铁制脚手架生产的校正装置的制作方法

[0001]
本实用新型涉及脚手架生产技术领域，特别是涉及铁制脚手架生产的校正装置。


背景技术：

[0002]
脚手架(scaffold)指施工现场为工人操作并解决垂直和水平运输而搭设的各种支架。建筑界的通用术语，指建筑工地上用在外墙、内部装修或层高较高无法直接施工的地方。有些工程也用脚手架当模板使用，此外在广告业、市政、交通路桥、矿山等部门也广泛被使用，但是脚手架在生产前需要对原材料进行校正，现有的校正装置都是利用人工进行校正，校正后还需要进行测量眼验证时候校正合格，这样的校正方式效率不高，且劳动强度较大。


技术实现要素：

[0003]
本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供铁制脚手架生产的校正装置。
[0004]
本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：
[0005]
铁制脚手架生产的校正装置，包括支撑机构和校正机构，所述支撑机构包括安装架、立柱、支架，所述安装架下方通过螺栓连接有三个所述立柱，每个所述立柱下方通过螺栓连接有所述支架，所述安装架外侧设置有所述校正机构。
[0006]
优选的，所述校正机构包括电机支撑板、电机、主动齿轮、从动齿轮、长转动轴、传动齿轮、连接轴、短转动轴、定位板、下校正轮、上校正轮、紧固螺母，所述电机支撑板通过螺栓连接在其中一个所述立柱一侧上方，所述电机支撑板上方通过螺栓连接有所述电机，所述电机的输出端通过键连接有所述主动齿轮，所述主动齿轮上方啮合有所述从动齿轮，所述长转动轴一端穿过所述安装架，且与所述安装架通过轴承连接，所述长转动轴一端外侧通过键连接有所述从动齿轮，所述长转动轴另一端外侧依次焊接有所述定位板、通过键连接有所述下校正轮和螺纹连接有所述紧固螺母，所述长转动轴正上方设置有所述短转动轴，所述短转动轴一端通过轴承连接在所述安装架内部，所述短转动轴另一端外侧依次焊接有所述定位板、通过键连接有所述上校正轮和螺纹连接有所述紧固螺母，所述连接轴通过轴承连接在所述安装架一侧，所述连接轴外侧通过键连接有所述传动齿轮，所述连接轴与所述传动齿轮通过键连接。
[0007]
优选的，所述长转动轴、所述连接轴和所述短转动轴设置有若干组，所述长转动轴与所述连接轴处于同一平面且交替设置，每个所述长转动轴上均设置有所述从动齿轮和所述下校正轮，每个所述连接轴上均设置有所述传动齿轮，每个所述短转动轴上均设置有所述上校正轮。
[0008]
优选的，所述下校正轮与所述上校正轮结构相同。
[0009]
优选的，所述校正机构包括电机支撑板、电机、主动齿轮、从动齿轮、长转动轴、传动齿轮、连接轴、短转动轴、定位板、紧固螺母、凸校正轮、凹校正轮，所述电机支撑板通过螺栓连接在其中一个所述立柱一侧上方，所述电机支撑板上方通过螺栓连接有所述电机，所
述电机的输出端通过键连接有所述主动齿轮，所述主动齿轮上方啮合有所述从动齿轮，所述长转动轴一端穿过所述安装架，且与所述安装架通过轴承连接，所述长转动轴一端外侧通过键连接有所述从动齿轮，所述长转动轴另一端外侧依次焊接有所述定位板、通过键连接有所述凸校正轮和螺纹连接有所述紧固螺母，所述长转动轴正上方设置有所述短转动轴，所述短转动轴一端通过轴承连接在所述安装架内部，所述短转动轴另一端外侧依次焊接有所述定位板、通过键连接有所述凹校正轮和螺纹连接有所述紧固螺母，所述连接轴通过轴承连接在所述安装架一侧，所述连接轴外侧通过键连接有所述传动齿轮，所述连接轴与所述传动齿轮通过键连接。
[0010]
优选的，所述长转动轴、所述连接轴和所述短转动轴设置有若干组，所述长转动轴与所述连接轴处于同一平面且交替设置每个所述长转动轴上均设置有所述从动齿轮和所述凸校正轮，每个所述连接轴上均设置有所述传动齿轮，每个所述短转动轴上均设置有所述凹校正轮。
[0011]
优选的，所述凸校正轮与所述凹校正轮配套使用。
[0012]
有益效果在于：校正机构的设置可以通过电机带动主动齿轮转动，主动齿轮带动从动齿轮转动，进而带动长转动轴转动，实现了自动校正铁制脚手架的功能，下校正轮和上校正轮的设置实现了校正圆管状的脚手架的功能，凸校正轮和凹校正轮的设置实现了校正凹型脚手架的功能，整体上不仅提高了校正效率，还消除了后序测量的工作。
[0013]
本实用新型的附加技术特征及其优点将在下面的描述内容中阐述地更加明显，或通过本实用新型的具体实践可以了解到。
附图说明
[0014]
附图是用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本实用新型，但并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
[0015]
图1是本实用新型所述铁制脚手架生产的校正装置的第一结构示意图；
[0016]
图2是本实用新型所述铁制脚手架生产的校正装置的第二结构示意图；
[0017]
图3是本实用新型所述铁制脚手架生产的校正装置的俯视图；
[0018]
图4是本实用新型所述铁制脚手架生产的校正装置的校正轮的第一实施例的结构示意图；
[0019]
图5是本实用新型所述铁制脚手架生产的校正装置的校正轮的第二实施例的结构示意图。
[0020]
附图标记说明如下：
[0021]
1、支撑机构；2、校正机构；101、安装架；102、立柱；103、支架；201、电机支撑板；202、电机；203、主动齿轮；204、从动齿轮；205、长转动轴；206、传动齿轮；207、连接轴；208、短转动轴；209、定位板；210、下校正轮；211、上校正轮；212、紧固螺母；21、凸校正轮；22、凹校正轮。
具体实施方式
[0022]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的
