一种英语教育听力训练装置的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教育听力训练装置。

背景技术：

英语是一门国际性的语言，随着时代的发展，也逐渐成为一门必不可少的语言，在英语的学习中，英语听力是极为重要的，是与人英语对话交流的基础，现有的英语听力训练装置一般都是使用收音机、耳机进行英语听力的听写及训练，但时间长了容易枯燥，学习效果并不理想，在学习英语听力的过程中，自身的英文发音也是极为重要的，但传统的教学方法是老师带领学生们朗读英文，无法对学生的发音进行纠正，且传统的听力训练装置长期在教室中使用，扬声器容易进入粉尘，时间长了会影响使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教育听力训练装置，以解决上述背景技术中提出的学习枯燥、发音不准确、容易进入粉尘和灰尘的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教育听力训练装置，包括教板，所述教板的左右两侧均设有音箱槽，所述音箱槽内设有音箱，所述音箱槽的前壁设有通过转轴连接有音箱盖，所述音箱盖前壁的中部固定设置有拉把，所述教板前壁的上方固定设置有显示屏，所述教板前壁的中部固定设置有黑板，所述教板的底部左侧固定设置有支撑板，所述支撑板内左侧设有键盘，所述支撑板内右侧设有鼠标，所述教板底部的中间固定设有话筒盒，所述话筒盒前壁设置有盒盖，所述盒盖前壁的右侧固定设有把手，所述话筒盒内部左侧和中部均设有话筒槽，所述教板底部话筒槽的右方固定设置有插孔，所述教板底部的右侧固定设置有显示屏开关，所述显示屏开关的右侧固定设置有指示灯，所述教板外的底部表面左右两侧固定设置有支撑架，所述支撑架的底端固定连接有底座，所述教板内部后侧设置有主机，所述显示屏与主机、显示屏开关、指示灯电性连接，所述键盘与鼠标通过连接线与主机连接，所述插孔通过音频线与主机连接。

优选的，所述音箱槽的尺寸与音箱的尺寸一致。

优选的，所述话筒槽的内腔中插有话筒，所述话筒的外径与话筒槽的内径一致。

优选的，所述底座下方左右两侧设置有滚轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1)教板上设有显示屏，可通过显示屏与音箱结合进行播放英语听力，使得在学习的过程中，不会产生枯燥，提高了学习的积极性。

2)音箱前壁设有音箱盖，使用时通过拉把拉动音箱盖通过转轴可将音箱盖打开，在使用完毕后再将其关闭，避免音箱长期处于粉尘中。

3)教板下方设有话筒盒与插孔，话筒盒内放有话筒，可以结合英语听力使用话筒进行情景再现，让学生使用话筒进行发音练习，也可提高学生的口语水平。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型右视图。

图中：1教板、2音箱盖、3拉把、4显示屏、5黑板、6支撑架、7支撑板、8键盘、9鼠标、10把手、11话筒盒、12话筒槽、13插孔、14显示屏开关、15指示灯、16底座、17主机、18音箱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例：

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教育听力训练装置，包括教板1，所述教板1的左右两侧均设有音箱槽2，所述音箱槽2内设有音箱18，所述音箱槽2的前壁设有通过转轴连接有音箱盖，所述音箱盖前壁的中部固定设置有拉把3，在需要播放英语听力时，拉动拉把3可打开音箱盖2，露出音箱槽里的音箱播放听力，音箱盖可以避免音箱在不使用时长期处在粉尘环境下，所述教板1前壁的上方固定设置有显示屏4，显示屏4连接主机17，可播放听力画面，结合音箱18一起使用，可使学生一边看一边听，结合画面听听力，可加深学生的听力印象，所述教板1前壁的中部固定设置有黑板5，结合显示屏的显示，老师可在教学时使用黑板5对英文听力、英文单词进行课堂讲解，所述教板1的底部左侧固定设置有支撑板7，所述支撑板7内左侧设有键盘8，所述支撑板7内右侧设有鼠标9，键盘8与鼠标9与主机17连接，设置在支撑板7上方便老师操控，所述教板1底部的中间固定设有话筒盒11，所述话筒盒11前壁设置有盒盖，所述盒盖前壁的右侧固定设有把手10，话筒盒11左侧和中部均设置有话筒，在教学时听力结束可邀请学生上来进行情景再现，可加深学生的听力记忆也锻炼学生的口语和英文发音，所述话筒盒11内部左右两侧设有话筒槽12，话筒槽12内插有话筒，对话筒进行固定，也方便拿取，所述教板1底部话筒槽12的右方固定设置有插孔13，使用话筒时将话筒的输入线插在插孔13上，插孔13与主机17连接，所述教板1底部的右侧固定设置有显示屏开关14，显示屏开关14与显示屏4连接，所述显示屏开关14的右侧固定设置有指示灯15，显示屏开关14闭合，指示灯15通电发亮，显示屏4通电打开，显示屏开关14断开，指示灯15断电熄灭，显示屏4断电关闭，所述教板1外的底部表面左右两侧固定设置有支撑架6，所述支撑架6的底端固定连接有底座16，底座16可保持教板1的平衡，所述教板1内部后侧设置有主机17，所述显示屏4与主机17、显示屏开关14、指示灯15电性连接，所述键盘8与鼠标9通过连接线与主机17连接，所述插孔13通过音频线与主机17连接。

所述音箱槽2的尺寸与音箱18的尺寸一致，使得音箱18在音箱槽2中不会晃动。

所述话筒槽12的内腔中插有话筒，所述话筒的外径与话筒槽12的内径一致，对话筒起到固定的作用，使得在话筒槽12内不会松动掉落。

所述底座(16)下方左右两侧设置有滚轮，方便对该装置进行移动。

工作原理：需要播放听力时，将主机17与音箱18、显示屏4接上电源，打开显示屏开关14，显示屏开关14闭合通电，指示灯15发亮，显示屏4通电打开，通过键盘8和鼠标9在主机17里选好听力后，拉动拉把3打开音箱盖2，进行听力的播放，在听力结束后老师可在黑板5上进行听力讲解，讲解完毕后老师可进行课堂小游戏，通过把手10打开话筒盒11的盒盖，从话筒槽12中取出话筒，将话筒的输入线插入插孔13中，插孔13连接主机17上的话筒接口，音箱18连接主机17的扬声接口，通过主机17从音箱18中传出声音，开始发音练习、情景再现游戏，结束后将话筒插入话筒槽12中，关闭话筒盒11的盒盖即可，将主机17进行关机，再将音箱盖2盖在音箱槽2上关闭，将显示屏开关14断开，指示灯15熄灭，显示屏4断电，将主机17、音箱18、显示屏4的电源断开，支撑架6与底座16可保持教板1的平衡。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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