一种大学生创新创业教育教学设备的制作方法

【技术领域】

本发明涉及创新教学的技术领域，特别是一种大学生创新创业教育教学设备。

背景技术：

民众的创造力是发展的最大本钱，我国每年有700多万高校毕业生，在读大学生人数达到2610万人，对于在读大学生的创新教育也大范围的开始；高校作为学生的培养基地，为了激励新生的创新动能，通过一些成功案例在讲课时进行展示，可使大学生通过比对获取相应知识，而目前的方法是让大学生直接接触模型，这样模型的使用次数有限，很多使用一次便被损坏或丢失，使得教学成本极大，现提出一种大学生创新创业教育教学设备。

技术实现要素：

本发明的目的就是解决现有技术中的问题，提出一种大学生创新创业教育教学设备，便于教学时的比对分析，利于学生通过分析研究获取创新素材，而且展品不容易丢失损坏、展示效果好。

为实现上述目的，本发明提出了一种大学生创新创业教育教学设备，包括机箱和设置于机箱上方的展示箱，所述展示箱包括两个分别用于展示模型的第一展示室和第二展示室，所述第一展示室和第二展示室的内部均设有旋转展示台、安装箱、可调承托组件、可调限位组件、角度调节机构和锁定机构，所述旋转展示台可转动的安装于机箱上方的环形导轨上，所述旋转展示台上设有两个对称布置的安装箱，每个安装箱的两侧均安装有对称设置的第一调节导向架，所述可调承托组件的两端活动安装于第一调节导向架上，两个安装箱内的可调承托组件之间的距离可调节，所述可调承托组件上沿其长度方向上并列排布有若干个高度可调的承托组件，所述旋转展示台上还具有两个对称设置的第二调节导向架，每个第二调节导向架内均设有可调限位组件，所述第二调节导向架设置于两个安装箱之间，所述可调限位组件的两端活动安装于第二调节导向架上，用以调节两个第二调节导向架内的可调限位组件之间的距离，所述旋转展示台的下方设有用于驱动其转动的角度调节机构，以及用于锁死旋转展示台的锁定机构。

作为优选，所述可调承托组件还包括第一活动架、第一导向调节槽、第一紧固螺杆、第一滑块和第一调节螺母，所述第一活动架的长度方向上间隔布置有若干个第一导向调节槽，所述承托组件活动安装于第一导向调节槽内，可沿第一导向调节槽的高度方向调节位置，所述第一导向调节槽的两侧对称设有第一紧固螺杆，所述第一紧固螺杆的端部贯穿第一活动架伸入到第一导向调节槽内，与承托组件的侧壁相抵，用以锁定承托组件，所述第一活动架的两端对称设有第一滑块，所述第一调节导向架内开设有第一滑腔，所述第一滑腔的顶部开设有第一条形槽，所述第一滑块活动安装于第一滑腔内，所述第一滑块上设有第一螺杆，所述第一螺杆的顶部贯穿第一条形槽，所述第一调节螺母安装于第一螺杆上，用以锁定第一滑块。

作为优选，所述承托组件包括固定杆、活动杆、第一弹簧和弹性盖帽，所述固定杆的下端安装于第一导向调节槽内，固定杆的上端具有伸缩腔，所述活动杆的下端通过第一弹簧固定于伸缩腔内，活动杆的上端设有弹性盖帽，所述弹性盖帽的外壁及顶端设有防滑纹。

作为优选，所述可调限位组件还包括第二活动架、挡架组件和第二调节螺母，所述第二活动架内具有第二导向调节槽，所述挡架组件活动安装于第二导向调节槽内，所述第二活动架的一侧设有第二紧固螺杆，所述第二紧固螺杆的端部贯穿第二导向调节槽与挡架组件相抵，所述第二活动架的两端对称设有第二滑块，所述第二调节导向架内具有供第二滑块想走的第二滑腔，所述滑腔的上方开设有第二条形槽，所述第二滑块上设有第二螺杆，所述第二螺杆的顶部贯穿第二条形槽，所述第二调节螺母安装于第二螺杆上，用以锁定第二滑块。

作为优选，所述挡架组件包括支撑杆、以及安装于支撑杆上的若干个顶杆，所述顶杆与支撑杆采用螺纹连接，所述顶杆的一端具有六角驱动头，另一端具有弹性顶帽。

作为优选，所述角度调节机构包括主动轴和从动轴，所述从动轴与主动轴的轴线相垂直，所述主动轴的一端通过主动锥齿轮与从动轴下端的从动锥齿轮相啮合，主动轴的另一端设有手轮，所述从动轴的上端与旋转展示台的中心处相连接。

