一种可调节式美术课教学用画板的制作方法

本实用新型涉及一种画板，特别是涉及一种可调节式美术课教学用画板，属于美术用品技术领域。

背景技术：

画板是素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的，在画架上固定画板、有的用夹子，也有的用胶带，画板大小随使用者要求而定，多数为木质，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制，另外怀有一种塑料画板，不仅直接在板上绘画，还可以擦掉，是和儿童绘画联系，而且用于玩具方面的多；

但的画板仅具有一个板面，在使用的过程中对于参考物的固定较为不便，另外，在教学的过程中无法对画板上展示的内容高度进行调节，影响教学效果，同时传统的装置大小固定，无法进行收折，携带不便，因此，本实用新型提出一种可调节式美术课教学用画板以解决现有技术中存在的问题。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的是为了提供一种可调节式美术课教学用画板，以解决现有技术仅具有单一板面，且无法对板面高度进行调整，同时无法收折的问题。

本实用新型的目的可以通过采用如下技术技术方案达到：

一种可调节式美术课教学用画板，包括底板，所述底板一侧的四角处皆活动安装有展板，且底板的内部均匀设置有旋转机构，所述展板皆与旋转机构连接，所述底板与展板上皆设置有定位机构，所述底板的顶部与底部皆设置有固定机构。

优选的：所述定位机构包括卡槽和卡块，所述卡槽位于底板或展板的外侧，所述卡槽的内部卡合有卡块。

优选的：所述卡块的顶部与底部皆设置有橡胶块，所述卡槽的内侧皆设置有与橡胶块配合的定位槽。

优选的：所述固定机构为螺栓，所述固定机构设置有四组，所述底板上皆设置有与螺栓配合的螺纹孔。

优选的：所述旋转机构包括安装槽、转杆和限位块，所述安装槽位于底板远离展板一侧的四角处，所述安装槽的内部设置有转杆，所述转杆与展板固定连接，所述转杆远离展板的一端固定有限位块，所述转杆的外侧套设有复位弹簧。

优选的：所述展板的长度与宽度皆小于底板的长度与宽度。

本实用新型的有益效果为：

本实用新型提供的一种可调节式美术课教学用画板，通过在底板的四角处活动安装展板，并与展板与底板内部安装槽、转杆、限位块、复位弹簧的旋转机构配合使用，使得装置在使用的过程中能够分别对展板进行角度调节，便于对绘画进行展示，且由于各组展板与旋转机构之间单独连接，使得装置能够在收缩时任意调节展板之间的相对位置，方便进行使用，另外通过展板与底板上定位机构的设置，使得装置在使用的过程中能够分别对绘画纸与参考物进行固定，方便绘画的进行。

附图说明

图1为本实用新型的主视展开图；

图2为本实用新型的主视收缩图；

图3为本实用新型的底板剖视图；

图4为本实用新型的展板图。

图中：1-底板，2-展板，3-定位机构，4-固定机构，5-卡槽，6-卡块，7-橡胶块，8-定位槽，9-螺栓，10-螺纹孔，11-安装槽，12-转杆，13-限位块，14-复位弹簧。

具体实施方式

为使本技术领域人员更加清楚和明确本实用新型的技术方案，下面结合实施例及附图对本实用新型作进一步详细的描述，但本实用新型的实施方式不限于此。

如图1-图4所示，本实施例提供了一种可调节式美术课教学用画板，包括底板1，底板1一侧的四角处皆活动安装有展板2，且底板1的内部均匀设置有旋转机构，展板2皆与旋转机构连接，底板1与展板2上皆设置有定位机构3，底板1的顶部与底部皆设置有固定机构4。

在本实施例中，如图4所示，定位机构3包括卡槽5和卡块6，卡槽5位于底板1或展板2的外侧，卡槽5的内部卡合有卡块6，将画纸放入到卡槽5的内部，然后将卡块6塞入到卡槽5的内部，对画质进行限位。

在本实施例中，如图4所示，卡块6的顶部与底部皆设置有橡胶块7，卡槽5的内侧皆设置有与橡胶块7配合的定位槽8，利用橡胶块7的形变，卡入到定位槽8的内部，有效地提高了卡块6与卡槽5之间的卡和效果。

在本实施例中，如图3所示，固定机构4为螺栓9，固定机构4设置有四组，底板1上皆设置有与螺栓9配合的螺纹孔10，转动螺栓9在螺纹孔10的内部进行移动，螺栓9的一端与转杆12贴合，将转杆12进行限位，继而对展板2展开的角度进行限位。

在本实施例中，如图3所示，旋转机构包括安装槽11、转杆12和限位块13，安装槽11位于底板1远离展板2一侧的四角处，安装槽11的内部设置有转杆12，转杆12与展板2固定连接，转杆12远离展板2的一端固定有限位块13，转杆12的外侧套设有复位弹簧14，将展板2向外侧拉动，转杆12向安装槽11的内部进行移动，转杆12上的限位块13对复位弹簧14进行压缩，然后转动展板2改变展板2的角度，角度调节完成之后，松开对转杆12的拉力，利用复位弹簧14的弹力效果进行初步限位，而在展板2进行收缩的过程中，再次拉伸转杆12，根据对转杆12拉伸的长度确定展板2复位状态下所处的位置，转杆12拉伸越长，则展板2位于装置的最外侧。

在本实施例中，如图2所示，展板2的长度与宽度皆小于底板1的长度与宽度，确保展板2能够收缩与展开。

如图1-图4所示，本实施例提供了一种可调节式美术课教学用画板的工作过程如下：

将底板1放置在画架上，然后将卡槽5内部的卡块6扣除，将画纸放入到卡槽5的内部，散入卡块6对画纸进行固定，画纸放置完成之后，若进行参考作画，将展板2向外侧拉动，转杆12向安装槽11的内部进行移动，转杆12上的限位块13对复位弹簧14进行压缩，然后转动展板2改变展板2的角度，角度调节完成之后，松开对转杆12的拉力，利用复位弹簧14的弹力效果进行初步限位，然后转动螺栓9在螺纹孔10的内部进行移动，螺栓9的一端与转杆12贴合，将转杆12进行限位，继而对展板2展开的角度进行限位，展板2位置调节完成之后，再次对画纸进行安装，装置使用完成之后，将展板2进行收缩，而在展板2进行收缩的过程中，再次拉伸转杆12，根据对转杆12拉伸的长度确定展板2复位状态下所处的位置，转杆12拉伸越长，则展板2位于装置的最外侧。

以上所述，仅为本实用新型进一步的实施例，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型所公开的范围内，根据本实用新型的技术方案及其构思加以等同替换或改变，都属于本实用新型的保护范围。

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