一种带后视镜的教学钢琴的制作方法

本实用涉及教学器械技术领域，具体为一种带后视镜的教学钢琴。

背景技术：

在音乐老师对学生们上音乐课时，音乐老师可以通过钢琴教学生们学习弹奏钢琴的技巧，在音乐老师通过钢琴进行教学时，音乐老师可以通过钢琴上的后视镜查看学生们的学习状态。

现有的带后视镜的教学钢琴在需要移动至其他地方进行弹奏时，需要多人将带后视镜的教学钢琴本身进行抬起进行移动，因为带后视镜的教学钢琴本身就比较重，所以在通过抬起带后视镜的教学钢琴进行移动时较为吃力，同时现有的带后视镜的教学钢琴都设置有后视镜，在音乐老师需要通过该带后视镜的教学钢琴进行弹奏表演时，音乐老师不能快速的将带后视镜的教学钢琴的后视镜进行拆卸，从而使得音乐老师使用带后视镜的教学钢琴进行弹奏表演时带后视镜的教学钢琴整体的美观会因为后视镜而受到一定的影响。

所以，如何设计一种带后视镜的教学钢琴，成为当前要解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种带后视镜的教学钢琴，以解决上述背景技术中提出的移动钢琴整体时不方便和不能快速的将后视镜进行拆卸的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种带后视镜的教学钢琴，包括钢琴整体、顶盖、翻盖和支撑底座，所述钢琴整体的顶部活动连接有顶盖，所述顶盖的底部另一侧活动连接有支撑杆，所述钢琴整体的正前方另一侧嵌入连接有后视镜，所述钢琴整体的正前方中间活动连接有翻盖，所述后视镜的底端固定连接有固定块，所述固定块的内部中间嵌入连接有后视镜底座，所述后视镜底座的底部一侧活动连接有卡块，所述固定块的顶部一侧活动连接有活动柱，所述卡块的一侧固定连接有弹簧，所述钢琴整体的底部固定连接有支撑底座，所述支撑底座的另一侧活动连接有调节圆盘，所述支撑底座的内部另一侧底部活动连接有工字齿轮，所述工字齿轮的底部外围活动连接有连动皮带，所述支撑底座的内部底部活动连接有连动齿轮，所述连动齿轮的中间贯穿连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底部固定连接有连接轴，所述连接轴的底部固定连接有固定板，所述固定板的底部活动连接有万向轮。

优选的，所述后视镜的底部固定连接有金属万向管。

优选的，所述固定块的内部另一侧顶部活动连接有活动盖。

优选的，所述支撑底座的内部顶部固定连接有固定轴。

优选的，所述固定块是由固定块内部中间的后视镜底座，固定块内部另一侧顶部的活动盖，后视镜底座底部一侧的卡块，固定块顶部一侧的活动柱和卡块一侧的弹簧共同组合而成。

优选的，所述支撑底座是由支撑底座另一侧的调节圆盘，支撑底座内部另一侧底部的工字齿轮，工字齿轮底部外围的连动皮带，支撑底座内部顶部的固定轴，固定轴底部的连动齿轮和连动齿轮中间的螺纹杆共同组合而成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:

1.该带后视镜的教学钢琴，固定块通过这样的设置使得音乐老师在需要安装后视镜观察坐在背后的学生学习状态时可以更加的快速和简便，且在拆卸后视镜时也非常的简便，从而使得音乐老师在需要安装或者拆卸后视镜时可以更加的轻松和方便，体现了该装置的拆卸性。

2.该带后视镜的教学钢琴，支撑底座通过这样的设置使得音乐老师在需要将钢琴整体移动至其他位置进行使用时，音乐老师可以通过手动逆时针旋转调节圆盘调节万向轮的位置，从而使得万向轮将钢琴整体进行抬起，进而使得音乐老师在移动钢琴整体可以更加的轻松省力，体现了该装置的移动性。