作为优选，所述锁定机构包括驱动杆、锁定滑杆、限位螺栓和第二弹簧，所述驱动杆安装于机箱的侧壁上，驱动杆一端具有旋钮，另一端插入机箱内部设有圆台驱动体，所述机箱的上方开设有安装腔，锁定滑杆活动安装于安装腔内，所述锁定滑杆的底部设有与圆台驱动体相配合的半球形驱动部，所述锁定滑杆的一侧沿其轴线方向开设有限位槽，限位槽与限位螺栓相配合，所述第二弹簧的一端与锁定滑杆顶部的顶板相连，另一端与安装腔相连接，所述顶板的上端面设有防滑齿纹。

本发明的有益效果：本发明通过设置两个展示室可以针对不同的展品进行对比，也可放置同一产品，展示不同的位置，便于教学时的比对分析，利于学生通过分析研究获取创新素材。此外，在两个展示室内设置旋转展示台、安装箱、可调承托组件、可调限位组件、角度调节机构和锁定机构等，其中，可调承托组件可根据不同的待展示品进行调节，可以稳定的放置底面为非平面的产品，适应性更强，而且具有更好的展示效果；角度调节机构可对展品的展示面进行调节，方便操作，在教学时学生及教师无需频繁调整自身位置，便于观察。

本发明的特征及优点将通过实施例结合附图进行详细说明。

【附图说明】

图1是本发明一种大学生创新创业教育教学设备的结构示意图；

图2是图1的部分结构放大示意图；

图3是图1的内部结构俯视示意图；

图4是图3的c处放大结构示意图；

图5是图3的aa向剖面示意图；

图6是图5的d处放大结构示意图；

图7是本发明一种大学生创新创业教育教学设备的承托组件的结构示意图；

图8是本发明一种大学生创新创业教育教学设备的挡架组件的结构示意图。

【具体实施方式】

参阅图1至图8本发明一种大学生创新创业教育教学设备，包括机箱10和设置于机箱10上方的展示箱20，所述展示箱20包括两个分别用于展示模型100的第一展示室201和第二展示室202，所述第一展示室201和第二展示室202的内部均设有旋转展示台1、安装箱2、可调承托组件3、可调限位组件4、角度调节机构5和锁定机构6，所述旋转展示台1可转动的安装于机箱10上方的环形导轨101上，所述旋转展示台1上设有两个对称布置的安装箱2，每个安装箱2的两侧均安装有对称设置的第一调节导向架21，所述可调承托组件3的两端活动安装于第一调节导向架21上，两个安装箱2内的可调承托组件3之间的距离可调节，所述可调承托组件3上沿其长度方向上并列排布有若干个高度可调的承托组件34，所述旋转展示台1上还具有两个对称设置的第二调节导向架12，每个第二调节导向架12内均设有可调限位组件4，所述第二调节导向架12设置于两个安装箱2之间，所述可调限位组件4的两端活动安装于第二调节导向架12上，用以调节两个第二调节导向架12内的可调限位组件4之间的距离，所述旋转展示台1的下方设有用于驱动其转动的角度调节机构5，以及用于锁死旋转展示台1的锁定机构6。当然，每个安装箱2内的安装的可调承托组件3不限于一个，可以根据需要安装多个可调承托组件3，提高支撑稳定性。

进一步地，参阅图4，所述可调承托组件3还包括第一活动架31、第一导向调节槽32、第一紧固螺杆33、第一滑块35和第一调节螺母36，所述第一活动架31的长度方向上间隔布置有若干个第一导向调节槽32，所述承托组件34活动安装于第一导向调节槽32内，可沿第一导向调节槽32的高度方向调节位置，所述第一导向调节槽32的两侧对称设有第一紧固螺杆33，所述第一紧固螺杆33的端部贯穿第一活动架31伸入到第一导向调节槽32内，与承托组件34的侧壁相抵，用以锁定承托组件34，所述第一活动架31的两端对称设有第一滑块35，所述第一调节导向架21内开设有第一滑腔，所述第一滑腔的顶部开设有第一条形槽211，所述第一滑块35活动安装于第一滑腔内，所述第一滑块35上设有第一螺杆，所述第一螺杆的顶部贯穿第一条形槽211，所述第一调节螺母36安装于第一螺杆上，用以锁定第一滑块35。具体的，参阅图7，所述承托组件34包括固定杆341、活动杆342、第一弹簧343和弹性盖帽344，所述固定杆341的下端安装于第一导向调节槽32内，固定杆341的上端具有伸缩腔3410，所述活动杆342的下端通过第一弹簧343固定于伸缩腔3410内，活动杆342的上端设有弹性盖帽344，所述弹性盖帽344的外壁及顶端设有防滑纹。通过设置活动杆342，第一弹簧可保证弹性盖帽344与展品下端面相抵，方便调节，能够提高支撑的稳定性。

