一种小学数学教学用便携式教具的制作方法

本实用新型涉及一种教具，具体为一种小学数学教学用便携式教具，属于教学工具技术领域。

背景技术：

教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，数学教具有算盘、比例尺、计算尺等。

然而，目前带有作圆功能的数学教学用刻度尺通常呈半圆形结构，作圆机构安装在刻度尺的中心位置，作圆机构转动时仅能在呈半圆形结构的刻度尺的内部进行作半圆，无法直接画出整个圆，需要将刻度尺整体进行翻转以初次的圆心再次作另一个半圆，初次作圆的半径未做出标记，难以快速的确定圆心，降低了作圆的速度，影响圆的精确度。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种小学数学教学用便携式教具，方便快速的将圆心标记找到圆心，提高作圆的速度，保证圆的精确度。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种小学数学教学用便携式教具，包括直尺及其安装在所直尺顶部的角度测量机构，所述直尺的侧面转动连接有作圆机构，所述作圆机构包括拉板、套筒、螺母、转杆、转动柱及转动槽，所述直尺的侧面中心处开设有所述转动槽，截面呈倒“t”形结构的、内部中空的所述转动柱转动连接于所述转动槽的内部，所述转动柱的侧壁焊接有所述转杆，所述转杆的端部滑动连接有所述拉板，所述拉板与所述转杆之间通过所述螺母固定，中空圆柱形结构的所述套筒焊接于所述拉板的表面，所述转动柱的内部安装有用于标记圆心的标记机构，所述标记机构包括紧固圈、固定片、导向圈、压簧及标记槽，所述转动柱的内部夹持有所述压簧，所述转动柱的内部滑动连接有与所述压簧固定的所述导向圈，所述导向圈的顶部等距焊接有所述固定片，若干具有弹性的所述固定片与所述紧固圈之间螺纹连接，所述直尺的另一侧面开设有与所述转动槽对应的所述标记槽。

优选的，为了实现对所述套筒内部的粉笔进行固定，所述作圆机构还包括螺丝，所述拉板与所述转杆之间通过所述螺丝固定连接。

优选的，为了方便转动所述紧固圈，所述标记机构还包括扶手，所述紧固圈的侧壁相对焊接有所述扶手。

优选的，为了实现对角度及长度的测量，所述角度测量机构包括曲尺及刻度线，所述直尺的顶部焊接有呈弧形结构的所述曲尺，所述曲尺、所述直尺的表面等距设有所述刻度线。

优选的，为了实现对整体结构的拿取，所述直尺的表面中心处垂直焊接有拿取机构，所述拿取机构包括支撑板，所述直尺的顶部中心处垂直焊接有所述支撑板。

优选的，为了方便在使用时手臂不与黑板接触，所述拿取机构还包括把手及固定座，所述支撑板的侧面相对焊接有所述固定座，两个所述固定座之间焊接有所述把手。

优选的，为了实现对所述直尺的清灰，所述直尺的底部滑动连接有清灰机构，所述清灰机构包括毛刷、推板、凹槽、滑槽及滑块，所述直尺的底部水平开设有所述滑槽，截面呈“十”字形结构的所述滑块滑动连接于所述滑槽的内部，位于所述直尺外侧的所述滑块的端部焊接有所述推板，所述推板的侧面焊接有所述毛刷，所述推板的侧面相对开设有所述凹槽。

本实用新型的有益效果是：将粉笔放置到若干个固定片之间通过紧固圈固定，此时转动转杆实现了拉板在曲尺的内部转动，从而实现了将圆的一半画出，进一步的按压紧固圈实现了导向圈向转动柱的底部方向移动，进一步的压簧收缩，从而实现了位于固定片处的粉笔与黑板抵触且作出一个标记，方便快速的将圆心标记找到圆心，利于快速的作出另外半个圆，提高圆的精准性，将整体结构倒置将固定片处的粉笔按压实现与标记的点对应，再次转动转杆实现了画出另外半个圆。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为图1所示的直尺、曲尺、支撑板及作圆机构的连接结构示意图；

