一种服装设计教学平台的制作方法

本实用新型涉及教学平台技术领域，具体为一种服装设计教学平台。

背景技术：

21世纪以来，随着人们对服装的要求越来越高，服装设计师的培训机构也越来越多，服装设计师直接设计的是产品，间接设计的是人品和社会，服装设计师的想象力迅速冲破意识形态的禁锢，以千姿百态的形式释放出来，所以服装设计课不同于其他文化课的教学要求，更注重理论知识与实践技能的融合。

然而传统教学平台大多是一体式结构，结构较为简单，一方面不方便服装设计时的使用，另一方面，在教学过程中不方便对众多学生进行展示。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种服装设计教学平台，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种服装设计教学平台，包括桌板、旋转座、展示板、压杆，所述桌板的一端固定连接有旋转轴，所述旋转座的底部通过转杆转动连接在旋转轴的内部，所述旋转座的上端开设有转槽，所述展示板的一端固定连接有套筒，所述套筒转动连接在转槽的内部，所述桌板的侧面固定连接有固定座，所述固定座的一侧固定连接有滑杆，所述滑杆的表面滑动连接有调节块，所述调节块的上端转动连接有压杆，所述展示板的顶部固定连接有导向杆，所述导向杆的表面滑动连接有卡接头。

可选的，所述桌板的底部固定连接有抽屉，所述桌板的四角均固定连接有支撑腿。

可选的，所述支撑腿的一侧固定连接有挡板，所述挡板的外侧固定连接有收纳盒。

可选的，所述卡接头的数量为若干个，若干个卡接头分布在导向杆的表面。

可选的，所述展示板的一侧固定连接有挡块，所述导向杆的两端通过挡块固定连接在展示板的上端。

可选的，所述挡块的厚度大于压杆的厚度，所述展示板的高度小于桌板的宽度。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种服装设计教学平台，具备以下有益效果：

1、该服装设计教学平台，通过旋转轴、旋转座、展示板的配合设置，在使用过程中展示板可随着旋转座沿旋转轴旋转，从而把展示板正面的样品展示给教室内各个位置的学生观看，方便了老师展示和同学们的观摩，能够提高教学质量；另外，通过套筒和转槽的作用，该展示板也可以通过套筒沿旋转座的转槽内部旋转，从而使得整个展示板盖在桌板的上表面，起到了对桌板和展示板表面的样品进行固定和保护的作用，到达了临时防护的目的。

2、该服装设计教学平台，通过导向杆、卡接头的配合设置，在使用时若干个卡接头方便把服装设计的样品固定到展示板的表面，从而利用展示板进行展示；通过挡块和压杆的设置，在使用过程中利用压杆可以对裁剪的布料进行按压固定，防止跑脱，方便服装设计的使用，另外，挡块的厚度大于压杆，从而在展示板盖下时，能够把压杆挤压在展示板和桌板之间，方便了收纳。

附图说明

图1为本实用新型正视的结构示意图；

图2为本实用新型收纳盒的结构示意图；

图3为本实用新型压杆的结构示意图；

图4为本实用新型展示板的结构示意图。

图中：1、桌板；101、旋转轴；102、固定座；2、旋转座；3、展示板；301、套筒；4、压杆；5、滑杆；501、调节块；6、导向杆；601、卡接头；7、抽屉；8、支撑腿；801、挡板；9、收纳盒；10、挡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供技术方案：一种服装设计教学平台，包括桌板1、旋转座2、展示板3、压杆4，桌板1的底部固定连接有抽屉7，桌板1的四角均固定连接有支撑腿8，支撑腿8的一侧固定连接有挡板801，挡板801的外侧固定连接有收纳盒9，桌板1的一端固定连接有旋转轴101，通过旋转轴101、旋转座2、展示板3的配合设置，在使用过程中展示板3可随着旋转座2沿旋转轴101旋转，从而把展示板3正面的样品展示给教室内各个位置的学生观看，方便了老师展示和同学们的观摩，能够提高教学质量，旋转座2的底部通过转杆转动连接在旋转轴101的内部，旋转座2的上端开设有转槽，展示板3的一端固定连接有套筒301，展示板3的一侧固定连接有挡块10，导向杆6的两端通过挡块10固定连接在展示板3的上端，挡块10的厚度大于压杆4的厚度，展示板3的高度小于桌板1的宽度，通过挡块10和压杆4的设置，在使用过程中利用压杆4可以对裁剪的布料进行按压固定，防止跑脱，方便服装设计的使用，另外，挡块10的厚度大于压杆4，从而在展示板3盖下时，能够把压杆4挤压在展示板3和桌板1之间，方便了收纳，套筒301转动连接在转槽的内部，通过套筒301和转槽的作用，该展示板3也可以通过套筒301沿旋转座2的转槽内部旋转，从而使得整个展示板3盖在桌板1的上表面，起到了对桌板1和展示板3表面的样品进行固定和保护的作用，到达了临时防护的目的，桌板1的侧面固定连接有固定座102，固定座102的一侧固定连接有滑杆5，滑杆5的表面滑动连接有调节块501，调节块501的上端转动连接有压杆4，展示板3的顶部固定连接有导向杆6，导向杆6的表面滑动连接有卡接头601，卡接头601的数量为若干个，若干个卡接头分布在导向杆6的表面，通过导向杆6、卡接头601的配合设置，在使用时若干个卡接头方便把服装设计的样品固定到展示板3的表面，从而利用展示板3进行展示。

使用时，宽阔平整的桌板1移除了各种无用的配件，这样更加有利于服装设计的老师和学生进行布料裁剪、样品展示的操作，进行布料裁剪时，桌板1侧面的压杆4可随着调节块501沿滑杆5移动，从而找到合适的位置进行按压，房子布料跑脱，使得热门裁剪时更加方便，敞开的三个收纳盒9方便存放各种用具，便于整理收纳，保证桌面整洁；当进行样品展示操作时，经过整理的样品可以通过卡接头601固定在展示板3的表面，而展示板3又可以随着旋转座2进行360°旋转，从而方便了向同学们进行展示，便于同学们观摩；当下课或临时不用时，可以把展示板3盖下，临时各种样品进行防护。

综上所述：该服装设计教学平台，通过旋转轴101、旋转座2、展示板3的配合设置，在使用过程中展示板3可随着旋转座2沿旋转轴101旋转，从而把展示板3正面的样品展示给教室内各个位置的学生观看，方便了老师展示和同学们的观摩，能够提高教学质量；另外，通过套筒301和转槽的作用，该展示板3也可以通过套筒301沿旋转座2的转槽内部旋转，从而使得整个展示板3盖在桌板1的上表面，起到了对桌板1和展示板3表面的样品进行固定和保护的作用，到达了临时防护的目的，通过导向杆6、卡接头601的配合设置，在使用时若干个卡接头方便把服装设计的样品固定到展示板3的表面，从而利用展示板3进行展示；通过挡块10和压杆4的设置，在使用过程中利用压杆4可以对裁剪的布料进行按压固定，防止跑脱，方便服装设计的使用，另外，挡块10的厚度大于压杆4，从而在展示板3盖下时，能够把压杆4挤压在展示板3和桌板1之间，方便了收纳。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

起点商标作为专业知识产权交易平台，可以帮助大家解决很多问题，如果大家想要了解更多知产交易信息请点击 【在线咨询】或添加微信 【19522093243】与客服一对一沟通，为大家解决相关问题。

此文章来源于网络,如有侵权,请联系删除