设备。

本申请提供的一种多媒体教学设备采用如下的技术方案：

一种多媒体教学设备，包括多媒体讲台，所述多媒体讲台的上表面边沿上固定连接有两相对设置挡板，两个所述挡板之间的所述多媒体讲台上固定连接有安装板，所述安装板内开设有安装腔，所述安装板靠近所述挡板的侧面上开设有与安装腔连通的条孔，所述安装腔内转动连接有转轴，所述转轴上卷绕有穿设条孔的防尘布，所述多媒体讲台的侧面上设有便于固定所述防尘布的锁紧结构。

多媒体讲台不使用，需要进行防尘保护时，通过采用上述技术方案，拉动卷绕在转轴上的防尘布，直至防尘布将多媒体的表面盖住，然后利用锁紧结构将防尘布位置锁定，以此可将多媒体讲台进行防尘保护，减少了由多媒体讲台表面的缝隙进入教学设备内的粉尘，以此减少了粉尘积累对教学设备的损坏，从而延长了多媒体教学设备的使用寿命。

优选的，所述转轴的两端部上均固定连接有固定板，所述转轴的端部上套设有扭簧，所述扭簧的两端部分别与所述安装腔的内壁及所述固定板的侧面固定连接。

通过采用上述技术方案，将防尘布从转轴上拉出时，随着转轴的转动扭簧处于扭转状态；当需要使用多媒体教学设备时，将防尘布与锁紧结构分离，扭簧的扭转作用力可驱动转轴转动，以此将防尘布重新卷绕在转轴上，从而方便地完成了防尘布的收纳工作。

优选的，所述防尘布位于所述安装腔外的端部上固定连接有限位条，所述限位条的宽度大于所述条孔的宽度。

通过采用上述技术方案，防护布完全卷绕在转轴上时，由于限位条的宽度大于条孔的宽度，因此限位条位于安装腔的外部，以此方便了后续拉动防尘布，使防尘布的使用更加便捷。

优选的，所述锁紧结构包括固定在所述多媒体讲台上的限位柱及螺纹连接在限位柱上的限位帽，所述限位条上固定连接有固定绳，所述固定绳远离所述限位条的端部固定连接有可套设在所述限位柱上的限位环。

通过采用上述技术方案，需要将防尘布固定时，首先转动限位帽使其与限位柱分离，然后将限位环套设在限位柱上，套设完成后再将限位帽螺纹连接在限位柱上，以此将限位环固定在限位柱上，从而可对防尘布进行限位。

优选的，所述限位条靠近所述多媒体讲台的侧面上固定连接有密封条，所述多媒体讲台上开设有与所述密封条相适配的密封槽。

通过采用上述技术方案，防尘布盖在多媒体讲台的表面上后，密封条位于密封槽内，以此可使防尘布与多媒体讲台之间的密封更加严密，进一步减少了粉尘落在多媒体讲台上的可能，从而提升防尘效果。

优选的，两个所述挡板相对的侧面上均开设有滑槽，所述防尘布上固定连接有与滑槽滑移配合的软质的滑条。

通过采用上述技术方案，拉动防尘布时，滑条可沿着滑槽移动，一方面可对防尘布的移动起到导向的作用，另一方面可封堵防尘布与挡板之间的间隙，提升防尘效果。

优选的，所述安装板远离所述条孔的侧面上开设有与所述安装腔连通的检修口，所述安装板的侧面上可拆卸连接有用于封堵所述检修口的检修盖。

通过采用上述技术方案，将检修盖从安装板上拆卸下来后，可使检修口裸露出，在防护布卷绕发生故障时，可方便检修人员对安装腔内进行检修。

优选的，所述检修口相对的两内壁上分别开设有限位孔一及限位孔二，所述检修盖的侧面上固定连接有与限位孔一卡接配合的限位块一，所述检修盖远离所述限位块一的侧面上固定连接有弹性件，所述弹性件上固定连接有与所述限位孔二卡接配合的限位块二。

通过采用上述技术方案，将限位块一与限位孔一卡接配合，然后按压弹性件使其发生形变，再将限位块二与限位孔二对齐，然后松开弹性件再弹性件回弹力的作用下，限位块二卡设在限位孔二内，以此可利用检修盖将检修口盖合。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：

通过拉动卷绕在转轴上的防尘布，直至防尘布将多媒体的表面盖住，然后利用锁紧结构将防尘布位置锁定，以此可将多媒体讲台进行防尘保护，减少了由多媒体讲台表面的缝隙进入教学设备内的粉尘，以此减少了粉尘积累对教学设备的损坏，从而延长了多媒体教学设备的使用寿命；