附图说明

图1为本实用新型的钢琴整体结构示意图；

图2为本实用新型的固定块正视剖面结构示意图；

图3为本实用新型的支撑底座正视剖面结构示意图；

图4为本实用新型的a处放大结构示意图。

图中标记：1、钢琴整体，2、顶盖，3、支撑杆，4、后视镜，5、翻盖，6、金属万向管，7、固定块，701、后视镜底座，702、活动盖，703、卡块，704、活动柱，705、弹簧，8、支撑底座，801、调节圆盘，802、工字齿轮，803、连动皮带，804、固定轴，805、连动齿轮，806、螺纹杆，9、连接轴，10、固定板，11、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种带后视镜的教学钢琴，包括钢琴整体1、顶盖2、翻盖5和支撑底座8，钢琴整体1的顶部活动连接有顶盖2，顶盖2的底部另一侧活动连接有支撑杆3，钢琴整体1的正前方另一侧嵌入连接有后视镜4，钢琴整体1的正前方中间活动连接有翻盖5，后视镜4的底端固定连接有固定块7，固定块7的内部中间嵌入连接有后视镜底座701，后视镜底座701的底部一侧活动连接有卡块703，固定块7的顶部一侧活动连接有活动柱704，卡块703的一侧固定连接有弹簧705，钢琴整体1的底部固定连接有支撑底座8，支撑底座8的另一侧活动连接有调节圆盘801，支撑底座8的内部另一侧底部活动连接有工字齿轮802，工字齿轮802的底部外围活动连接有连动皮带803，支撑底座8的内部底部活动连接有连动齿轮805，连动齿轮805的中间贯穿连接有螺纹杆806，螺纹杆806的底部固定连接有连接轴9，连接轴9的底部固定连接有固定板10，固定板10的底部活动连接有万向轮11。

优选的，后视镜4的底部固定连接有金属万向管6，金属万向管6的顶端是与后视镜4固定连接在一起的，金属万向管6的底端是与后视镜底座701固定在一起的，且金属万向管6在没有外力的作用下摆放角度不会发生改变，在音乐老师需要调节后视镜4的摆放角度时，音乐老师可以通过手动调节金属万向管6的摆放角度来达到调节后视镜4的摆放角度的目的，通过这样的设置使得音乐老师可以更加方便的对后视镜4的摆放角度进行调节。

优选的，固定块7的内部另一侧顶部活动连接有活动盖702，活动盖702的两端设置有滑块，且固定块7的内部顶部两端也设置有与活动盖702两端的滑块一致的滑槽，所以当音乐老师需要使用钢琴整体1进行弹奏表演时，音乐老师可以将后视镜底座701从固定块7的内部取出来，取出来后，音乐老师再将活动盖702往固定块7的一侧拉动，从而使得活动盖702会通过两端内的滑块在固定块7内部的滑槽力往一侧移动，进而使得活动盖702可以将固定块7放置后视镜底座701的空腔进行封盖，使得音乐老师在使用钢琴整体1进行弹奏表演时钢琴整体1更加的美观。

优选的，支撑底座8的内部顶部固定连接有固定轴804，固定轴804设置有三个，分别设置在三根螺纹杆806的顶部，且与支撑底座8内部的顶部内壁固定连接在一起，同时固定轴804的两侧固定连接有两个连接杆，该连接杆是与底部的连动齿轮805固定在一起的，通过这样的设置使得连动皮带803带动连动齿轮805进行旋转时会因为固定轴804和固定轴804两侧连接杆的限制而在原地进行相应的旋转，在连动齿轮805原地旋转时就可以更好的带动中间的螺纹杆806进行上下移动。

优选的，固定块7是由固定块7内部中间的后视镜底座701，固定块7内部另一侧顶部的活动盖702，后视镜底座701底部一侧的卡块703，固定块7顶部一侧的活动柱704和卡块703一侧的弹簧705共同组合而成，在音乐老师需要使用后视镜4来观察坐在背后的学生听课状态时，音乐老师可以先通过手动拉着活动盖702顶部一侧的凸块带动活动盖702往另一侧移动，在活动盖702受到音乐老师的作用力时就会通过两端的滑块在滑槽内往另一侧移动，在活动盖702打开后，音乐老师就可以通过手拿后视镜底座701对准固定块7中间的通孔，在对准后视镜底座701时，音乐老师需要注意将带动卡口的一侧对准固定块7的通孔一侧，对准后，音乐老师就可以将后视镜底座701往下按压，在后视镜底座701通过音乐老师的压力而往下移动时，后视镜底座701的底部就会对卡块703进行挤压，在卡块703受到挤压后就会对一侧的弹簧705进行挤压，在弹簧705受到挤压时就会往一侧移动，在弹簧705往一侧移动的同时会带动活动柱704和卡块703同时往一侧移动，在卡块703往一侧移动后，音乐老师就可以轻松的将后视镜底座701按进固定块7的内部，当音乐老师将后视镜底座701按压在固定块7的内部后，卡块703就会因为弹簧705的形变力而往另一侧移动，从而使得卡块703会将后视镜底座701进行卡住，当音乐老师需要将后视镜4进行拆卸时，音乐老师可以通过手动将活动柱703往一侧移动，从而使得弹簧705和卡块703同时往一侧移动，在卡块703往一侧移动后对后视镜底座701的限制力也就没有，之后，音乐老师就可以轻松的将后视镜底座701从固定块7的内部取出来，取出来之后再将活动盖702盖住就可以了，通过这样的设置使得音乐老师在需要安装后视镜4观察坐在背后的学生学习状态时可以更加的快速和简便，且在拆卸后视镜4时也非常的简便，从而使得音乐老师在需要安装或者拆卸后视镜4时可以更加的轻松和方便，体现了该装置的拆卸性。

