一种心理健康教学用教具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种心理健康教学用教具。

背景技术：

随着社会不断的进步，青少年的心理健康教育越来越成为教育界普遍关注的领域，各个学校都加大在心理健康教育上的投入，引进一些设备以供心理健康教学使用，教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可或缺的器材。

现有的大多数学校都会开办实验室来对学生进行心理健康，但是现有的心里教学教具都需要学生更换教室后进行学习，移动不方便，而且学生不能手动操作感受，教学效果差，因此，发明很有必要。

技术实现要素：

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种心理健康教学用教具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理健康教学用教具，包括底箱，所述底箱内部设有存储箱，所述存储箱顶部设有沙盘座，所述底箱顶部表面固定设有桌面，所述桌面顶部固定设有固定箱，所述桌面表面设有卡槽，所述沙盘座设置于卡槽底部且固定箱设置于卡槽后侧，所述固定箱顶部设有顶箱，所述底箱外侧设有控制箱。

在一个优选地实施方式中，所述底箱底部表面固定设有底座，所述底座内部安装有行走轮。

在一个优选地实施方式中，所述存储箱前侧表面设有开关门，所述开关门设置于底箱表面，所述存储箱与沙盘座之间均匀设有电动推杆。

在一个优选地实施方式中，所述卡槽内部卡接有卡板，所述卡板设置于沙盘座顶部，所述卡板与桌面设置于同一高度，所述卡板表面固定设有拉环。

在一个优选地实施方式中，所述固定箱内壁后侧设有吸热板，所述吸热板前侧设有播放屏，所述播放屏前侧设有活动板，所述固定箱外侧设有侧板，所述侧板顶部铰接设有连接座，所述活动板与侧板固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述顶箱内壁顶部设有灯板，所述灯板底部均匀设有调节灯，所述调节灯内部设有led灯珠。

在一个优选地实施方式中，所述控制箱内部设有plc控制器、数据传输模块和数据存储模块，所述控制箱表面设有触控屏。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过设有存储箱、沙盘座和桌面，在存储箱内放入教学所需的卡片、图画等物品，教学使用时可以打开开关门取出放在桌面进行逐步教学使用，而且也可以拉动拉环将卡板取下后控制电动推杆工作将沙盘座推出，沙盘座通过卡槽展现在桌面表面，可以进行摆放沙盘进行心里教学和操作演示，而且也可以便于学生手动使用学习，提高教学效果；

2、通过设有固定箱和顶箱，打开活动板可以将播放屏显露出来，由播放屏播出教学视频和教学画面，同时在播放视频或者操作演示的过程中，可以控制不同的调节灯工作向桌面和播放屏表面投射不同颜色的光照进行渲染，增加教学过程中的心理变化条件，具有更好的教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的桌面俯视图。

图3为本实用新型的固定箱俯视图。

附图标记为：1底箱、11底座、12行走轮、2存储箱、21开关门、3沙盘座、31电动推杆、4桌面、41卡槽、42卡板、43拉环、5固定箱、51吸热板、52播放屏、53活动板、54侧板、55连接座、6顶箱、61灯板、62调节灯、7控制箱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

根据图1-3所示的一种心理健康教学用教具，包括底箱1，底箱1内部设有存储箱2，存储箱2顶部设有沙盘座3，底箱1顶部表面固定设有桌面4，桌面4顶部固定设有固定箱5，桌面4表面设有卡槽41，沙盘座3设置于卡槽41底部且固定箱5设置于卡槽41后侧，固定箱5顶部设有顶箱6，底箱1外侧设有控制箱7。

底箱1底部表面固定设有底座11，底座11内部安装有行走轮12，推动底箱1可以由行走轮12将整体进行移动。

存储箱2前侧表面设有开关门21，开关门21设置于底箱1表面，存储箱2与沙盘座3之间均匀设有电动推杆31，电动推杆31工作将沙盘座3推出，沙盘座3通过卡槽41展现在桌面4表面。

卡槽41内部卡接有卡板42，卡板42设置于沙盘座3顶部，卡板42与桌面4设置于同一高度，卡板42表面固定设有拉环43，教学使用时可以打开开关门21取出放在桌面4进行逐步教学使用。

固定箱5内壁后侧设有吸热板51，吸热板51前侧设有播放屏52，播放屏52前侧设有活动板53，固定箱5外侧设有侧板54，侧板54顶部铰接设有连接座55，活动板53与侧板54固定连接，打开活动板53可以将播放屏52显露出来，由播放屏52播出教学视频和教学画面。

顶箱6内壁顶部设有灯板61，灯板61底部均匀设有调节灯62，调节灯62内部设有led灯珠，在播放视频或者操作演示的过程中，可以控制不同的调节灯62工作向桌面4和播放屏52表面投射不同颜色的光照进行渲染。

控制箱7内部设有plc控制器、数据传输模块和数据存储模块，控制箱7表面设有触控屏，plc控制器型号设置为s7-300，数据存储模块型号设置为cfr-30k，数据传输模块型号设置为ch-d3g7z19，由触控屏设定控制不同的电器元件工作，实现心理教学的工作。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1和图2：在存储箱2内放入教学所需的卡片、图画等物品，教学使用时可以打开开关门21取出放在桌面4进行逐步教学使用，而且也可以拉动拉环43将卡板42取下后控制电动推杆31工作将沙盘座3推出，沙盘座3通过卡槽41展现在桌面4表面，可以进行摆放沙盘进行心里教学和操作演示，而且也可以便于学生手动使用学习；

参照说明书附图1和图3：打开活动板53可以将播放屏52显露出来，由播放屏52播出教学视频和教学画面，同时在播放视频或者操作演示的过程中，可以控制不同的调节灯62工作向桌面4和播放屏52表面投射不同颜色的光照进行渲染，增加教学过程中的心理变化条件，具有更好的教学效果。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

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