一种新型拓展训练组合装置的制作方法

本实用新型涉及一种拓展训练装置，具体涉及一种新型拓展训练组合装置。

背景技术：

拓展训练是指通过专业的机构，对久居城市的人进行的一种野外生存训练，通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的培训目的，拓展训练让人们亲自参与到一些类似游戏的培训项目中，从中积累一些成功经验以及失败的教训，然后在培训师的引导下进行讨论和反思，从而达到自我学习和自我提高的目的，这种情景式教学，既刺激有趣又能够达到真正掌握知识的目的，所以学习效果非常好，自从问世以来在全球范围内迅速流行起来，这种教育理念越来越受到人们的重视。

攀爬项目可以锻炼训练者的四肢肌肉力量，用于提高训练者四肢的协调能力和灵敏性，可以增强训练者的自我挑战的能力和勇气，在拓展训练中广受大家欢迎，但是现有的攀爬装置攀爬类型单一，难度不能满足不同的人对攀爬难度以及攀爬种类的要求，并且在团队合作精神建设方面也无法发挥作用，适用范围小，缺乏趣味性。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于：提供一种新型拓展训练组合装置，解决现有拓展训练攀爬装置类型单一，不能满足不同的人对攀爬难度以及攀爬种类的要求，并且在团队合作精神建设方面也无法发挥作用，适用范围小，缺乏趣味性的问题。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种新型拓展训练组合装置，包括攀爬台、安全台，和设置在所述攀爬台到与所述安全台之间用于从攀爬台到达所述安全台的搭桥装置，所述攀爬台为五棱台状，其上端面为站立平台，所述搭桥装置包括四块搭桥板、连接在所述攀爬台和所述安全台之间的两根平行的横杆、和等距离设置在所述横杆之间的搭桥绳，所述攀爬台任意一侧面悬挂有所述搭桥板，其余四个侧面均设置有攀爬装置。

优选的，所述攀爬装置包括轮胎攀爬、攀爬网、攀岩和爬绳任一种。

优选的，所述搭桥板的底端两侧均设置有与所述搭桥绳相配合的t型凹槽，所述搭桥板顶端设置有防滑凸条。

优选的，所述搭桥板放置在网袋内，所述网袋通过拉绳和设置在所述站立平台上的手动绕线装置悬挂在所述攀爬台侧面。

优选的，所述手动绕线装置包括设置在所述站立平台上的手动线轮和辅助轮，所述拉绳一端连接在所述手动线轮上，另一端通过所述辅助轮与所述网袋连接，所述手动线轮上设置有转动把手。

优选的，所述站立平台上连接有安装架，所述安装架与所述搭桥装置的横杆上均设置有安全绳保护装置，所述搭桥装置下侧设有保护垫。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在多面攀爬台上设置不同种类的攀爬装置，以满足不同的人对攀爬难度以及攀爬种类的要求，实用性强，搭桥装置在锻炼训练者的勇气和胆量的同时，也锻炼了训练者之间的团队协作能力，本装置不仅能够增加训练者之间的对团队合作能力，也提高了拓展训练的趣味性，适用范围广、趣味性强；

2、本实用新型训练者可根据自身情况进行选择攀爬装置，在同一装置中体验多种攀爬训练的乐趣，克服了现有攀爬装置攀爬类型单一的缺点；

3、本实用新型通过在搭桥板的底端两侧设置t型凹槽，用t型凹槽分别卡住两根搭桥绳，搭桥板被稳定的固定在了搭桥绳上，避免了搭桥板从搭桥绳上滑落的情况，提高了装置的稳定性和安全性；

4、本实用新型中手动绕线装置使得拉动搭桥板的过程更加省时省力，辅助轮的设置有效的避免了在拉动过程中拉绳四处晃动的情况，使得绕线更加流畅；

5、本实用新型通过在安装架与搭桥装置的横杆上均设置安全绳保护装置，搭桥装置下侧设有保护垫均可以为训练者提供安全保障，提高本组合装置的安全性。

附图说明

图1是一种新型拓展训练组合装置的结构示意图；

图2是一种新型拓展训练组合装置的搭桥板结构示意图；

图3是一种新型拓展训练组合装置的网袋结构示意图；

图4是一种新型拓展训练组合装置的手动绕线轮结构示意图；

图中标记为：1-攀爬台、2-安全台、3-搭桥装置、4-攀爬装置、5-站立平台、6-搭桥板、7-横杆、8-搭桥绳、9-轮胎攀爬、10-攀爬网、11-攀岩墙、12-爬绳、13-t型凹槽、14-防滑槽、15-网袋、16-手动绕线装置、17-手动线轮、18-辅助轮、19-拉绳、20-转动把手、21-松紧绳、22-安装架、23-安全绳保护装置、24-保护垫。

具体实施方式

本说明书中公开的所有特征，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。

下面结合图1、图2、图3和图4对本发明作详细说明。

实施例1

一种新型拓展训练组合装置，包括攀爬台1、安全台2，和设置在所述攀爬台1到与所述安全台2之间用于从攀爬台到达所述安全台2的搭桥装置3，所述攀爬台1为五棱台状，其上端面为站立平台5，所述搭桥装置3包括四块搭桥板6、连接在所述攀爬台1和所述安全台2之间的两根平行的横杆7、和等距离设置在所述横杆7之间的搭桥绳8，所述攀爬台1任意一侧面悬挂有所述搭桥板6，其余四个侧面均设置有攀爬装置4。