优选的，支撑底座8是由支撑底座8另一侧的调节圆盘801，支撑底座8内部另一侧底部的工字齿轮802，工字齿轮802底部外围的连动皮带803，支撑底座8内部顶部的固定轴804，固定轴804底部的连动齿轮805和连动齿轮805中间的螺纹杆806共同组合而成，在音乐老师需要将钢琴整体1移动至其他地方进行教学或者演奏时，音乐老师可以通过手动逆时针旋转调节圆盘801，在调节圆盘801逆时针旋转时就会带动一侧底部的工字齿轮802进行顺时针旋转，在工字齿轮802顺时针旋转时就会带动外围的连动皮带803同时进行顺时针旋转，在连动皮带803顺时针旋转时就会带动连动齿轮805一起进行顺时针旋转，因为连动齿轮805是通过两根连接杆与固定轴804连接在一起的，所以在连动齿轮805顺时针旋转时也会通过连接杆带动固定轴804进行顺时针旋转，有因为连接杆的长度不会反生改变，所以连动齿轮805在顺时针旋转时只能在原地进行旋转，在连动齿轮805原地进行顺时针旋转时中间的螺纹杆806就会因为连动齿轮805内部中间设置的螺纹槽而缓慢的往下移动，在螺纹杆806往下移动时就会通过连接轴9带动固定板10和万向轮11往下移动，在万向轮11往下移动时就会缓慢的与地面进行接触，因为音乐老师持续旋转调节圆盘801，从而使得万向轮11会缓慢的将钢琴整体1进行抬起，在万向轮11将钢琴整体1抬起后，音乐老师就可以停止继续逆时针旋转调节圆盘801（因为支撑底座8底部的三根支撑杆内部也设置有与螺纹杆806一样的螺纹槽，所以在音乐老师停止旋转调节圆盘801时，螺纹杆806也不会因为钢琴整体1的重量而往支撑底座8的内部缩回），之后音乐老师就可以通过万向轮11轻松的推动钢琴整体1，通过这样的设置使得音乐老师在需要将钢琴整体1移动至其他位置进行使用时，音乐老师可以通过手动逆时针旋转调节圆盘801调节万向轮11的位置，从而使得万向轮11将钢琴整体1进行抬起，进而使得音乐老师在移动钢琴整体1可以更加的轻松省力，体现了该装置的移动性。

工作原理：首先，金属万向管6的顶端是与后视镜4固定连接在一起的，金属万向管6的底端是与后视镜底座701固定在一起的，且金属万向管6在没有外力的作用下摆放角度不会发生改变，在音乐老师需要调节后视镜4的摆放角度时，音乐老师可以通过手动调节金属万向管6的摆放角度来达到调节后视镜4的摆放角度的目的，通过这样的设置使得音乐老师可以更加方便的对后视镜4的摆放角度进行调节。

然后，活动盖702的两端设置有滑块，且固定块7的内部顶部两端也设置有与活动盖702两端的滑块一致的滑槽，所以当音乐老师需要使用钢琴整体1进行弹奏表演时，音乐老师可以将后视镜底座701从固定块7的内部取出来，取出来后，音乐老师再将活动盖702往固定块7的一侧拉动，从而使得活动盖702会通过两端内的滑块在固定块7内部的滑槽力往一侧移动，进而使得活动盖702可以将固定块7放置后视镜底座701的空腔进行封盖，使得音乐老师在使用钢琴整体1进行弹奏表演时钢琴整体1更加的美观。