当需要使用多媒体教学设备时，将防尘布与锁紧结构分离，扭簧的扭转作用力可驱动转轴转动，以此将防尘布重新卷绕在转轴上，从而方便地完成了防尘布的收纳工作；

防尘布盖在多媒体讲台的表面上后，密封条位于密封槽内，以此可使防尘布与多媒体讲台之间的密封更加严密，进一步减少了粉尘落在多媒体讲台上的可能，从而提升防尘效果。

附图说明

图1是申请实施例的结构结构示意图。

图2是申请实施例中转轴的安装结构示意图。

图3是申请实施例中锁紧结构的安装结构示意图。

图4是图3中a的放大结构示意图。

附图标记说明：1、多媒体讲台；11、密封槽；2、挡板；21、滑槽；3、安装板；31、安装腔；311、条孔；32、转轴；321、固定板；322、扭簧；33、检修口；331、限位孔一；332、限位孔二；34、检修盖；341、限位块一；342、弹性件；343、限位块二；4、防尘布；41、滑条；42、限位条；421、密封条；422、固定绳；423、限位环；5、锁紧结构；51、限位柱；52、限位帽。

具体实施方式

以下结合附图1-4对本申请作进一步详细说明。

本申请实施例公开一种多媒体教学设备。参照图1，一种多媒体教学设备包括多媒体讲台1、挡板2及安装板3。挡板2为直角梯形板状结构，挡板2的数量为两个，两个挡板2均固定在多媒体讲台1的上表面上，且两个挡板2沿多媒体讲台1对称设置。安装板3为长方形板状结构，安装板3固定在多媒体讲台1的上表面上，安装板3的两端面分别与两个挡板2相对的侧面固定连接。

参照图2，安装板3内开设有安装腔31，安装腔31呈长方体形，安装腔31的长度方向与安装板3的长度方向一致。安装腔31内转动连接有转轴32，转轴32为圆杆状结构，转轴32的长度方向与安装板3的长度方向一致。转轴32的两端部上均套设有固定板321，固定板321为环形板状结构，固定板321的内径略大于转轴32的直径。转轴32的端部上套设有扭簧322，扭簧322的其中一端部与固定板321固定连接，扭簧322的另一端部与安装腔31的内壁固定连接。

参照图2、图3，两个固定板321之间的转轴32上缠绕有防尘布4，防尘布4的一端部与转轴32固定连接。安装板3上开设有条孔311，条孔311与安装腔31连通，条孔311的长度方向与安装板3的长度方向一致，防尘布4的另一端部穿设条孔311可拉伸至安装腔31外部。防尘布4靠近挡板2的侧面上固定连接有滑条41，滑条41由硅胶材料制成，以此使滑条41可卷绕在转轴32上。两个挡板2相对的侧面上均开设有滑槽21，滑槽21与滑条41滑移配合。防尘布4远离转轴32的端面上固定连接有限位条42，限位条42为长方形板状结构，限位条42的长度方向与条孔311的长度方向一致，且限位条42的宽度大于条孔311的宽度。

参照图3，限位条42的侧面上固定连接有密封条421，密封条421的长度方向与限位条42的长度方向一致。多媒体讲台1的侧面上开设有密封槽11，密封槽11的长度方向与密封条421的长度方向一致，拉动限位条42使防尘布4盖设在多媒体讲台1的表面上时，可将密封条421可卡设在密封槽11内。多媒体讲台1开设有密封槽11的侧面上设有锁紧结构5，锁紧结构5包括限位柱51和限位帽52，限位柱51固定在多媒体讲台1的侧面上，限位帽52螺纹连接在限位柱51上。限位条42上固定连接有固定绳422，固定绳422远离限位条42的端部固定连接有限位环423，限位环423的内径略大于限位柱51的直径，限位环423可套设在限位柱51上，然后利用将限位帽52螺纹连接在限位柱51上，以此可对限位环423进行限位。

参照图3、图4，安装板3远离条孔311的侧面上开设有检修口33，检修口33为长方形缺口，检修口33的长度方向与安装板3的长度方向一致，且检修口33与安装腔31连通。安装板3开设有检修口33的侧面上设有检修盖34，检修盖34用于封堵检修口33。检修盖34为长方形板状结构，检修盖34的侧面上固定连接有限位块一341，检修盖34远离限位块一341的侧面上固定连接有弹性件342，弹性件342为v字形结构，弹性件342由pvc材料制成。弹性件342远离检修盖34的侧面上固定连接有限位块二343。检修口33的内壁上开设有限位孔一331，检修口33与开设有限位孔一331相对的内壁上开设有限位孔二332，限位孔一331与限位块一341卡接配合，限位孔二332与限位块二343卡接配合。

本申请实施例一种多媒体教学设备的实施原理为：

多媒体讲台1不使用，需要进行防尘保护时，拉动卷绕在转轴32上的防尘布4，直至防尘布4将多媒体的表面盖住，并使密封条421卡设在密封槽11内；然后转动限位帽52使其与限位柱51分离，然后将限位环423套设在限位柱51上，套设完成后再将限位帽52螺纹连接在限位柱51上，以此将限位环423固定在限位柱51上，可将多媒体讲台1进行防尘保护，减少了由多媒体讲台1表面的缝隙进入教学设备内的粉尘，以此减少了粉尘积累对教学设备的损坏，从而延长了多媒体教学设备的使用寿命；当需要使用多媒体教学设备时，将防尘布4与锁紧结构5分离，扭簧322的扭转作用力可驱动转轴32转动，以此将防尘布4重新卷绕在转轴32上，从而方便地完成了防尘布4的收纳工作。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

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