一种物理教学用杠杆原理实验教具的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种物理教学用杠杆原理实验教具。

背景技术：

杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的乘积)大小必须相等，即：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，在物理教学的时候，也会经常使用到想要的杠杆原理实验教具。

但是现有的杠杆原理实验教具存在以下问题：

1、现有的杠杆原理实验教具，整体多为一体化结构，在不使用亦或是运输的过程中，整体的占用空间较大，而且很容易产生碰撞损坏，从而提高了整体的使用成本；

2、现有的杠杆原理实验教具，整体的调节精度较低，而且重力块需要相应的盒体进行放置，使用起来很不方便。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种物理教学用杠杆原理实验教具，解决了现有的杠杆原理实验教具，整体多为一体化结构，在不使用亦或是运输的过程中，整体的占用空间较大和整体的调节精度较低，而且重力块需要相应的盒体进行放置的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理教学用杠杆原理实验教具，包括底座，所述底座的上端表面开设有条形槽，所述条形槽的内壁固定连接有u型安装块，所述u型安装块通过转轴转动连接有旋转撑杆，所述旋转撑杆的端部通过转轴转动连接有水平杠杆，所述水平杠杆的一侧下端固定连接有砣块放置杆，所述底座的上端固定连接有固定块，所述固定块的内部插设有拉杆，所述拉杆的外表面固定连接有环形片，所述拉杆的一端通过轴承转动连接有旋转限位块，所述拉杆的外表面套设有弹簧，所述旋转撑杆的表面开设有条形通孔，所述水平杠杆的上端固定连接有刻度板，所述刻度板的外表面滑动连接有滑动块，所述刻度板的表面开设有刻度条。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的正面开设有抽屉孔，所述抽屉孔的内壁滑动连接有抽屉盒，所述抽屉盒的内部放置有砣块主体，所述砣块主体的表面开设有放置槽孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述抽屉盒的正面固定连接有拉动把手，所述底座的下端固定连接有支撑腿。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述弹簧的一端与环形片的一侧表面固定连接，所述弹簧的另一端与固定块的一侧表面固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述旋转撑杆放置在条形槽的内壁，且条形槽的开设大小与旋转撑杆的设计大小相互适配。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述抽屉孔的开设大小与抽屉盒的设置大小相互适配，所述支撑腿的设置数量共为四个。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种物理教学用杠杆原理实验教具，具备以下有益效果：

1、该物理教学用杠杆原理实验教具，通过条形槽、旋转撑杆和旋转限位块，使得整个实验教具在不使用或是运输的时候，可以更好的进行折叠，从而减少了放置空间，提高了实验教具的放置安全性。

2、该物理教学用杠杆原理实验教具，通过刻度板、刻度条和抽屉盒，让整个实验教具的调节可以更加的精准，而且对砣块主体可以进行更好的放置，从而方便了后期的使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构侧视图；

图3为本实用新型底座的局部结构俯视图。

图中：1、底座；2、条形槽；3、u型安装块；4、旋转撑杆；5、水平杠杆；6、砣块放置杆；7、固定块；8、拉杆；9、环形片；10、旋转限位块；11、弹簧；12、条形通孔；13、刻度板；14、滑动块；15、刻度条；16、抽屉孔；17、抽屉盒；18、砣块主体；19、拉动把手；20、支撑腿。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种物理教学用杠杆原理实验教具，包括底座1，底座1的上端表面开设有条形槽2，条形槽2的内壁固定连接有u型安装块3，u型安装块3通过转轴转动连接有旋转撑杆4，旋转撑杆4的端部通过转轴转动连接有水平杠杆5，水平杠杆5的一侧下端固定连接有砣块放置杆6，底座1的上端固定连接有固定块7，固定块7的内部插设有拉杆8，拉杆8的外表面固定连接有环形片9，拉杆8的一端通过轴承转动连接有旋转限位块10，拉杆8的外表面套设有弹簧11，旋转撑杆4的表面开设有条形通孔12，水平杠杆5的上端固定连接有刻度板13，刻度板13的外表面滑动连接有滑动块14，刻度板13的表面开设有刻度条15。

本实施方案中，拉杆8的一端粗度大于条形通孔12的开设直径，不会穿过条形通孔12，从而避免了旋转撑杆4向右侧旋转，从而方便了后期收放的同时确保了整个实验教具的正常使用。

具体的，底座1的正面开设有抽屉孔16，抽屉孔16的内壁滑动连接有抽屉盒17，抽屉盒17的内部放置有砣块主体18，砣块主体18的表面开设有放置槽孔。

本实施例中，抽屉孔16与抽屉盒17的配合，让砣块主体18可以得到更好的放置，方便了后期的快速取用，提高了整个实验的效率。

具体的，抽屉盒17的正面固定连接有拉动把手19，底座1的下端固定连接有支撑腿20。

本实施例中，拉动把手19的设计，方便了后期对抽屉盒17的拉出，让整个实验教具得到更好的使用，还有就是支撑腿20的设计，让实验教具得到更加稳定的放置。

具体的，弹簧11的一端与环形片9的一侧表面固定连接，弹簧11的另一端与固定块7的一侧表面固定连接。

本实施例中，弹簧11的两端分别与环形片9的一侧表面和固定块7的一侧表面固定连接，从而起到了连接性的同时提供了相应的缓冲能力。

具体的，旋转撑杆4放置在条形槽2的内壁，且条形槽2的开设大小与旋转撑杆4的设计大小相互适配。

本实施例中，条形槽2在开设的过程中，需要对应着旋转撑杆4的设计大小进行合理开设，从而让旋转撑杆4可以更好的放置进条形槽2的内壁。

具体的，抽屉孔16的开设大小与抽屉盒17的设置大小相互适配，支撑腿20的设置数量共为四个。

本实施例中，抽屉孔16在开设的时候，大小需要与抽屉盒17的设置大小进行对应，让抽屉盒17可以更好的从抽屉孔16的内壁滑出。

本实用新型的工作原理及使用流程：此物理教学用杠杆原理实验教具在使用的时候，首先将水平杠杆5和底座1通过旋转撑杆4进行展开，展开之前，需要将旋转限位块10旋转与条形通孔12处于平行状态，当旋转撑杆4完全旋转而上后，推动拉杆8，拉杆8带动旋转限位块10向一边产生移动，让旋转限位块10完全穿过条形通孔12，此时再次旋转旋转限位块10，让旋转限位块10与条形通孔12处于相交状态，随后松开拉杆8，使拉杆8在环形片9和弹簧11的配合下自动复位，从而对旋转撑杆4进行限位，防止旋转撑杆4再次旋回，还有就是进行教学的过程中，需要对教具进行相应的称量数据改变，这个时候可以通过滑动块14在刻度板13的表面滑动，用刻度条15进行读数，还可以拉动拉动把手19，让抽屉盒17从抽屉孔16内拉出，然后将砣块主体18挂在砣块放置杆6上来改变整体的重量。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

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