实施例。
[0023]
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0024]
实施例1
[0025]
如图1、图2、图3和图4所示，铁制脚手架生产的校正装置，包括支撑机构1和校正机构2，支撑机构1包括安装架101、立柱102、支架103，安装架101下方通过螺栓连接有三个立柱102，每个立柱102下方通过螺栓连接有支架103，安装架101外侧设置有校正机构2，校正机构2包括电机支撑板201、电机202、主动齿轮203、从动齿轮204、长转动轴205、传动齿轮206、连接轴207、短转动轴208、定位板209、下校正轮210、上校正轮211、紧固螺母212，电机支撑板201通过螺栓连接在其中一个立柱102一侧上方，电机支撑板201上方通过螺栓连接有电机202，电机202的输出端通过键连接有主动齿轮203，主动齿轮203上方啮合有从动齿轮204，长转动轴205一端穿过安装架101，且与安装架101通过轴承连接，长转动轴205一端外侧通过键连接有从动齿轮204，长转动轴205另一端外侧依次焊接有定位板209、通过键连接有下校正轮210和螺纹连接有紧固螺母212，长转动轴205正上方设置有短转动轴208，短转动轴208一端通过轴承连接在安装架101内部，短转动轴208另一端外侧依次焊接有定位板209、通过键连接有上校正轮211和螺纹连接有紧固螺母212，连接轴207通过轴承连接在安装架101一侧，连接轴207外侧通过键连接有传动齿轮206，连接轴207与传动齿轮206通过键连接，这样设置可以通过电机支撑板201固定电机202，电机202带动主动齿轮203转动，主动齿轮203带动从动齿轮204转动，从动齿轮204带动长转动轴205转动，长转动轴205带动下校正轮210转动，实现了自动进给功能，下校正轮210和上校正轮211配合使用实现了对圆管状的脚手架原材料的校正，传动齿轮206和连接轴207的设置实现了所有的从动齿轮204之间的传动，定位板209的设置使得所有的的下校正轮210和上校正轮211共线，长转动轴205、连接轴207和短转动轴208设置有若干组，所述长转动轴205与所述连接轴207处于同一平面且交替设置，每个长转动轴205上均设置有从动齿轮204和下校正轮210，每个连接轴207上均设置有传动齿轮206，每个短转动轴208上均设置有上校正轮211，下校正轮210与上校正轮211结构相同。
[0026]
上述结构中，使用时，首先启动电机202，电机202带动主动齿轮203转动，主动齿轮203带动从动齿轮204转动，从动齿轮204带动长转动轴205转动，长转动轴205带动下校正轮210转动，并在传动齿轮206的作用下使得所有的下校正轮210同向转动，然后把圆管状的脚手架原材料插进下校正轮210和上校正轮211之间，在下校正轮210的作用下圆管状的脚手架原材料自动进料，然后经过多组下校正轮210和上校正轮211的配合使得圆管状的脚手架原材料的被校正。
[0027]
实施例2
[0028]
如图5所示，实施例2与实施例1不同之处在于：校正机构2包括电机支撑板201、电机202、主动齿轮203、从动齿轮204、长转动轴205、传动齿轮206、连接轴207、短转动轴208、定位板209、紧固螺母212、凸校正轮21、凹校正轮22，电机支撑板201通过螺栓连接在其中一个立柱102一侧上方，电机支撑板201上方通过螺栓连接有电机202，电机202的输出端通过
键连接有主动齿轮203，主动齿轮203上方啮合有从动齿轮204，长转动轴205一端穿过安装架101，且与安装架101通过轴承连接，长转动轴205一端外侧通过键连接有从动齿轮204，长转动轴205另一端外侧依次焊接有定位板209、通过键连接有凸校正轮21和螺纹连接有紧固螺母212，长转动轴205正上方设置有短转动轴208，短转动轴208一端通过轴承连接在安装架101内部，短转动轴208另一端外侧依次焊接有定位板209、通过键连接有凹校正轮22和螺纹连接有紧固螺母212，连接轴207通过轴承连接在安装架101一侧，连接轴207外侧通过键连接有传动齿轮206，连接轴207与传动齿轮206通过键连接，这样设置可以通过电机支撑板201固定电机202，电机202带动主动齿轮203转动，主动齿轮203带动从动齿轮204转动，从动齿轮204带动长转动轴205转动，长转动轴205带动凸校正轮21转动，实现了自动进给功能，凸校正轮21和凹校正轮22配合使用实现了对凹型的脚手架原材料的校正，定位板209的设置使得所有的的凸校正轮21和凹校正轮22共线，长转动轴205、连接轴207和短转动轴208设置有若干组，长转动轴205与连接轴207处于同一平面且交替设置，每个长转动轴205上均设置有从动齿轮204和凸校正轮21，每个连接轴207上均设置有传动齿轮206，每个短转动轴208上均设置有凹校正轮22，凸校正轮21与凹校正轮22配套使用。
[0029]
上述结构中，使用时，首先启动电机202，电机202带动主动齿轮203转动，主动齿轮203带动从动齿轮204转动，从动齿轮204带动长转动轴205转动，长转动轴205带动凸校正轮21转动，并在传动齿轮206的作用下使得所有的凸校正轮21同向转动，然后把圆管状的脚手架原材料插进凸校正轮21和凹校正轮22之间，在凸校正轮21的作用下圆管状的脚手架原材料自动进料，然后经过多组凸校正轮21和凹校正轮22的配合使得凹型的脚手架原材料的被校正。
[0030]
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。

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