一种美术教育用工具箱的制作方法

本实用新型属于教学工具技术领域，具体涉及一种美术教育用工具箱。

背景技术：

任何人在不同的时期都处于学习之中，有的在学习文化知识，有的在学习职业技能等等，对于知识的传播就涉及到了教育，而教育往往需要用到很多辅助用品，对于美术的教育就会用到美术教育用工具箱，现有的美术教育工具箱结构简单，但是在使用者需要户外写生时，在收纳绘画工具方便不够方便，需要携带工具箱、画板、调色板、支架等，因此不方便学生户外写生因此有必要对现有技术进行改进，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种美术教育用工具箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种美术教育用工具箱，包括工具箱本体，工具箱本体的两端侧面固定设置有第二螺栓，两组第二螺栓上贯穿设置有侧主支撑杆，两组第二螺栓的一端通过螺纹连接有第三旋钮，两组侧主支撑杆的一侧开设有活动槽，两组侧主支撑杆的内部插接式设置有侧副支撑杆，两组侧副支撑杆的一端固定设置有第一螺栓，两组第一螺栓，两组第一螺栓的贯穿活动槽并延伸至侧主支撑杆的外侧，两组第一螺栓的一端通过螺纹连接有第二旋钮，工具箱本体的底部开设有第二折叠槽，第二折叠槽一端内部通过转轴连接有前主支撑杆，前主支撑杆上开设有第一折叠槽，第一折叠槽的一端内部通过转轴连接有前副支撑杆，工具箱本体的两侧后端通过转轴连接有调节杆，调节杆一侧开设有调节槽，工具箱本体的顶端后侧通过铰链连接有外箱盖，外箱盖的两端固定设置有调节柱，外箱盖的一侧底部固定设置有安装块，安装块的一端内部通过转轴连接有挡板，外箱盖的一侧且位于挡板的上方固定设置有两组限位板，两组限位板的中间设置有夹持杆，夹持杆上开设有通槽，两组限位板的中间且位于夹持杆的一侧设置有固定块，固定块的一侧固定设置有第三螺栓，第三螺栓贯穿通槽和外箱盖并延伸至外箱盖的外侧，第三螺栓的一端通过螺纹连接有第一旋钮，夹持杆的顶端固定设置有夹紧板，工具箱本体的顶端一侧通过转轴连接有内箱盖，内箱盖的一侧固定设置有搁笔板，工具箱本体的内部且位于内箱盖的下方设置有调色板，工具箱本体的底部内壁固定设置有隔板。

进一步的，所述工具箱本体的两侧且位于两组侧主支撑杆的后方固定设置有限位块，两组所述侧主支撑杆的一端设置有直角台阶，实现对侧主持撑杆的旋转时的限位作用。

进一步的，所述搁笔板上开设有凹槽，可绘画后画笔放置在凹槽处，可以防止画笔上的颜料弄到别处，所述隔板将工具箱本体的内部分隔成若干组不同大小的储物格，可以分别放置不同的绘画工具。

进一步的，所述工具箱本体的内部两侧臂开设有滑槽，所述调色板通过滑槽与工具箱本体滑动连接，根据需要可以将调色板取下使用，所述调色板的一端固定设置有侧板，所述侧板的顶端固定设置有定位柱，当外箱盖盖上时，使定位柱插入外箱盖一侧的定位孔，形成对调色板的固定。

进一步的，所述外箱盖的顶端固定设置有固定卡扣，所述外箱盖的一端边缘处开设有定位孔。

进一步的，所述外箱盖的两侧中间呈向内部凹陷，四周形成侧边，且所述外箱盖的顶端侧边开设有豁口，两组所述限位板和夹持杆位于豁口处，当夹紧板向内回收时，使夹紧板能够嵌合在豁口处。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种美术教育用工具箱，通过在工具箱本体底部和两侧设置有前主支撑杆和侧主支撑杆，对工具箱本体形成一个支架的作用，同时在前主支撑杆和侧主持撑杆的底部分别设置有可折叠和可收缩的前副支撑杆和侧副支撑杆，前主支撑杆和侧主持撑杆分别可以实现向两侧旋转和向底部旋转折叠收纳，避免了传统的携带工具箱时，需要额外携带安装支架，通过在工具箱本体内部设置的内箱盖和调色板，内箱盖上设置的搁笔板，可以放置画笔，调色板可以取下使用，因此避免了传统需要分别携带多种不同的绘画工具。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的整体右视图；

