教学用电子备课装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为教学用电子备课装置。

背景技术：

备课是教学工作的基础环节，是对学生学习过程的“预设”，所以备好课是构建高效课堂的基础，如今，随着网络技术的不断发展，备课电子化成为当今教师备课改革的一种趋势，网络备课能够改变教师传统备课模式，把教师从繁冗的书写重压中解放出来，把更多的时间和精力用于熟悉教材教法和学习辅导中，从而增强教学效果，网络备课能够促进资源的共建共享，弥补了个体备课的局限性。

目前，电子备课皆是教师通过自带的笔记本电脑进行备课处理，而笔记本在携带的过程中大多是通过提包或者背包，而现有的提包或者背包的功能单一，当受到外部的撞击或者掉落地面时，容易导致包内的笔记本损坏，不但浪费教师的教学成本，而且也会影响教学质量，同时，在教学的过程中往往将笔记本放置在桌面上，而有时需要不断的弯腰查看笔记本，会加快教师的疲劳度，因此需要对其进行改进。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了教学用电子备课装置，具备双重减震防护功能和具有升降调节功能的优点，解决了现有的电子备课装置大多是笔记本，而在携带的过程中容易受到外部撞击或者掉落地面，导致笔记本损坏的发生，进而影响教师的教学成本，以及影响教师的教学质量，同时，在教学的过程中往往将笔记本放置在桌面上，而有时需要不断的弯腰查看笔记本，进而会加快教师的疲劳度，使得教师的教学质量会下滑。

本实用新型提供如下技术方案：教学用电子备课装置，包括箱体，所述箱体的内部设置有固定板，所述固定板的顶部设置有凹槽，所述凹槽的内部设置有缓冲气囊，所述缓冲气囊的顶部设置有缓冲海绵垫，所述固定板下方的箱体内部安装有活动杆，所述活动杆上对称安装有第一伞齿轮，所述活动杆下方的箱体内部设置有活动板，所述活动板的顶部对称安装有滚珠螺母，所述滚珠螺母的内部皆设置有滚珠丝杆，所述滚珠丝杆的尾端与箱体内部的底端连接，所述滚珠丝杆的顶端安装有第二伞齿轮，所述活动板底部的四角皆设置有支撑杆。

优选的，所述箱体的顶部通过铰接轴安装有箱盖，所述箱盖正面对称安装有锁舌。

优选的，所述箱体的正面对称安装有锁帽，所述箱体正面的中间位置处安装有把手，所述箱体底部的四角皆安装有支腿。

优选的，所述箱体的内部设置有限位块，所述固定板设置在限位块的顶部。

优选的，所述第二伞齿轮设置在第一伞齿轮的正下方，且第一伞齿轮与第二伞齿轮啮合连接。

优选的，所述支撑杆正下方处的箱体表面皆设置有通孔，所述活动杆的端部安装有调节轮。

与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该教学用电子备课装置，通过设置缓冲气囊和缓冲海绵垫，使得本实用新型具有减震防护功能，有效对箱体内部的设备实现减震保护，避免内部设备受到外力撞击时而损坏，提高功能性，在使用时，操作人员将笔记本放置在凹槽的内部，并通过锁舌与锁帽的相互配合实现关闭箱体，进而当箱体受到外部的作用力时，使笔记本因受力而晃动，进而撞击缓冲气囊和缓冲海绵垫，并使缓冲气囊和缓冲海绵垫根据自身的特性进行缓冲减压处理，实现双重减震，提高减震效果。

2、该教学用电子备课装置，通过设置支撑杆，可便于本实用新型具有高度调节功能，方便使用者调节本装置的高度情况，提高教学的舒适度，在使用时，操作人员通过转动调节轮，使其通过活动杆带动第一伞齿轮进行转动，进而使第一伞齿轮通过啮合带动第二伞齿轮进行转动，并使第二伞齿轮通过转动带动滚珠丝杆实现转动，进而使滚珠螺母带动活动板实现升降，从而带动支撑杆穿过通孔伸出箱体的内部，实现调节本实用新型的高度。

附图说明

图1为本实用新型正视图；

图2为本实用新型箱体内部结构示意图；

图3为本实用新型图2中a处结构示意图；

图4为本实用新型活动板底部结构示意图。

图中：1、箱体；2、箱盖；3、锁帽；4、支腿；5、调节轮；6、铰接轴；7、锁舌；8、固定板；9、限位块；10、凹槽；11、缓冲气囊；12、缓冲海绵垫；13、把手；14、活动杆；15、第一伞齿轮；16、第二伞齿轮；17、活动板；18、支撑杆；19、通孔；20、滚珠丝杆；21、滚珠螺母。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，教学用电子备课装置，包括箱体1，箱体1的顶部通过铰接轴6安装有箱盖2，箱盖2的内部设置有缓冲气囊11和缓冲海绵垫12，箱盖2正面对称安装有锁舌7，箱体1的正面对称安装有锁帽3，箱体1正面的中间位置处安装有把手13，可便于将锁舌7插入锁帽3中，实现关闭箱体1，方便使用者通过把手13进行携带，提高便携性，箱体1底部的四角皆安装有支腿4，箱体1的内部设置有固定板8，箱体1的内部设置有限位块9，固定板8设置在限位块9的顶部，固定板8的顶部设置有凹槽10，凹槽10的内部设置有缓冲气囊11，缓冲气囊11的顶部设置有缓冲海绵垫12，固定板8下方的箱体1内部安装有活动杆14，活动杆14的端部安装有调节轮5，活动杆14上对称安装有第一伞齿轮15，活动杆14下方的箱体1内部设置有活动板17，活动板17的顶部对称安装有滚珠螺母21，滚珠螺母21的内部皆设置有滚珠丝杆20，滚珠丝杆20的尾端与箱体1内部的底端连接，滚珠丝杆20的顶端安装有第二伞齿轮16，第二伞齿轮16设置在第一伞齿轮15的正下方，且第一伞齿轮15与第二伞齿轮16啮合连接，活动板17底部的四角皆设置有支撑杆18，支撑杆18正下方处的箱体1表面皆设置有通孔19，可便于支撑杆18从通孔19的位置伸出箱体，并实现支撑功能。

工作时，操作人员可以将笔记本放置在凹槽10的内部，通过锁舌7和锁帽3的相互配合，实现关闭箱体1，方便通过把手13进行携带，当本实用新型受到外部撞击或者掉落时，通过缓冲气囊11和缓冲海绵垫12实现双重缓冲减压处理，有效避免箱体1内部的笔记本受到损坏，实现减震保护功能，同时，使用者可通过转动调节轮5，使其通过活动杆14带动第一伞齿轮15进行转动，进而使第一伞齿轮15通过啮合带动第二伞齿轮16进行转动，并使第二伞齿轮16通过转动带动滚珠丝杆20实现转动，进而使滚珠螺母21带动活动板17实现升降，从而带动支撑杆18穿过通孔19伸出箱体1的内部，实现调节本实用新型的高度。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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