一种可拓展桌面的幼儿园课桌的制作方法

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种可拓展桌面的幼儿园课桌。

背景技术：

幼儿园课桌椅就是幼儿园小朋友上课用的桌椅，幼儿园课桌一般都设计的较小，有时会出现桌面不够用的情况。

幼儿园课桌一般桌面的面积是固定的，由于时给幼儿园小朋友上课用的，所以一般桌面设计较小，幼儿园课程有许多手工绘画的课程，因此需要在桌面上放置较多东西，因此经常会导致桌面空间不够放，进而容易影响学生的学习和操作。

因此需要设计一种能够增加课桌面积可拓展桌面的幼儿园课桌。

技术实现要素：

为了克服一般桌面的面积是固定的，容易导致桌面空间不够放，进而容易影响学生的学习和操作的缺点，本发明要解决的技术问题是：提供一种能够增加课桌面积可拓展桌面的幼儿园课桌。

本发明的技术实施方案为：一种可拓展桌面的幼儿园课桌，包括有：桌体；前后桌面增加组件，安装在桌体上。

更为优选的是，桌体包括有：桌板；支架，对称的安装在桌板两侧；垫板，安装在两侧的支架之间。

更为优选的是，前后桌面增加组件包括有：第一滑块，桌板的左右两侧均开有第一滑槽，第一滑块滑动式安装在第一滑槽上；凹形连接杆，安装在第一滑块两侧；滑套，滑动式安装在相近的两个凹形连接杆之间；移动板，安装在滑套之间；导杆，两根导杆安装在移动板两侧，导杆与对应的凹形连接杆滑动式相连接；第一弹簧，安装在导杆与对应的凹形连接杆之间。

更为优选的是，还包括有卡紧组件，卡紧组件包括有：挡块，安装在第一滑槽上，挡块与第一滑块配合；第二弹簧，安装在挡块与第一滑槽之间；卡块，安装在移动板两侧，桌板的两侧均开有卡槽，卡块与卡槽对应配合。

更为优选的是，还包括有左右桌面增加组件，左右桌面增加组件包括有：第一齿条，安装在第一滑块上；齿轮轴，转动式安装在桌板两侧，齿轮轴与第一齿条啮合；普通齿轮，安装在齿轮轴上；滑杆，滑动式安装在桌板两侧；第二齿条，安装在滑杆上，第二齿条与普通齿轮啮合；转板，转动式安装在桌板两侧；第二滑块，转板上开有第二滑槽，第二滑块滑动式安装在第二滑槽上，第二滑块与第二齿条相连接。

更为优选的是，还包括有放置组件，放置组件包括有：导向杆，安装在桌板上；转动套，至少两个转动套转动式安装在导向杆上；安装板，安装在相近的两个转动套之间；第一连接板，安装在安装板上；隔板，至少两个隔板安装在第一连接板上；第二连接板，安装在隔板之间；滑动支撑板，至少两个滑动支撑板滑动式安装在隔板之间。

更为优选的是，还包括有固定组件，固定组件包括有：导向空心块，对称的安装在桌板上；楔形块，滑动式安装在导向空心块上，楔形块与安装板配合；第三弹簧，安装在楔形块与导向空心块之间。

更为优选的是，还包括有：移动板上开有坡形槽。

与现有技术相比，本发明具有如下优点：1、本发明带有卡紧组件，通过卡块与卡槽配合，进而卡住移动板，同时还会通过第二弹簧的回弹力，使得移动板有向后移动的力，进而防止卡块与卡槽因外力自动进行脱离。

2、本发明带有左右桌面增加组件，在控制移动板时，还会使得转板进行旋转，进而使得转板与桌板相平，进而增加桌体的长度，从而将桌面拓展的更大。

3、本发明带有放置组件，可控制转动套旋转，使得书可放置在桌板下侧，进而能够减少书本对桌板的占用面积。

4、本发明带有固定组件，通过安装板与楔形块配合，能够有效防止因外力使得放置在桌板下侧的书翻转掉落。

附图说明

图1为本发明的第一种立体结构示意图。

图2为本发明的第二种立体结构示意图。

图3为本发明桌体的立体结构示意图。

图4为本发明前后桌面增加组件的立体结构示意图。

图5为本发明卡紧组件的立体结构示意图。

图6为本发明左右桌面增加组件的立体结构示意图。

图7为本发明放置组件的立体结构示意图。

图8为本发明固定组件的立体结构示意图。

图中附图标记的含义：1、桌体，101、桌板，102、支架，103、垫板，2、前后桌面增加组件，201、第一滑槽，202、第一滑块，203、凹形连接杆，204、滑套，205、移动板，206、导杆，207、第一弹簧，3、卡紧组件，301、挡块，302、第二弹簧，303、卡块，304、卡槽，4、左右桌面增加组件，401、第一齿条，402、齿轮轴，403、普通齿轮，404、滑杆，405、第二齿条，406、转板，407、第二滑槽，408、第二滑块，5、放置组件，501、导向杆，502、转动套，503、安装板，504、第一连接板，505、隔板，506、第二连接板，507、滑动支撑板，6、固定组件，601、导向空心块，602、第三弹簧，603、楔形块，7、坡形槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

