一种思政教育授课用图文吊挂装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种思政教育授课用图文吊挂装置。

背景技术：

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。

为提高思政教育授课效果，教学时会结合图文展示来帮助学生理解课堂内容，传统的图文吊挂装置已不能满足教学使用，现有教学多采用移动吊挂装置，方便使用和对图文进行吊挂，但图文吊挂装置使用时，不方便安装多个图文进行展示，需要展示多个图文时需要再次更换安装在吊挂装置上，拖慢课堂进度，使用不便。

针对以上问题，提出一种方便转换图文的思政教育授课用图文吊挂装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种思政教育授课用图文吊挂装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种思政教育授课用图文吊挂装置，包括底座，所述底座底部连接有用于吊挂装置移动和固定的自锁万向轮，所述底座远离自锁万向轮的一侧连接有用于存放图文的存放柜，所述存放柜远离底座的一侧滑动连接有用于吊挂图文的固定组件，所述固定组件转动连接有用于更换图文的滚动组件，所述滚动组件远离固定组件的一侧设有用于调节固定组件之间距离的调节组件。

优选的，所述固定组件包括固定座，所述固定座滑动连接存放柜，所述存放柜靠近固定座的一侧设有用于固定座滑动的滑槽，所述固定座靠近存放柜的一侧安装有用于固定固定座移动后位置的固定旋钮，所述存放柜靠近固定座一侧设有与固定旋钮相配合的固定孔，所述固定座靠近滚动组件的一侧连接有转轴。

优选的，所述滚动组件包括主动齿轮，所述主动齿轮啮合连接从动齿轮，所述从动齿轮设置有两组，两组所述从动齿轮通过转轴转动连接固定座，所述从动齿轮啮合连接齿形带，所述齿形带外侧垂直方向上均匀连接有支撑板，所述支撑板远离齿形带的一侧连接有用于安装图文的安装带，所述主动齿轮靠近固定座的一侧连接有用于驱动主动齿轮转动的把手，所述把手靠近固定座的一侧设有用于固定把手的锁紧机构。

优选的，所述锁紧机构包括固定齿轮，所述固定齿轮套接在把手外侧，所述把手外侧设有与固定齿轮内表面相配合的凹槽，所述固定座靠近把手的一侧设有与固定齿轮外表面相配合的齿槽。

优选的，所述调节组件包括传动杆，所述传动杆一端固定连接从动齿轮，所述传动杆远离从动齿轮的一端套接调节滚筒，所述调节滚筒上设有用于固定传动杆和调节滚筒的固定螺杆，所述传动杆上设有与固定螺杆相配合的若干个螺孔。

优选的，所述存放柜转动连接有用于封闭存放柜的柜门。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

通过设置滚动组件，能吊挂多个图文，通过把手转动安装带，方便对安装带上安装的多个图文进行切换，避免拖慢课堂进度，提高思政教育的授课效果。

通过设置固定组件和调节组件，所述调节组件能根据图文的宽度进行调节，适用性强，所述固定组件方便移动和固定，能稳定支撑图文的位置，方便思政教育的进行。

通过设置存放柜，方便对图文进行存放，使用方便，提高吊挂装置的适用性。

附图说明

图1为一种思政教育授课用图文吊挂装置的结构示意图。

图2为一种思政教育授课用图文吊挂装置的主视结构示意图。

图3为一种思政教育授课用图文吊挂装置中滚动组件的剖面结构示意图。

图中：1--底座、2--自锁万向轮、3--存放柜、4--柜门、5--固定座、6--滚动组件、7--把手、8--锁紧机构、9--传动杆、10--调节滚筒、11--固定螺杆、12--固定旋钮、13--滑槽、14--主动齿轮、15--从动齿轮、16--齿形带、17--支撑板、18--安装带。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型实施例中，一种思政教育授课用图文吊挂装置，包括底座1，所述底座1底部连接有用于吊挂装置移动和固定的自锁万向轮2，自锁万向轮2方便吊挂装置移动的同时还能在授课中转动吊挂装置的角度，方便不同位置的学生进行观看，有利于思政教育授课的进行。

