一种便于教学的美术桌的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种便于教学的美术桌。

背景技术：

美术教育，亦称美术教育专业，顾名思义，就是学习一些关于美术的知识以及技能，以用来在未来教导学生，专业学习内容包含素描，色彩，速写，油画，国画，装饰画，陶艺，版画，书法，装裱，刻印章，平面设计，立体设计，动画设计等一系列同美术能扯得上关系的技能，然而传统美术桌桌面的倾斜角度是固定的，不能根据实际需要灵活调节倾斜角度，而且美术桌不能固定画纸，画板也只是简单的搭在桌面，在实际使用时，画板容易晃动，不便于实际操作。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种便于教学的美术桌，可以有效解决背景技术中传统美术桌桌面的倾斜角度是固定的，不能根据实际需要灵活调节倾斜角度，而且美术桌不能固定画纸，画板也只是简单的搭在桌面，在实际使用时，画板容易晃动，不便于实际操作的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种便于教学的美术桌，包括桌板，所述桌板的顶端开设有第一凹槽，所述桌板的底端设有若干支撑腿，所述第一凹槽内设有活动板，所述活动板与第一凹槽通过第一转轴活动连接，所述活动板的底端两侧对称开设有第二凹槽，所述第二凹槽内设有支撑杆，所述活动板远离第一转轴的一侧贯穿设有第二转轴，且所述第二转轴贯穿支撑杆，所述第二转轴与支撑杆固定连接，所述第二转轴与活动板通过调节机构连接，所述活动板的顶端两侧对称设有卡板，所述卡板与活动板通过弹性机构连接，所述活动板的顶端一侧设有第一拉环。

优选的，所述调节机构包括设置于活动板两侧的第一限位板和第二限位板，且所述第二转轴的两端分别与第一限位板和第二限位板固定连接，所述活动板内开设有活动腔室，所述第二转轴的外部套设有位于活动腔室内的转盘，且所述转盘与第二转轴固定连接，所述转盘与活动腔室通过限位机构连接。

优选的，所述限位机构包括均匀开设于转盘上的若干卡槽，所述活动腔室的一侧内壁开设有活动槽，所述活动槽内设有卡杆，所述卡杆的一端与活动槽的一侧内壁通过压缩弹簧连接，所述卡杆的另一端延伸至其中一个卡槽内，所述活动槽的一侧内壁开设有通槽，所述通槽内设有控制杆，所述控制杆的一端与卡杆固定连接，所述控制杆的另一端延伸至活动板的外部，所述第二限位板的外部套设有防滑套。

优选的，所述弹性机构包括对称设置于卡板底端两侧的复位杆，所述活动板的底端开设有若干第三凹槽，且所述复位杆位于第三凹槽内，所述复位杆与第三凹槽通过拉伸弹簧连接。

优选的，所述第三凹槽的两侧内壁对称开设有限位滑槽，所述限位滑槽内设有限位滑块，所述限位滑块与复位杆固定连接。

优选的，所述卡板的顶端设有第二拉环。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：通过设置活动板、第一凹槽、第一转轴、第一拉环、第二凹槽、第二转轴、支撑杆和调节机构的配合作用，可以根据实际需要灵活调节活动板的倾斜角度，进而方便使用者使用，同时可以使得活动板平放，进而在不作画时，可以在活动板上堆放其他工具，通过设置卡板、第二拉环和弹性机构的配合作用，可以固定画纸或画板，有效的避免了在实际使用中画板容易晃动，进一步的提高了便利性。

附图说明

图1为本实用新型一种便于教学的美术桌的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种便于教学的美术桌第二凹槽的结构剖视图；

图3为本实用新型一种便于教学的美术桌调节机构的结构剖视图；

图4为图3中a处的局部放大示意图；

图5为图3中b处的局部放大示意图；

图6为本实用新型一种便于教学的美术桌转盘的结构剖视图。

图中：1、桌板；2、第一凹槽；3、支撑腿；4、活动板；5、第一转轴；6、卡板；7、第一拉环；8、第二凹槽；9、第二转轴；10、支撑杆；11、第一限位板；12、第二限位板；13、活动腔室；14、转盘；15、卡槽；16、活动槽；17、卡杆；18、压缩弹簧；19、通槽；20、控制杆；21、第三凹槽；22、复位杆；23、拉伸弹簧；24、限位滑槽；25、限位滑块；26、第二拉环。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-6所示，一种便于教学的美术桌，包括桌板1，桌板1的顶端开设有第一凹槽2，桌板1的底端设有若干支撑腿3，第一凹槽2内设有活动板4，活动板4与第一凹槽2通过第一转轴5活动连接，活动板4的底端两侧对称开设有第二凹槽8，第二凹槽8内设有支撑杆10，活动板4远离第一转轴5的一侧贯穿设有第二转轴9，且第二转轴9贯穿支撑杆10，第二转轴9与支撑杆10固定连接，第二转轴9与活动板4通过调节机构连接，活动板4的顶端两侧对称设有卡板6，卡板6与活动板4通过弹性机构连接，活动板4的顶端一侧设有第一拉环7；

调节机构包括设置于活动板4两侧的第一限位板11和第二限位板12，且第二转轴9的两端分别与第一限位板11和第二限位板12固定连接，活动板4内开设有活动腔室13，第二转轴9的外部套设有位于活动腔室13内的转盘14，且转盘14与第二转轴9固定连接，转盘14与活动腔室13通过限位机构连接；限位机构包括均匀开设于转盘14上的若干卡槽15，活动腔室13的一侧内壁开设有活动槽16，活动槽16内设有卡杆17，卡杆17的一端与活动槽16的一侧内壁通过压缩弹簧18连接，卡杆17的另一端延伸至其中一个卡槽15内，活动槽16的一侧内壁开设有通槽19，通槽19内设有控制杆20，控制杆20的一端与卡杆17固定连接，控制杆20的另一端延伸至活动板4的外部，第二限位板12的外部套设有防滑套；弹性机构包括对称设置于卡板6底端两侧的复位杆22，活动板4的底端开设有若干第三凹槽21，且复位杆22位于第三凹槽21内，复位杆22与第三凹槽21通过拉伸弹簧23连接；第三凹槽21的两侧内壁对称开设有限位滑槽24，限位滑槽24内设有限位滑块25，限位滑块25与复位杆22固定连接；卡板6的顶端设有第二拉环26。

需要说明的是，本实用新型为一种便于教学的美术桌，在使用时，通过拉动第一拉环7，使得活动板4以第一转轴5为旋转中心旋转，同时拉动控制杆20，使得卡杆17的一端脱离卡槽15，压缩弹簧18处于压缩状态，进而转动第二限位板12，使得第二转轴9驱动两个支撑杆10以第二转轴9为旋转中心旋转，进而根据需求调节支撑杆10的倾斜角度，调节完毕后，松开控制杆20，压缩弹簧18驱动卡杆17卡入其中一个相对应的卡槽15内，对第二转轴9位置进行限位，进而完成对活动板4倾斜角度的调节，方便使用者使用，在不作画时，同理，反向操作上述步骤，使得支撑杆10旋入第二凹槽8内，进而活动板4平放，可以在活动板4上堆放其他工具，拉动第二拉环26，使得拉伸弹簧23处于拉伸状态，进而在卡板6与活动板4之间放置画纸或画板，通过拉伸弹簧23的弹力对画纸或画板进行固定，有效的避免了在实际使用中画板容易晃动，进一步的提高了便利性。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

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