一种演示用的地理教具的制作方法

本实用新型涉及辅助教学领域，特别是涉及一种演示用的地理教具。

背景技术：

在地理学习中，地球的绕日公转会造成太阳直射点的移动，带来昼夜长短的变化、正午太阳高度和正午太阳方位的变化、极昼极夜范围变化等现象，对于空间想象和逻辑推理能力尚不强的高中学生来说，这些规律非常抽象，不易理解和记忆，现有的教学中，一般依靠多媒体或者画图来帮助学生理解。多媒体教学虽能够提供直观的体验，但学生无法亲手实践；画图效率低且不易表现动态的变化过程。由于缺乏形象直观的学习用具辅助，这部分内容成为高中生学习中的一大困难。

技术实现要素：

为解决上述问题，本实用新型提出了一种演示用的地理教具。

本实用新型的主要内容包括：

一种演示用的地理教具，包括地球示意板、演示板、模拟板以及自由定量板；所述地球示意板具有相对设置的上表面和下表面，所述演示板为透明或半透明材质，所述演示板覆盖在所述地球示意板的上表面且与所述地球示意板相对转动；所述地球示意板的上表面和下表面上均设置有用于示意地球的第一圆形轮廓片，所述第一圆形轮廓片内设置有地轴线以及北极圈线、北回归线、赤道线、南回归线和南极圈线；所述演示板上设置有用于演示变化的第二圆形轮廓片，所述第一圆形轮廓片和所述第二圆形轮廓片的直径相同；所述模拟板包括太阳光线卡以及北极星卡，所述太阳光线卡与所述演示板同步转动；所述北极星卡固定设置所述地球示意板的下表面且位于其上的第一圆形轮廓片的北极点上方；所述自由定量板呈矩形且为透明或者半透明材质，所述自由定量板相对所述地球示意板和所述演示板转动；所述自由定量尺上设置有定量标准线；当所述自由定量尺转动时，所述定量标准线与所述第一圆形轮廓片的半径重合。

优选的，还包括定量角度卡，所述定量角度卡呈扇形且分别设置在所述地球示意板的上表面和下表面上，所述定量角度卡的顶点与所述第一圆形轮廓片的圆心重合，且其一半径边与位于所述地轴线右侧的赤道线重合，其另一半径边与位于所述地轴线左侧的北极圈线的端点与所述第一圆形轮廓片的圆心的连线重合，且所述定量角度卡的半径小于所述第一圆形轮廓片的半径。

优选的，还包括地平圈卡，所述地平圈卡呈半圆形，所述地平圈卡设置在位于所述地球示意板的上表面的所述第一圆形轮廓片的右侧，且所述地平圈卡的水平线与该第一圆形轮廓片的弧线相切。

优选的，设置在所述地球示意板的上表面的第一圆形轮廓片上还设置有若干条经线以及若干条特定纬度线，所述地平圈卡的数量为多个，且多个所述地平圈卡的水平线为所述北极圈线、北回归线、赤道线、南回归线、南极圈线和所述特定纬度线中的两个或者两个以上与所述第一圆形轮廓片的相交点的切线。

优选的，所述地平圈卡粘结或者印刷在所述地球示意板的上表面上。

优选的，所述地平圈还设置在所述自由定量尺上，所述定量标准线的一端与所述地平圈的水平线的中点连接；当所述自由定量尺转动时，位于所述自由定量尺上的地平圈的水平线与所述第一圆形轮廓片相切。

优选的，所述太阳光线卡设置在所述第二圆形轮廓片的右边外侧，且具有与所述第二圆形轮廓片相适配的圆弧边；所述北极星卡设置在所述地球示意板的下表面的所述第一圆形轮廓片的上方外侧，且具有与该第一圆形轮廓片相适配的圆弧边。

优选的，所述第二圆形轮廓片粘贴或者印刷在所述演示板上，所述太阳光线卡粘贴或者印刷在所述演示板上；所述北极星卡粘贴或者印刷在所述地球示意板的下表面上。

优选的，所述自由定量板的数量为2个，分别配置在所述演示板的上方或者所述地球示意板的下表面。

优选的，所述地球示意板、所述演示板以及所述自由定量板上对应开设有转动通孔，所述转动通孔内配置有转动组件，所述转动组件为螺栓和螺母。

本实用新型的有益效果在于：本实用新型提出了一种演示用的地理教具，结构简单，操作便捷，不仅节约了教学成本，且在获取直观的地理知识的同时，可操作性强，激发学生的学习热情。

附图说明

图1为本实用新型地球示意板的上表面与定量角度卡和地平圈卡的结构示意图；；

图2为本实用新型演示板与太阳光线卡的结构示意图；

图3为演示板、自由定量板与地球示意板组合后的结构示意图；

图4为地球示意板下表面的结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型所保护的技术方案做具体说明。

请参阅图1至图4。本实用新型提出一种演示用的地理教具，包括地球示意板1、演示板2、模拟板，其中，所述模拟板包括太阳光线卡3和北极星卡5；具体地，所述演示板2为透明或半透明材质，且所述演示板2设置在所述地球示意板1上方；所述地球示意板1的上表面和下表面上均设置有用于示意地球的第一圆形轮廓片10，所述演示板2上设置有用于演示变化的第二圆形轮廓片20，所述第一圆形轮廓片10和所述第二圆形轮廓片20的直径相同，且所述第一圆形轮廓片10和所述第二圆形轮廓片20的圆心开设有转动通孔100，所述转动通孔100内设置有转动组件，所述地球示意板1和所述演示板2通过所述转动通孔100和所述转动组件4相对转动。

