一种兰花育种培养架的制作方法

本实用新型涉及园艺，尤其是一种兰花育种培养架。

背景技术：

兰花育种通常采用组培苗。组培苗无论在练苗前或者练苗后对于光照、温度都有严格的要求。另外为了减少占地面积，通常采用多层培养架来放置组培苗，故自然光不容易照射到底层的幼苗。现有的培养架只具有普通照明功能，并不适合兰花的生长。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种具备调节光照和温度的培养架。

本实用新型的技术方案为：

一种兰花育种培养架，它包括支架和通过支架安装的多块置物板，其特征在于：所述置物板的前后端面均竖直向下粘合有遮光板，置物板底面均匀设置有多个红光led灯条和蓝光led灯条，其中一个置物板右侧安装有一开关盒，开关盒内设置有led驱动电路以及与各个红光led灯条、蓝光led灯条一一对应的开关，各个led灯条与对应开关电性连接，开关与led驱动电路电性连接，led驱动电路的电源端通过插头与市电连接。不同兰花对于红蓝光的照射比例是不同的，例如大花蕙兰比较合适的红蓝光比例为3:1，墨兰为5:1。本实用新型可以根据需要选择对应颜色和数量的led灯条进行发光，从而改善兰花生长。

进一步地，所述置物板的顶面等距设置有多个保温杯垫，放置在培养架上的幼苗在环境温度处于25-30摄氏度时生长较为旺盛，故通过保温杯垫加热或者保温，使得容纳幼苗的组培瓶接近这一温度范围，从而提高幼苗的生长速度。

进一步地，所述保温杯垫设置有重力开关，也就是说只有放置有幼苗的保温杯垫才进行保温，而其他没有放置的则不进行保温，减少电能的消耗。

进一步地，所述开关盒顶面对应各个开关设置有标签，标签上可以对应各个开关写上编号，利于工作人员进行操作。

本实用新型的有益效果为：设置有遮光板，由于蓝紫光长期照射人体会产生危害，故在置物板前后端面设置有遮光板，减少各个led发出的光直射操作人员的脸部，而人体的其他部位通常有衣物和手套等遮盖则可忽略；设置有多个红光led灯条和蓝光led灯条，工作人员可以按照所需比例进行选择亮灯。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1中a-a’的截面图；

图3为开关盒的俯视图；

图4为各个led灯条的控制原理图。

图中，1、置物板；2、支架；3、开关盒；4、插头；11、遮光板；12、红光led灯条；13、蓝光led灯条；14、保温杯垫；31、标签；32、开关。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步说明：

如图1-4所示，一种兰花育种培养架，它包括支架和通过支架安装的多块置物板，其特征在于：所述置物板的前后端面均竖直向下粘合有遮光板，置物板底面均匀设置有多个红光led灯条和蓝光led灯条，其中一个置物板右侧安装有一开关盒，开关盒内设置有led驱动电路以及与各个红光led灯条、蓝光led灯条一一对应的开关，各个led灯条与对应开关电性连接，开关与led驱动电路电性连接，led驱动电路的电源端通过插头与市电连接。不同兰花对于红蓝光的照射比例是不同的，例如大花蕙兰比较合适的红蓝光比例为3:1，墨兰为5:1。本实用新型可以根据需要选择对应颜色和数量的led灯条进行发光，从而改善兰花生长。

所述置物板的顶面等距设置有多个保温杯垫，放置在培养架上的幼苗在环境温度处于25-30摄氏度时生长较为旺盛，故通过保温杯垫加热或者保温，使得容纳幼苗的组培瓶接近这一温度范围，从而提高幼苗的生长速度。

所述保温杯垫设置有重力开关，也就是说只有放置有幼苗的保温杯垫才进行保温，而其他没有放置的则不进行保温，减少电能的消耗。

所述开关盒顶面对应各个开关设置有标签，标签上可以对应各个开关写上编号，利于工作人员进行操作。

本实用新型中，所述红光led灯条采用波长为620nn-630nm的led贴片组成，蓝光led灯条为波长460nm-470nm的led贴片组成。保温杯垫采用中国专利公开的一种带新型重力开关的保温杯垫，专利号201821988050.5所记载的保温杯垫。

本实用新型的使用方法，以种植大花蕙兰幼苗举例：

将组培瓶放置在各个保温杯垫上，保温杯垫的电源线接入市电，设定温度(30摄氏度)，连接标签上标号为1-6的开关(也就是6个红光led灯条)，再连接标签上标号为7-8的开关(也就是2个蓝光led灯条)，实现红蓝光比例为3:1。

当然了，考虑到部分兰花还对光照强度有一定要求，用户可以适度选择每个led灯条上led贴片数量和功率以达到目标光照强度。该设置方法不在本实用新型保护范围且是本领域的基本常识，不赘述。

上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理和最佳实施例，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。

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