所述底座1远离自锁万向轮2的一侧连接有用于存放图文的存放柜3，所述存放柜3方便对图文进行存放，使用方便，提高吊挂装置的适用性，所述存放柜3转动连接有用于封闭存放柜3的柜门4，所述存放柜3远离底座1的一侧滑动连接有用于吊挂图文的固定组件，所述固定组件转动连接有用于更换图文的滚动组件6，所述滚动组件6远离固定组件的一侧设有用于调节固定组件之间距离的调节组件。

所述固定组件包括固定座5，所述固定座5滑动连接存放柜3，所述存放柜3靠近固定座5的一侧设有用于固定座5滑动的滑槽13，所述固定座5靠近存放柜3的一侧安装有用于固定固定座5移动后位置的固定旋钮12，所述存放柜3靠近固定座5一侧设有与固定旋钮12相配合的固定孔，所述固定座5靠近滚动组件的一侧连接有转轴，所述固定座5设为l型，固定座5能在存放柜3上滑动，所述固定座5移动后，使用固定旋钮12配合固定孔将固定座5固定在存放柜3上，方便调节固定座5之间的距离，适用于不同尺寸的图文安装使用。

所述滚动组件6包括主动齿轮14，所述主动齿轮14啮合连接从动齿轮15，所述从动齿轮15设置有两组，两组所述从动齿轮15通过转轴转动连接固定座5，所述从动齿轮15啮合连接齿形带16，所述齿形带16外侧垂直方向上均匀连接有支撑板17，所述支撑板17远离齿形带16的一侧连接有用于安装图文的安装带18，所述主动齿轮14靠近固定座5的一侧连接有用于驱动主动齿轮14转动的把手7；

所述支撑板17的设置使安装带18与齿形带16之间形成凹槽，安装图文时，通过燕尾夹对准凹槽将图文夹在安装带18上，固定安装方便，所述安装带18能安装多个图文，授课前将需要的图文逐个安装在安装带18上，方便授课时使用，转动把手7时，主动齿轮14带动从动齿轮15转动，所述从动齿轮15带动齿形带16转动，使安装带18随齿形带16转动，实现不同图文之间的切换，避免授课时需要再次更换图文，保证授课的正常进行，提高思政教育的授课效果。

所述把手7靠近固定座5的一侧设有用于固定把手7的锁紧机构8，所述锁紧机构8包括固定齿轮，所述固定齿轮套接在把手7外侧，所述把手7外侧设有与固定齿轮内表面相配合的凹槽，所述固定座5靠近把手7的一侧设有与固定齿轮外表面相配合的齿槽，转动把手7时，将固定齿轮从齿槽内向远离固定座5的一侧滑出，所述固定齿轮能在把手7上滑动，转动把手7驱动滚动组件工作，图文切换结束后，将固定齿轮滑入齿槽内与其配合，防止把手7转动，稳定图文切换后的位置，方便授课。

所述调节组件包括传动杆9，所述传动杆9一端固定连接从动齿轮15，所述传动杆9远离从动齿轮15的一端套接调节滚筒10，所述调节滚筒10上设有用于固定传动杆9和调节滚筒10的固定螺杆11，所述传动杆9上设有与固定螺杆11相配合的若干个螺孔，使用时，将调节滚筒10套接在传动杆9上，将固定螺杆11对准螺孔固定传动杆9与调节滚筒10，从动齿轮15转动时，所述传动杆9和调节滚筒10会随之转动，保证滚动组件的正常工作；

需要根据图文的宽度调节安装带18之间的距离时，将固定螺杆11取出，将固定座5上的固定旋钮12取出，移动固定座5到目标位置，使用固定旋钮12将固定座5固定在存放柜3上，使用固定螺杆将传动杆9和调节滚筒10固定，将所需图文安装在调节位置后的安装带18上，方便思政教育授课使用。

本实用新型的工作原理是：在使用该一种思政教育授课用图文吊挂装置时，根据授课所需的图文调节固定座5之间的距离，调节后使用固定旋钮12将固定座5固定在存放柜3上，使用固定螺杆将传动杆9和调节滚筒10固定，将所需图文逐个固定在安装带18上，授课时，转动把手7方便对不同的图文进行切换，同时吊挂装置能转换角度，方便不同位置学生观看图文。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

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