其中，所述地球示意板1和所述第一圆形轮廓片10均可以采用硬纸板制成，所述第一圆形轮廓片10可以贴附在所述地球示意板1上，也可以印刷在所述地球示意板1上，同样的，所述第二圆形轮廓片20和所述演示板2均采用硬质的透明pvc制成，所述第二圆形轮廓片20可以通过贴附或者印刷的方式设置在所述演示板2上；而所述转动组件可以包括螺栓和螺母，即将所述地球示意板1和所述演示板2通过转动通孔100套设在所述螺栓上，通过螺母固定，使得所述地球示意板1和演示板2绕螺栓转动。

在本实用新型中，所述太阳光线卡3设置在所述第二圆形轮廓片20的右边外侧也即设置在所述演示板2的右侧，所述太阳光线板具有与所述第二圆形轮廓片20相适配的圆弧边，所述太阳光线卡3与所述演示板2一体成型或者固定粘结在所述演示板2的一侧。同样地，所述北极星卡5固定设置所述地球示意板1的下表面且位于其上的第一圆形轮廓片10的北极点上方；所述北极星卡5粘贴或者印刷在所述地球示意板1的下表面上。

所述自由定量板50呈矩形且为透明或者半透明材质，所述自由定量板50的一端同样开通有转动通孔，使其能够相对所述地球示意板1和所述演示板2转动；所述自由定量尺50上设置有定量标准线50-2；当所述自由定量尺50转动时，所述定量标准线50-2与所述第一圆形轮廓片10的半径重合，所述自由定量板50的数量为一个或者两个，即当观察所述地球示意板1的上表面时，将所述自由定量板50安装到所述演示板2的上方，而当需要观察其下表面时，再将所述自由定量板50安装到所述地球示意板1的下表面即可，若所述自由定量板50为两个，则分别配置即可。

此外，在所述地球示意板1的上表面和下表面均设置有定量角度卡30，所述定量角度卡30呈扇形，其材质采用透明或者半透明的材质，如透明pvc；所述定量角度卡30的顶点与所述第一圆形轮廓片10的圆心重合，其一半径边与位于所述地轴线右侧的赤道线重合，其另一半径边与位于所述地轴线左侧的北极圈线的端点与所述第一圆形轮廓片10的圆心的连线重合，且所述定量角度卡30的半径小于所述第一圆形轮廓片10的半径；从而为定量的观察某个纬度的变量提供参考。

在其中一个实施例中，所述定量角度卡30可以通过粘贴或者印刷的方式设置在所述第一圆形轮廓片10上。

请参照图1至图3，所述地球示意板1的上表面用于演示太阳直射点在南北回归线之间的回归运动，当太阳直射点直射在某个点时，可以观察到此时各个纬度处太阳的高度以及高度角，同时还能够观察到各地的昼夜长短，并在移动过程中，观察到北极和南极的极昼和极夜范围的变化。

具体地，在本实施例中，所述第一圆形轮廓片10内设置有若干条经线、地轴线以及由上到下依次设置的北极圈线、北回归线、赤道线、南回归线、南极圈线和若干设置在北极圈线和南极圈线之间的特定纬度线，如45°纬度线和15°纬度线；所述第二圆形轮廓片20内设置有用于将其分隔为左右半圆的昼夜分割线200；当将所述演示板2相对于地球示意板1转动时，所述定量角度卡30能够起到定量转动角度的作用，有利于学生观察太阳光直射到特定角度处各个纬度的昼夜长短、太阳高度、正午太阳高度角以及南极和北极的极昼和极夜范围的变化。

为了更直观的观察到各个纬度南北方向以及天顶位置，本教具包括地平圈卡40，所述地平圈卡40呈半圆形，所述地平圈卡40设置在所述第一圆形轮廓片10的右侧，且所述地平圈卡40的水平线与所述第一圆形轮廓片10的弧线相切，具体地，所述地平圈卡40贴附在所述第一圆形轮廓片10上，还可以通过印刷的方式设置在所述第一圆形轮廓片10上。

优选的，所述地平圈卡40的数量为多个，且多个所述地平圈卡40的水平线为所述北极圈线、北回归线、赤道线、南回归线、南极圈线和所述特定纬度线中的两个或者两个以上与所述第一圆形轮廓片10的相交点的切线。

此外，为了便于学生定量的观察到纬度、正午太阳高度角，本教具还包括自由定量板50，所述自由定量板50呈矩形，所述自由定量板50的一端通过所述转动组件4相对所述地球示意板1和所述演示板2转动；所述自由定量尺50上设置有一地平圈50-1和定量标准线50-2，所述定量标准线50-2的一端与所述地平圈50-1的水平线的中点连接；当所述自由定量尺50转动时，所述定量标准线50-2与所述第一圆形轮廓片10的半径重合，且位于所述自由定量尺50上的地平圈的水平线与所述第一圆形轮廓片相切。

请参阅图4，所述地球示意板1的上表面用于演示不同纬度北极星仰角变化，以发现两者之间的关系，还可以借助几何知识来验证，有助于学生形象理解北半球某地北极星的仰角等于当地纬度这个抽象知识点，通过本教具更好地理解纬度与某天体高度角的含义。

通过转动所述自由定量板50，将其上的地平圈50-1自由的移动，从而测量北极点n、北极圈线以及北回归线的纬度与北极星仰角的关系，再借助定量角度卡30可以测量北半球任意地点的纬度和北极星的仰角。

此外，在所述地球示意板1的一侧还设置有用于表明教具名称的区域，如其上表面写明的“太阳直射点移动的地理意义演示学具”，其下表面写明的“不同纬度北极星仰角演示学具”。还可以对本技术方案做进一步地的改进，如为了方便转动，在相应的结构上设置把手等，这些改进为本实用新型的简单改进。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

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