一种英语教学的多模态教学装置的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体涉及一种英语教学的多模态教学装置。

背景技术：

现有的英语教学装置还存在着许多的缺点，现有的设计多数为箱体式设计，导致不方便老师进行英语教学，调节不方便，对英语知识的展示效果差，不适用于不同年龄段的学生进行英语学习的问题，所以针对上述问题我们提出一种英语教学的多模态教学装置。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种英语教学的多模态教学装置，移动方便，升降杆体可调节黑板的高度位置，可根据使用者的身高调节，安装板的侧面设置有可翻折的连接杆，可当作挂架使用，安装板的正面设置有电动幕布，便于投影，讲台穿插有多个储物抽屉，便于放置各类仪器和工具。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种英语教学的多模态教学装置，其特征在于，包括讲台、升降杆体、安装板、黑板、电动幕布、连接杆和若干夹子，所述讲台的内部通过横置的隔板分隔为安装腔和放置腔，所述安装腔之内横置固定设置有转轴，两个所述升降杆体对称设置于安装腔之内，升降杆体包括螺纹连接的转动轴和套筒，所述转动轴下端转动设置于隔板之上，所述套筒的上端贯穿安装腔的上壁，所述安装板固定设置于套筒的上端之间，安装板的两侧对称固定设置有连接座，所述黑板镶嵌于安装板的正面，所述电动幕布安装于安装板的正面上端，所述连接杆上端铰接于连接座之间，所述夹子包括固定板和夹持板，所述固定板的侧面固定设置有连接环，固定板的正面固定对称设置有连接块，所述夹持板通过固定设置的转轴铰接于连接块之间，所述转轴之上套设有扭簧，所述连接环套设于连接杆之上。

进一步的，所述讲台的下端面四角设置有带制动的行走轮，讲台之上固定设置有音响。

进一步的，所述安装腔的侧面设置有铰接的箱门，所述放置腔之内通过纵横交错的板体分隔为若干空间且穿插有储物抽屉。

进一步的，所述套筒的下端侧面固定设置有凸边。

进一步的，所述连接杆上端设置有外螺纹且螺纹连接有紧固螺母，连接杆的下端固定设置有限位块。

进一步的，所述转轴与转动轴之上均固定设置有啮合的斜齿轮，转轴的一端贯穿安装腔侧壁且露出端固定设置有转动盘。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1.讲台的下端面四角设置有带制动的行走轮，移动方便，升降杆体可调节黑板的高度位置，可根据使用者的身高调节。

2.安装板的侧面设置有可翻折的连接杆，可当作挂架使用，安装板的正面设置有电动幕布，便于投影，讲台穿插有多个储物抽屉，便于放置各类仪器和工具。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

图2是本实用新型中讲台的结构剖视图。

图3是图1中a的放大示意图。

图4是图1中b的放大示意图。

1-讲台；2-升降杆体；3-安装板；4-黑板；5-电动幕布；6-连接杆；7-夹子；8-转轴；9-扭簧；10-音响；11-隔板；12-安装腔；13-放置腔；14-行走轮；15-储物抽屉；21-转动轴；22-套筒；31-连接座；32-连接环；61-外螺纹；62-紧固螺母；63-限位块；71-固定板；72-夹持板；73-连接块；81-斜齿轮；82-转动盘。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1、图2、图3和图4所示的一种英语教学的多模态教学装置，包括讲台1、升降杆体2、安装板3、黑板4、电动幕布5、连接杆6和若干夹子7，所述讲台1的内部通过横置的隔板11分隔为安装腔12和放置腔13，所述安装腔12之内横置固定设置有转轴8，两个所述升降杆体2对称设置于安装腔12之内，升降杆体2包括螺纹连接的转动轴21和套筒22，所述转动轴21下端转动设置于隔板11之上，所述套筒22的上端贯穿安装腔12的上壁，所述安装板3固定设置于套筒22的上端之间，安装板3的两侧对称固定设置有连接座31，所述黑板4镶嵌于安装板3的正面，所述电动幕布5安装于安装板3的正面上端，所述连接杆6上端铰接于连接座31之间，所述夹子7包括固定板71和夹持板72，所述固定板71的侧面固定设置有连接环32，固定板71的正面固定对称设置有连接块73，所述夹持板72通过固定设置的转轴铰接于连接块73之间，所述转轴之上套设有扭簧9，所述连接环32套设于连接杆6之上。

其中，所述讲台1的下端面四角设置有带制动的行走轮14，讲台1之上固定设置有音响10；所述安装腔12的侧面设置有铰接的箱门，所述放置腔13之内通过纵横交错的板体分隔为若干空间且穿插有储物抽屉15；所述套筒22的下端侧面固定设置有凸边；所述连接杆6上端设置有外螺纹61且螺纹连接有紧固螺母62，连接杆6的下端固定设置有限位块63；所述转轴8与转动轴21之上均固定设置有啮合的斜齿轮81，转轴8的一端贯穿安装腔12侧壁且露出端固定设置有转动盘82。

本实用新型提到的一种英语教学的多模态教学装置，其在具体使用时，讲台1的下端面四角设置有带制动的行走轮14，移动方便，讲台1之上固定设置有音响10，便于连接话筒讲课，黑板4镶嵌于安装板3的正面，方便讲课，电动幕布5安装于安装板3的正面上端，便于投影，安装板3的两侧对称固定设置有连接座31，连接杆6上端铰接于连接座31之间，连接杆6上端设置有外螺纹61且螺纹连接有紧固螺母62，可翻折连接杆6处于横置位置，拧动紧固螺母62贴紧连接座31，可固定其位置，夹子7包括固定板71和夹持板72，固定板71的侧面固定设置有连接环32，固定板71的正面固定对称设置有连接块73，夹持板72通过固定设置的转轴铰接于连接块73之间，转轴之上套设有扭簧9，连接环32套设于连接杆6之上，夹子7可滑动，捏着固定板71和夹持板72，可将图片放入夹住，当作挂架使用，不使用时可收起。

两个升降杆体2对称设置于安装腔12之内，升降杆体2包括螺纹连接的转动轴21和套筒22，转动轴21下端转动设置于隔板11之上，套筒22的上端贯穿安装腔12的上壁，安装板3固定设置于套筒22的上端之间，转轴8与转动杆21之上均固定设置有啮合的斜齿轮81，转轴8的一端贯穿安装腔12侧壁且露出端固定设置有转动盘82，旋转转动盘82，可使得转轴8同时同向带动两个转动轴21，使得套筒22上升或下降，从而调节黑板4的高度位置，可根据使用者的身高调节，套筒22的下端侧面固定设置有凸边，可避免套筒22脱出安装腔12，放置腔13之内通过纵横交错的板体分隔为若干空间且穿插有储物抽屉15，便于放置各类仪器和工具。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

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