进一步地，参阅图4，所述可调限位组件4还包括第二活动架41、挡架组件42和第二调节螺母43，所述第二活动架41内具有第二导向调节槽，所述挡架组件42活动安装于第二导向调节槽内，所述第二活动架41的一侧设有第二紧固螺杆412，所述第二紧固螺杆412的端部贯穿第二导向调节槽与挡架组件42相抵，所述第二活动架41的两端对称设有第二滑块411，所述第二调节导向架12内具有供第二滑块411想走的第二滑腔，所述滑腔的上方开设有第二条形槽13，所述第二滑块411上设有第二螺杆，所述第二螺杆的顶部贯穿第二条形槽13，所述第二调节螺母43安装于第二螺杆上，用以锁定第二滑块411。具体的，参阅图8，所述挡架组件42包括支撑杆421、以及安装于支撑杆421上的若干个顶杆422，所述顶杆422与支撑杆421采用螺纹连接，所述顶杆422的一端具有六角驱动头423，另一端具有弹性顶帽424。

进一步地，参阅图5，所述角度调节机构5包括主动轴51和从动轴52，所述从动轴52与主动轴51的轴线相垂直，所述主动轴51的一端通过主动锥齿轮与从动轴52下端的从动锥齿轮相啮合，主动轴51的另一端设有手轮511，所述从动轴52的上端与旋转展示台1的中心处相连接。

进一步地，参阅图6，所述锁定机构6包括驱动杆61、锁定滑杆62、限位螺栓63和第二弹簧64，所述驱动杆61安装于机箱10的侧壁上，驱动杆61一端具有旋钮612，另一端插入机箱10内部设有圆台驱动体611，所述机箱10的上方开设有安装腔，锁定滑杆62活动安装于安装腔内，所述锁定滑杆62的底部设有与圆台驱动体611相配合的半球形驱动部，所述锁定滑杆62的一侧沿其轴线方向开设有限位槽622，限位槽622与限位螺栓63相配合，所述第二弹簧64的一端与锁定滑杆62顶部的顶板621相连，另一端与安装腔相连接，所述顶板621的上端面设有防滑齿纹。

进一步地，参阅图5、6，所述旋转展示台1为圆形平台，外圈设有与环形导轨101相适配的环形滑座11，所述机箱10上方具有供安装箱2、角度调节机构5穿出的第一通腔102，所述第一通腔102位于旋转展示台1的正下方。

进一步地，参阅图1，所述机箱10的底部设有若干个行走轮103，所述第一展示室201和第二展示室202的结构相同，呈对称设置，所述第二展示室202包括平移滑轨203、活动玻璃门204、门锁205、固定玻璃侧板206、玻璃顶盖207、固定玻璃后壁板和固定框架，所述第一展示室201和第二展示室202的前侧设有一个活动玻璃门204，所述活动玻璃门204可沿平移滑轨203水平方向移动，所述门锁205安装于固定玻璃侧板206的一侧，所述活动玻璃门204的一侧安装有与门锁205相适配的锁钩。

本发明工作过程：

本发明一种大学生创新创业教育教学设备，在教学前需要先将展品放入展示室，进行如下操作：先将活动玻璃门204打开，根据需要调节两个可调承托组件3之间的距离，调整后通过拧紧第一调节螺母36完成对第一活动架31的锁定；然后调整若干个承托组件34的高度，完成调整后，将展品放置于可调承托组件3上，再次通过调整使展品下方的承托组件34，使其弹性盖帽344与展品的下端面相抵靠，提高支撑的稳定性；然后将两侧的可调限位组件4向展品所在侧调整，并通过第二调节螺母43进行锁定，最后调整顶杆422的位置，使弹性顶帽424展品的两侧相抵靠。图1所示的是展示同一模型的两个不同的展示面，便于观察，当然，也可在两个展示室内放置不同的展品，方便对比。在教学时，只需根据需要转动手轮511即可转动旋转展示台1，方便操作。并且可通过转动旋钮612使锁定滑杆62顶部的顶板621与旋转展示台1相抵，对旋转展示台1进行锁定。

上述实施例是对本发明的说明，不是对本发明的限定，任何对本发明简单变换后的方案均属于本发明的保护范围。

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