图2为本实用新型的整体主视图；

图3为本实用新型的外箱盖视图；

图4为本实用新型的工具箱本体俯视图；

图5为本实用新型的工具箱本体底部视图。

图中：1、固定卡扣；2、第一旋钮；3、外箱盖；4、调节柱；5、调节槽；6、调节杆；7、限位块；8、侧主支撑杆；9、活动槽；10、第一螺栓；11、侧副支撑杆；12、第二旋钮；13、第三旋钮；14、工具箱本体；15、前副支撑杆；16、前主支撑杆；17、内箱盖；18、挡板；19、第二螺栓；20、夹持杆；21、固定块；22、第三螺栓；23、通槽；24、限位板；25、定位孔；26、安装块；27、搁笔板；28、凹槽；29、隔板；30、调色板；31、侧板；32、定位柱；33、第一折叠槽；34、第二折叠槽；35、夹紧板；36、豁口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种美术教育用工具箱，包括工具箱本体14，工具箱本体14的两端侧面固定设置有第二螺栓19，两组第二螺栓19上贯穿设置有侧主支撑杆8，两组第二螺栓19的一端通过螺纹连接有第三旋钮13，两组侧主支撑杆8的一侧开设有活动槽9，两组侧主支撑杆8的内部插接式设置有侧副支撑杆11，两组侧副支撑杆11的一端固定设置有第一螺栓10，两组第一螺栓10，两组第一螺栓10的贯穿活动槽9并延伸至侧主支撑杆8的外侧，两组第一螺栓10的一端通过螺纹连接有第二旋钮12，工具箱本体14的底部开设有第二折叠槽34，第二折叠槽34一端内部通过转轴连接有前主支撑杆16，前主支撑杆16上开设有第一折叠槽33，第一折叠槽33的一端内部通过转轴连接有前副支撑杆15，工具箱本体14的两侧后端通过转轴连接有调节杆6，调节杆6一侧开设有调节槽5，工具箱本体14的顶端后侧通过铰链连接有外箱盖3，外箱盖3的两端固定设置有调节柱4，外箱盖3的一侧底部固定设置有安装块26，安装块26的一端内部通过转轴连接有挡板18，外箱盖3的一侧且位于挡板18的上方固定设置有两组限位板24，两组限位板24的中间设置有夹持杆20，夹持杆20上开设有通槽23，两组限位板24的中间且位于夹持杆20的一侧设置有固定块21，固定块21的一侧固定设置有第三螺栓22，第三螺栓22贯穿通槽23和外箱盖3并延伸至外箱盖3的外侧，第三螺栓22的一端通过螺纹连接有第一旋钮2，夹持杆20的顶端固定设置有夹紧板35，工具箱本体14的顶端一侧通过转轴连接有内箱盖17，内箱盖17的一侧固定设置有搁笔板27，工具箱本体14的内部且位于内箱盖17的下方设置有调色板30，工具箱本体14的底部内壁固定设置有隔板29。

如图1所示，工具箱本体14的两侧且位于两组侧主支撑杆8的后方固定设置有限位块7，两组侧主支撑杆8的一端设置有直角台阶，实现对侧主持撑杆8的旋转时的限位作用。

如图3所示，搁笔板27上开设有凹槽28，可绘画后画笔放置在凹槽28处，可以防止画笔上的颜料弄到别处，隔板29将工具箱本体14的内部分隔成若干组不同大小的储物格，可以分别放置不同的绘画工具。

如图4所示，工具箱本体14的内部两侧臂开设有滑槽，调色板30通过滑槽与工具箱本体14滑动连接，根据需要可以将调色板30取下使用，调色板30的一端固定设置有侧板31，侧板31的顶端固定设置有定位柱32，当外箱盖3盖上时，使定位柱32插入外箱盖3一侧的定位孔25，形成对调色板30的固定。

如图1和图3所示，外箱盖3的顶端固定设置有固定卡扣1，外箱盖3的一端边缘处开设有定位孔25。

如图3所示，外箱盖3的两侧中间呈向内部凹陷，四周形成侧边，且外箱盖3的顶端侧边开设有豁口36，两组限位板24和夹持杆20位于豁口36处，当夹紧板35向内回收时，使夹紧板35能够嵌合在豁口36处。

本实用新型的工作原理及使用流程：该一种美术教育用工具箱，在使用时首先拧松工具箱本体14两侧的第二旋钮12，然后将两组侧副支撑杆15抽出，并再次通过两组第二旋钮12将侧副支撑杆15固定住，在旋转两组第三旋钮13，然后向下旋转两组侧主支撑杆8，旋转时使两组侧主支撑杆8抵住限位块7，将工具箱本体14底部的第二折叠槽34内部的前主支撑杆16向下旋转，并将前主支撑杆16的第一折叠槽33内的前副支撑杆15向下旋转，同两组侧主支撑杆8和侧副支撑杆11形成支撑工具箱本体14本体的支架，同时两组侧主支撑杆8和侧副支撑杆15和前主支撑杆16、前副支撑杆15展开后均呈倾斜支撑，然后打开固定卡扣1想上旋转外箱盖3，通过工具箱本体14两侧的调节杆6，对外箱盖3形成可调节调节角度的支撑，使调节杆6上的调节槽5卡接住外箱盖3两侧的调节柱4，可根据需要，使调节杆6配合调节柱4使外箱盖3旋转到合适的位置，调节杆6在通过转轴与工具箱本体14安装时，应选用带有阻尼性的转轴，避免调节杆6随意转动，将画板放置在挡板18上，然后拧松第一旋钮2，并向上拉伸夹紧板35，使夹紧板35能够夹持住画板的边缘，然后再次拧紧第一旋钮2对夹持杆20和夹紧板35进行固定，从而使画板固定，向一侧打开内箱盖17，向另一侧抽去调色板30使用，将待用的画笔可以放置搁笔板27上的凹槽28内，防止画笔滚动，绘画完成后将放置在工具箱本体14内部，然后依次合上调色板30、内箱盖17和外箱盖3，调色板30的侧板31上设置的定位柱32在盖上外箱盖3时，会插接到外箱盖3的一侧的定位孔25中，形成对调色板30的固定，然后分别折叠前主支撑杆16、前副支撑杆15和两组侧主支撑杆8、侧副支撑杆11，折叠完成后缩小整体体积，即可方便携带。

需要说明的是，在本文中，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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