一种游泳教学的辅助装置的制作方法

本实用新型涉及教学用品技术领域，具体为一种游泳教学的辅助装置。

背景技术：

游泳，是人在水的浮力作用下产生向上漂浮，凭借浮力通过肢体有规律的运动，使身体在水中有规律运动的技能，它包括蝶泳、仰泳、蛙泳和捷泳四种泳姿，以及花样游泳等，自由泳是速度最快的种类，通过自己的脸朝两边摇头呼吸，同时手也顺着头向前摆动，脚则是像水波一样波动，并通过双脚拍打水面，来辅助身体向前游动。

在学习自由游泳时最重要的就是其泳姿是否标准，但是现有的泳姿教学用具无法对手壁的摆动姿势和脚部的摆动姿势进行教学，所以一般游泳教练在教学时，只能站着摆动手臂，或在泳池中慢速的游泳，从而进行教学，其教学效果差、学员们无法直观的和正确的观看到游泳的泳姿，所以我们推出一种能够对手臂和脚部的摆动姿势进行教学、学员能够更加直观的观看泳姿的一种游泳教学的辅助装置。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种游泳教学的辅助装置，具备能够对手臂和脚部的摆动姿势进行教学、能够更加直观的对泳姿进行观看等优点，解决了传统游泳教学用具无法对手壁和脚部的摆动进行观看、无法直观的对泳姿进行观看的问题。

本实用新型的游泳教学的辅助装置，包括防滑底座，防滑底座顶部的中央固定连接有支撑杆，支撑杆顶部的中央固定连接有第一转轴，第一转轴顶部的中央转动连接有承重板，承重板右侧的正面和背面均固定连接有第二转轴，第二转轴右侧的中央转动连接有脚板，防滑底座顶部右侧的正面和背面均固定连接有套筒，套筒内壁的底部活动连接有滑杆，滑杆的顶部与脚板底部的右侧相固定连接，脚板顶部右侧的中央位置处固定连接有下夹块，下夹块顶部的中央活动连接有上夹块，承重板正面和背面且靠近左侧的中央位置处均转动连接有转动杆，转动杆的表面固定连接有连接杆，该结构设置，使得使用者能够将手放入到连接杆上，并按压连接杆，从而带动连接杆以转动杆的中心为圆心转动，从而模拟自由泳中手臂拍打水面的感觉。

本实用新型的游泳教学的辅助装置，其中第一转轴转动的最大角度为十五度，第二转轴转动的最大角度为三十度，该结构设置，使得承重板能够以第一转轴的中心为圆心转动，第二脚板能够以第二转轴的中心为圆心转动，同时对其转动的角度进行限位，使得脚板能够模拟自由泳中脚部拍打水的感觉，同时承重板能够模拟游泳时身体倾斜的感觉。

本实用新型的游泳教学的辅助装置，其中滑杆左右两侧的底部均固定连接有第一滑块，套筒内壁的左右两侧均开设有第一滑槽，第一滑块滑动连接于第一滑槽内，套筒的顶部固定连接有阻力弹簧，阻力弹簧的顶部与滑杆的顶部相固定连接，该结构设置，使得第一滑块能够在第一滑槽内滑动，从而带动滑杆上下运动，同时通过设置的阻力弹簧，使得阻力弹簧能够给予脚板一个向上的力，从而模拟水中的浮力，从而使得装置进行教学时能够与实际情况更加贴合，提高了装置的实用性。

本实用新型的游泳教学的辅助装置，其中上夹块内壁底部的左右两侧均固定连接有第二滑块，下夹块左右两侧且靠近顶部的位置处均开设有第二滑槽，第二滑块滑动连接于第二滑槽内，该结构设置，使得第二滑块能够在第二滑槽内滑动，从而使得上夹块和下夹块能够对脚掌进行限位，从而使得脚掌一直处于水平，以此使得脚掌的姿势与自由泳中脚掌的一致，以便于学员练习泳姿。

本实用新型的游泳教学的辅助装置，其中承重板顶部的中央开设有凹槽，凹槽为椭圆弧形。

本实用新型的游泳教学的辅助装置，其中连接杆的顶部固定连接有圆环，圆环的内壁固定连接有防滑垫，防滑垫的表面均匀固定连接有防滑凸起，该结构设置，增大了连接杆与圆环之间的摩擦力，从而圆环在转动时有更大的摩擦力，从而模仿手臂拍水的感觉，使得装置与实际状况更加贴合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置的第一转轴和第二转轴，使得承重板能够以第一转轴的中心为圆心转动，第二脚板能够以第二转轴的中心为圆心转动，同时对其转动的角度进行限位，使得脚板能够模拟自由泳中脚部拍打水的感觉，同时承重板能够模拟游泳时身体倾斜的感觉，通过设置的第一滑块和第一滑槽，使得第一滑块能够在第一滑槽内滑动，从而带动滑杆上下运动，同时通过设置的阻力弹簧，使得阻力弹簧能够给予脚板一个向上的力，从而模拟水中的浮力，从而使得装置进行教学时能够与实际情况更加贴合，提高了装置的实用性。