一种可拓展桌面的幼儿园课桌，如图1-4所示，包括有桌体1和前后桌面增加组件2，桌体1上设有前后桌面增加组件2。

当需要使用课桌时，可使用桌体1进行学习，当需要拓展桌面时，控制前后桌面增加组件2，进而会拓展桌面，当不再需要拓展桌面时，控制前后桌面增加组件2复位即可。

桌体1包括有桌板101、支架102和垫板103，桌板101的前后两侧均左右对称的设有支架102，左右两侧的支架102下侧之间均设有垫板103。

当需要使用课桌时，可以在桌板101上进行学习，并且支架102的下方带有垫板103，能够防止桌板101进行移动，进而使得学生能够安心学习。

前后桌面增加组件2包括有第一滑块202、凹形连接杆203、滑套204、移动板205、导杆206和第一弹簧207，桌板101的左右两侧均开有第一滑槽201，第一滑槽201上均滑动式设有第一滑块202，第一滑块202的下部左右两侧均焊接有凹形连接杆203，相近的两个凹形连接杆203的前部上侧之间均滑动式设有滑套204，滑套204的上侧之间焊接有移动板205，移动板205的下部左右两侧均焊接有左右两根导杆206，导杆206与对应的凹形连接杆203滑动式相连接，导杆206与对应的凹形连接杆203之间均连接有第一弹簧207。

课桌处于常态时，第一弹簧207处于压缩状态，当需要拓展桌面时，控制移动板205向前移动，进而使得第一滑块202、凹形连接杆203、滑套204、导杆206和第一弹簧207一起向前移动，当移动板205移动至不再与桌板101接触时，第一弹簧207回弹带动移动板205向上移动，进而拓展了桌面，当不需要拓展桌面时，控制移动板205向下移动，第一弹簧207被压缩，进而推动移动板205向后移动复位，从而使得上述各零件复位。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图1、图2、图5、图6、图7和图8所示，还包括有卡紧组件3，卡紧组件3包括有挡块301、第二弹簧302和卡块303，第一滑槽201上均滑动式设有挡块301，挡块301与第一滑块202配合，挡块301与第一滑槽201之间均连接有第二弹簧302，移动板205的后部左右两侧均设有卡块303，桌板101的前部左右两侧均开有卡槽304，卡块303与卡槽304对应配合。

当需要拓展桌面时，控制移动板205向前移动，进而使得第一滑块202和卡块303会一起向前移动，当第一滑块202移动至与挡块301接触时，会使得第二弹簧302被压缩，当移动板205移动至不再与桌板101接触时，移动板205会向上移动，进而可控制移动板205向后移动，进而使得卡块303向后移动与卡槽304配合，进而卡住了移动板205，同时第二弹簧302的回弹力会使得移动板205有向后移动的力，进而防止卡块303与卡槽304因外力自动进行脱离，当不需要拓展桌面时，控制移动板205向前移动，使得卡块303向前移动与卡槽304脱离，随后控制移动板205向下移动，进而推动移动板205向后移动复位，从而使得上述各零件复位。

还包括有左右桌面增加组件4，左右桌面增加组件4包括有第一齿条401、齿轮轴402、普通齿轮403、滑杆404、第二齿条405、转板406和第二滑块408，第一滑块202的外侧均焊接有第一齿条401，桌板101的下部左右两侧均转动式设有齿轮轴402，齿轮轴402与第一齿条401啮合，齿轮轴402的下侧均键连接有普通齿轮403，桌板101的下部左右两侧均滑动式设有滑杆404，滑杆404的下侧均焊接有第二齿条405，第二齿条405与普通齿轮403啮合，桌板101的左右两侧均转动式连接有转板406，转板406的内侧均开有第二滑槽407，第二滑槽407上均滑动式设有第二滑块408，第二滑块408与第二齿条405相连接。

当第一滑块202向前移动时，会带动第一齿条401向前移动，进而使得齿轮轴402进行旋转，从而使得普通齿轮403进行旋转，从而带动第二齿条405向外侧移动，进而通过第二滑块408使得转板406进行旋转，进而使得转板406与桌板101相平，进而增加了桌体1的长度，当第一滑块202向后移动复位时，会使得上述各零件自动复位。

还包括有放置组件5，放置组件5包括有导向杆501、转动套502、安装板503、第一连接板504、隔板505、第二连接板506和滑动支撑板507，桌板101的后侧连接有导向杆501，导向杆501上转动式设有四个转动套502，相近的两个转动套502之间均连接有安装板503，安装板503上均连接有第一连接板504，第一连接板504上均连接有六个隔板505，隔板505之间均连接有第二连接板506，隔板505之间均滑动式连接有两个滑动支撑板507。

当需要放置书籍时，可以书本放在隔板505之间，当不想将书放置在桌面时，可控制转动套502进行旋转，进而使得安装板503、第一连接板504、隔板505、第二连接板506和滑动支撑板507一起进行旋转，随后控制滑动支撑板507分开，使得放置书时不会进行掉落，从而使得书可放置在桌板101下侧，进而能够减少书本对桌板101的占用面积，当想要将书放置在桌面时，控制转动套502进行反向旋转即可。

还包括有固定组件6，固定组件6包括有导向空心块601、第三弹簧602和楔形块603，桌板101的后部下侧左右对称的焊接有导向空心块601，导向空心块601上均滑动式设有楔形块603，楔形块603与安装板503配合，楔形块603与导向空心块601之间均连接有第三弹簧602。

控制转动套502进行旋转时，安装板503会与楔形块603接触，使得楔形块603向内侧移动，第三弹簧602被压缩，当安装板503移动至不再与楔形块603接触时，第三弹簧602回弹带动楔形块603向外移动复位，进而挡住安装板503，进而防止因外力使得放置在桌板101下侧的书翻转掉落，当想要将书放置在桌面时，控制楔形块603向内侧移动，随后控制转动套502进行反向旋转，旋转好后不再控制楔形块603即可。

还包括有，移动板205的下侧开有坡形槽7。

当需要拓展桌面时，可通过坡形槽7控制移动板205进行移动，进而减少使用者的操作麻烦。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

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