接着，固定轴804设置有三个，分别设置在三根螺纹杆806的顶部，且与支撑底座8内部的顶部内壁固定连接在一起，同时固定轴804的两侧固定连接有两个连接杆，该连接杆是与底部的连动齿轮805固定在一起的，通过这样的设置使得连动皮带803带动连动齿轮805进行旋转时会因为固定轴804和固定轴804两侧连接杆的限制而在原地进行相应的旋转，在连动齿轮805原地旋转时就可以更好的带动中间的螺纹杆806进行上下移动。

紧接着，在音乐老师需要使用后视镜4来观察坐在背后的学生听课状态时，音乐老师可以先通过手动拉着活动盖702顶部一侧的凸块带动活动盖702往另一侧移动，在活动盖702受到音乐老师的作用力时就会通过两端的滑块在滑槽内往另一侧移动，在活动盖702打开后，音乐老师就可以通过手拿后视镜底座701对准固定块7中间的通孔，在对准后视镜底座701时，音乐老师需要注意将带动卡口的一侧对准固定块7的通孔一侧，对准后，音乐老师就可以将后视镜底座701往下按压，在后视镜底座701通过音乐老师的压力而往下移动时，后视镜底座701的底部就会对卡块703进行挤压，在卡块703受到挤压后就会对一侧的弹簧705进行挤压，在弹簧705受到挤压时就会往一侧移动，在弹簧705往一侧移动的同时会带动活动柱704和卡块703同时往一侧移动，在卡块703往一侧移动后，音乐老师就可以轻松的将后视镜底座701按进固定块7的内部，当音乐老师将后视镜底座701按压在固定块7的内部后，卡块703就会因为弹簧705的形变力而往另一侧移动，从而使得卡块703会将后视镜底座701进行卡住，当音乐老师需要将后视镜4进行拆卸时，音乐老师可以通过手动将活动柱703往一侧移动，从而使得弹簧705和卡块703同时往一侧移动，在卡块703往一侧移动后对后视镜底座701的限制力也就没有，之后，音乐老师就可以轻松的将后视镜底座701从固定块7的内部取出来，取出来之后再将活动盖702盖住就可以了，通过这样的设置使得音乐老师在需要安装后视镜4观察坐在背后的学生学习状态时可以更加的快速和简便，且在拆卸后视镜4时也非常的简便，从而使得音乐老师在需要安装或者拆卸后视镜4时可以更加的轻松和方便，体现了该装置的拆卸性。

最后，在音乐老师需要将钢琴整体1移动至其他地方进行教学或者演奏时，音乐老师可以通过手动逆时针旋转调节圆盘801，在调节圆盘801逆时针旋转时就会带动一侧底部的工字齿轮802进行顺时针旋转，在工字齿轮802顺时针旋转时就会带动外围的连动皮带803同时进行顺时针旋转，在连动皮带803顺时针旋转时就会带动连动齿轮805一起进行顺时针旋转，因为连动齿轮805是通过两根连接杆与固定轴804连接在一起的，所以在连动齿轮805顺时针旋转时也会通过连接杆带动固定轴804进行顺时针旋转，有因为连接杆的长度不会反生改变，所以连动齿轮805在顺时针旋转时只能在原地进行旋转，在连动齿轮805原地进行顺时针旋转时中间的螺纹杆806就会因为连动齿轮805内部中间设置的螺纹槽而缓慢的往下移动，在螺纹杆806往下移动时就会通过连接轴9带动固定板10和万向轮11往下移动，在万向轮11往下移动时就会缓慢的与地面进行接触，因为音乐老师持续旋转调节圆盘801，从而使得万向轮11会缓慢的将钢琴整体1进行抬起，在万向轮11将钢琴整体1抬起后，音乐老师就可以停止继续逆时针旋转调节圆盘801（因为支撑底座8底部的三根支撑杆内部也设置有与螺纹杆806一样的螺纹槽，所以在音乐老师停止旋转调节圆盘801时，螺纹杆806也不会因为钢琴整体1的重量而往支撑底座8的内部缩回），之后音乐老师就可以通过万向轮11轻松的推动钢琴整体1，通过这样的设置使得音乐老师在需要将钢琴整体1移动至其他位置进行使用时，音乐老师可以通过手动逆时针旋转调节圆盘801调节万向轮11的位置，从而使得万向轮11将钢琴整体1进行抬起，进而使得音乐老师在移动钢琴整体1可以更加的轻松省力，体现了该装置的移动性，这就是该种带后视镜的教学钢琴的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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