2、本实用新型通过设置的转动杆和连接杆，配合圆环，使得使用者能够将手放入到连接杆上，并按压连接杆，从而带动连接杆以转动杆的中心为圆心转动，从而模拟自由泳中手臂拍打水面的感觉，同时通过设置的防滑垫，增大了连接杆与圆环之间的摩擦力，从而圆环在转动时有更大的摩擦力，从而模仿手臂拍水的感觉，使得装置与实际状况更加贴合，通过设置的第二滑块和第二滑槽，配合上夹块和下夹块，使得第二滑块能够在第二滑槽内滑动，从而使得上夹块和下夹块能够对脚掌进行限位，从而使得脚掌一直处于水平，以此使得脚掌的姿势与自由泳中脚掌的一致，以便于学员练习泳姿。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型整体主视剖面结构示意图；

图2为本实用新型承重板和圆环以及脚板立体结构示意图；

图3为图1中a处放大结构示意图。

图中：1、防滑底座；2、支撑杆；3、第一转轴；4、承重板；5、凹槽；6、第二转轴；7、脚板；8、下夹块；9、上夹块；10、第一滑块；11、第一滑槽；12、套筒；13、滑杆；14、第二滑块；15、第二滑槽；16、阻力弹簧；17、转动杆；18、连接杆；19、圆环；20、防滑垫。

具体实施方式

以下将以图式揭露本实用新型的多个实施方式，为明确说明起见，许多实务上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实务上的细节不应用以限制本实用新型。也就是说，在本实用新型的部分实施方式中，这些实务上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。

另外，在本实用新型中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本实用新型，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。

请参阅图1-3，本实用新型的游泳教学的辅助装置，包括防滑底座1，防滑底座1顶部的中央固定连接有支撑杆2，支撑杆2顶部的中央固定连接有第一转轴3，第一转轴3顶部的中央转动连接有承重板4，承重板4右侧的正面和背面均固定连接有第二转轴6，第二转轴6右侧的中央转动连接有脚板7，防滑底座1顶部右侧的正面和背面均固定连接有套筒12，套筒12内壁的底部活动连接有滑杆13，滑杆13的顶部与脚板7底部的右侧相固定连接，脚板7顶部右侧的中央位置处固定连接有下夹块8，下夹块8顶部的中央活动连接有上夹块9，承重板4正面和背面且靠近左侧的中央位置处均转动连接有转动杆17，转动杆17的表面固定连接有连接杆18，该结构设置，使得使用者能够将手放入到连接杆18上，并按压连接杆18，从而带动连接杆18以转动杆17的中心为圆心转动，从而模拟自由泳中手臂拍打水面的感觉。

第一转轴3转动的最大角度为十五度，第二转轴6转动的最大角度为三十度，该结构设置，使得承重板4能够以第一转轴3的中心为圆心转动，第二脚板7能够以第二转轴6的中心为圆心转动，同时对其转动的角度进行限位，使得脚板7能够模拟自由泳中脚部拍打水的感觉，同时承重板4能够模拟游泳时身体倾斜的感觉。

滑杆13左右两侧的底部均固定连接有第一滑块10，套筒12内壁的左右两侧均开设有第一滑槽11，第一滑块10滑动连接于第一滑槽11内，套筒12的顶部固定连接有阻力弹簧16，阻力弹簧16的顶部与滑杆13的顶部相固定连接，该结构设置，使得第一滑块10能够在第一滑槽11内滑动，从而带动滑杆13上下运动，同时通过设置的阻力弹簧16，使得阻力弹簧16能够给予脚板7一个向上的力，从而模拟水中的浮力，从而使得装置进行教学时能够与实际情况更加贴合，提高了装置的实用性。

上夹块9内壁底部的左右两侧均固定连接有第二滑块14，下夹块8左右两侧且靠近顶部的位置处均开设有第二滑槽15，第二滑块14滑动连接于第二滑槽15内，该结构设置，使得第二滑块14能够在第二滑槽15内滑动，从而使得上夹块9和下夹块8能够对脚掌进行限位，从而使得脚掌一直处于水平，以此使得脚掌的姿势与自由泳中脚掌的一致，以便于学员练习泳姿。

承重板4顶部的中央开设有凹槽5，凹槽5为椭圆弧形。

连接杆18的顶部固定连接有圆环19，圆环19的内壁固定连接有防滑垫20，防滑垫20的表面均匀固定连接有防滑凸起，该结构设置，增大了连接杆18与圆环19之间的摩擦力，从而圆环19在转动时有更大的摩擦力，从而模仿手臂拍水的感觉，使得装置与实际状况更加贴合。

在使用本实用新型时：首先使用者将身体趴在承重板4上的凹槽5处，并将腿部放到脚板7上，然后调节调节第二滑块14，使得第二滑块14在第二滑槽15内滑动，从而使得上夹块9和下夹块8能够将脚掌夹住，然后工作人员将手臂放入到连接杆18上，接着使用者便可以开始模拟自由泳的泳姿，当使用者对手臂的泳姿进行练习时，能够通过按压连接杆18，从而带动圆环19转动，从而模拟自由泳中手臂的摆动，当使用者需要对脚部的泳姿进行练习时，便可以向下压动腿部，从而带动脚板7以第二转轴6的中心为圆心向下转动，从而带动第一滑块10在第一滑槽11内滑动，此时滑杆13向下运动，而阻力弹簧16则会给予脚板7一个向上的力，从而使得使用者在压动脚板7时，与在水中摆动脚部时的感觉更加相似，从而使得装置的教学效果更好。

以上所述仅为本实用新型的实施方式而已，并不用于限制本实用新型。对于本领域技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原理的内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本实用新型的权利要求范围之内。

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