图3为图2所示的a部结构放大示意图；

图4为图3所示的直尺及清灰机构的连接结构示意图；

图5为图4所示的直尺与清灰机构的连接结构示意图。

图中：1、直尺，2、角度测量机构，21、曲尺，22、刻度线，3、拿取机构，31、把手，32、固定座，33、支撑板，4、作圆机构，41、拉板，42、套筒，43、螺丝，44、螺母，45、转杆，46、转动柱，47、转动槽，5、清灰机构，51、毛刷，52、推板，43、凹槽，54、滑槽，55、滑块，6、标记机构，61、紧固圈，62、固定片，63、导向圈，64、扶手，65、压簧，66、标记槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5所示，一种小学数学教学用便携式教具，包括直尺1及其安装在所直尺1顶部的角度测量机构2，直尺1的侧面转动连接有作圆机构4，作圆机构4包括拉板41、套筒42、螺母44、转杆45、转动柱46及转动槽47，直尺1的侧面中心处开设有转动槽47，截面呈倒“t”形结构的、内部中空的转动柱46转动连接于转动槽47的内部，转动柱46的侧壁焊接有转杆45，转杆45的端部滑动连接有拉板41，拉板41与转杆45之间通过螺母44固定，中空圆柱形结构的套筒42焊接于拉板41的表面，转动柱46的内部安装有用于标记圆心的标记机构6，标记机构6包括紧固圈61、固定片62、导向圈63、压簧65及标记槽66，转动柱46的内部夹持有压簧65，转动柱46的内部滑动连接有与压簧65固定的导向圈63，导向圈63的顶部等距焊接有固定片62，若干具有弹性的固定片62与紧固圈61之间螺纹连接，直尺1的另一侧面开设有与转动槽47对应的标记槽66。

作为本实用新型的一种技术优化方案，作圆机构4还包括螺丝43，拉板41与转杆45之间通过螺丝43固定连接。

作为本实用新型的一种技术优化方案，标记机构6还包括扶手64，紧固圈61的侧壁相对焊接有扶手64。

作为本实用新型的一种技术优化方案，角度测量机构2包括曲尺21及刻度线22，直尺1的顶部焊接有呈弧形结构的曲尺21，曲尺21、直尺1的表面等距设有刻度线22。

作为本实用新型的一种技术优化方案，直尺1的表面中心处垂直焊接有拿取机构3，拿取机构3包括支撑板33，直尺1的顶部中心处垂直焊接有支撑板33。

作为本实用新型的一种技术优化方案，拿取机构3还包括把手31及固定座32，支撑板33的侧面相对焊接有固定座32，两个固定座32之间焊接有把手31。

作为本实用新型的一种技术优化方案，直尺1的底部滑动连接有清灰机构5，清灰机构5包括毛刷51、推板52、凹槽53、滑槽54及滑块55，直尺1的底部水平开设有滑槽54，截面呈“十”字形结构的滑块55滑动连接于滑槽54的内部，位于直尺1外侧的滑块55的端部焊接有推板52，推板52的侧面焊接有毛刷51，推板52的侧面相对开设有凹槽53。

本实用新型在使用时，首先，在测量角度时将直尺1的底部与图上的水平线贴合，进一步的通过曲尺21表面的刻度线22读取图上另一根线的角度即可，相当于量角器；进一步的需要画直线时通过直尺1作为基准，用粉笔靠着直尺1在黑板上划线即可，通过直尺1侧面的刻度线22可以读取滑出线的长度；然后，需要作圆的时候，将粉笔放置到套筒42的内部，通过螺丝43将粉笔固定即可，拉动拉板41实现了拉板在转杆45的表面滑动，从而确定作出的圆的半径大小，通过螺母44固定即可，将粉笔放置到若干个固定片62之间通过紧固圈61固定，此时转动转杆45实现了拉板41在曲尺21的内部转动，从而实现了将圆的一半画出，进一步的按压紧固圈61实现了导向圈63向转动柱46的底部方向移动，进一步的压簧65收缩，从而实现了位于固定片62处的粉笔与黑板抵触且作出一个标记，利于快速的作出另外半个圆，提高圆的精准性，将整体结构倒置将固定片62处的粉笔按压实现与标记的点对应，再次转动转杆45实现了画出另外半个圆，位于直尺1处的圆的连接处可以以转动柱46处的粉笔为圆心转动整体结构的同时转动转杆45即可补充完整；最后，滑动推板52实现了毛刷51将直尺21表面的粉尘清理，方便下次的使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

起点商标作为专业知识产权交易平台，可以帮助大家解决很多问题，如果大家想要了解更多知产交易信息请点击 【在线咨询】或添加微信 【19522093243】与客服一对一沟通，为大家解决相关问题。

此文章来源于网络,如有侵权,请联系删除