本实施例中，本实用新型适合团队拓展训练使用，且使用时训练人数至少为两人，攀爬台1为五棱台状，其中四个侧面均设置有攀爬装置4，训练团队中的训练者可以通过自身的爱好兴趣或身体素质选择适合自己的攀爬装置4，当训练者爬到攀爬装置4顶端时，将悬挂在攀爬台1另一侧面的搭桥板6拉至站立平台5后，再相互协作通过搭桥装置33到达安全台22；通过搭桥装置3的具体过程如下：训练者首先将一块搭桥板6放置在的两根搭桥绳8上，站上搭桥板6并向前移动，另一训练者将第二块搭桥板6传递给前面的训练者，站在前端的训练者再将第二块搭桥板6放置在前端的搭桥绳8上，训练者继续向前移动，重复上述操作，直至四块搭桥板6全部放置在搭桥绳8后，即可到达安全台2，后续训练者可依次通过已经铺好的搭桥板6陆续达到安全台2，最后一名训练者在通过时，将搭桥板6收起，之前的攀爬台1悬挂处，方便下一次拓展训练的进行；

本实用新型通过设置在多面攀爬台1上设置不同种类的攀爬装置4，可以满足不同的人对攀爬难度以及攀爬种类的要求，搭桥装置3在锻炼训练者的勇气和胆量的同时，也锻炼了训练者之间的团队协作能力，训练者必须爬过攀爬装置4到达站立平台5，再齐心协力获得搭桥板6后，才能进行下一阶段的搭桥团队训练，不仅能够增加训练者之间的对团队合作能力，也提高了拓展训练的趣味性，适用范围广、趣味性强。

实施例2

在实施例1的基础上，所述攀爬装置4包括轮胎攀爬9、攀爬网10、攀岩和爬绳12任一种。

本实施例中，将攀爬装置4设置为了经典的轮胎攀爬9、攀爬网10、攀岩和爬绳12四种攀爬训练，训练者根据自身情况进行选择，可以在同一装置中体验多种攀爬训练的乐趣，克服了现有攀爬装置44攀爬类型单一的缺点。

实施例3

在实施例1的基础上，所述搭桥板6的底端两侧均设置有与所述搭桥绳8相配合的t型凹槽13，所述搭桥板6顶端设置有防滑凸条14。

本实施例中，搭桥板6放置在搭桥绳8上时，将搭桥板6的底端两侧的t型凹槽13分别卡住两根搭桥绳8，搭桥板6被稳定的固定在了搭桥绳8上，避免了搭桥板6从搭桥绳8上滑落的情况，在搭桥板6顶端设置防滑凸条14，搭桥板表面光滑训练人员站在上面就容易滑倒，防滑凸条的设置就有效的避免了这类情况的发生，提高了装置的稳定性和安全性。

实施例4

在实施例1的基础上，所述搭桥板6放置在网袋15内，所述网袋15通过拉绳19和设置在所述站立平台5上的手动绕线装置16悬挂在所述攀爬台1侧面，所述手动绕线装置16包括设置在所述站立平台5上的手动线轮17和辅助轮18，所述拉绳19一端连接在所述手动线轮17上，另一端通过所述辅助轮18与所述网袋15连接，所述手动线轮17上设置有转动把手20，所述网袋15开口端缝接有松紧绳21。

本实施例中，训练者通过攀爬装置4爬到站立平台5后，需要转动手动线轮17上的转动把手20，进而驱动手动线轮17转动，拉绳19在手动线轮17和辅助轮18的作用下，不断环绕手动绕线轮，实现拉绳19的收拢，装有搭桥板6的网袋15被拉至站立平台5上后，取出搭桥板6后即可进行搭桥装置3的训练，辅助轮18的设置有效的避免了在拉动过程中拉绳19四处晃动的情况，使得绕线更加流畅，手动绕线装置16比起人工拉绳19更加省时省力，在取出搭桥板6后，网袋15在自生的重力作用下回到攀爬台1底端，拓展训练完从安全台2上下来后，将搭桥板6放入网袋15内，以便下次使用，结构简单、操作方便省力；将网袋15开口端缝接有松紧绳21，当网袋15装有搭桥板6时，将松紧绳21拉紧系上，可以避免在想上拉动的过程中搭桥板6掉落的情况。

实施例5

在实施例1的基础上，所述站立平台5上连接有安装架22，所述安装架22与所述搭桥装置3的横杆7上均设置有安全绳保护装置23，所述搭桥装置3下侧设有保护垫24。

本实施例中，本实用新型的拓展训练项目都是在较高的地方进行，为了保护训练者的人身安全，在安装架22与搭桥装置3的横杆7上均设置安全绳保护装置23，搭桥装置3下侧设有保护垫24均可以为训练者提供安全保障，提高本组合装置的安全性。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管通过参照本实用新型的优选实施例已经对本实用新型进行了描述，但本领域的普通技术人员应当理解，可以在形式上和细节上对其作出各种各样的改变，而不偏离所附权利要求书所限定的本实用新型的精神和范围。

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