一种钢结构外天沟教学模型的制作方法

本实用新型涉及一种钢结构外天沟教学模型，属教学用具技术领域。

背景技术：

目前高校建筑专业在实际教学中,由于安排学生到施工现场授课受到一些不安全因素的限制,所以教师授课只能通过图片展示、视频演示、仿真软件或实体比例整体建筑教学模型等进行授课。通过图片展示、视频演示、仿真软件方式进行教学,会存在真实度不够,教学效果差等问题;通过实体比例整体建筑教学模型进行教学虽然能够提高教学效果,但整体教学模型存在造价较高、占地面积较大等问题。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种易于学生理解，结构清晰，造价低廉，占地面积小的简易框架结构教学模型。

为解决上述问题,本实用新型采用如下技术方案：

一种钢结构外天沟教学模型，它由底座、墙板、夹芯板、屋面板、内衬和支杆构成，其特征在于：墙板安装于底座的上方，夹芯板安装于墙板的侧面，屋面板安装于墙板的顶部，内衬安装于夹芯板和墙板之间，支杆安装于屋面板上部，各构件之间通过拼插连接组装成钢结构外天沟教学模型。

作为进一步优选，所述底座为一方形底座,底座顶部预设有四个装配凸起。

作为进一步优选，所述墙板底部设置有四个装配凸起，墙板的四个装配凹槽与底座预设的四个装配凸起拼插连接。

作为进一步优选，所述墙板侧部设置有四个装配凹槽。

作为进一步优选，所述夹芯板侧部设置有四个装配凸起，夹芯板侧部的四个装配凸起与墙板侧部四个装配凹槽拼插连接。

作为进一步优选，所述墙板顶部设置有四个装配凹槽。

作为进一步优选，所述屋面板底部设置有四个装配凸起，屋面板底部的四个装配凸起与墙板顶部的四个装配凹槽拼插连接。

作为进一步优选，所述屋面板顶部设置有八个装配凹槽。

作为进一步优选，所述支杆共有四根，每根支杆底部都有两个装配凸起，支杆底部的装配凸起与屋面板顶部的两个装配凹槽拼插连接。

作为进一步优选，所述内衬粘贴于夹芯板内侧。

作为进一步优选，所述的底座、墙板、夹芯板、屋面板、内衬和支杆分别由塑料材质制成。

该钢结构外天沟教学模型结构简单合理、经济实用、节能环保、建造简单、成本低,通过底座、墙板、夹芯板、屋面板、内衬、支杆之间的装配凹槽、凸起的拼接和使用,便于教学过程中的演示,不仅对教师开展项目化教学,实现教学做一体化具有积极地推动作用,而且还能在提高学生岗位技能的同时提高学习兴趣,培养学生探索创新的精神,易于学生理解、结构清晰、造价低廉、占地面积小。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是图1的侧视图。

图中：1、底座，2、墙板，3、夹芯板，4、屋面板，5、内衬，6、支杆，11、凸起，21、凹槽

具体实施方式

如图1和图2所示,本实用新型涉及的一种钢结构外天沟教学模型,包括底座1、墙板2、夹芯板3、屋面板4、内衬5和支杆6；底座1和墙板2均为带有装配凸起和装配凹槽的六面立方体，墙板2安装于底座1的上方，夹芯板3安装于墙板2的侧面，屋面板4安装于墙板2的顶部，内衬5安装于夹芯板3和墙板2之间，支杆6安装于屋面板4上部，各构件之间通过拼插连接组装成钢结构外天沟教学模型。

底座1顶部预设有四个装配凸起11，装配凸起11内部侧边与底座顶面垂直。

墙板2底部设置有四个装配凹槽21，墙板2的四个装配凹槽21与底座1预设的四个装配凸起11拼插连接。

墙板2侧部设置有四个装配凹槽21。

夹芯板3侧部设置有四个装配凸起11，夹芯板3侧部的四个装配凸起11与墙板2侧部四个装配凹槽21拼插连接。

墙板2顶部设置有四个装配凹槽21。

屋面板4底部设置有四个装配凸起11，屋面板4底部的四个装配凸起11与墙板2顶部的四个装配凹槽21拼插连接。

屋面板4顶部设置有八个装配凹槽21。

支杆6共有四根，每根支杆6底部都有两个装配凸起11，支杆6底部的两个装配凸起11与屋面板4顶部的两个装配凹槽21拼插连接。

内衬5粘贴于夹芯板3内侧。

底座1、墙板2、夹芯板3、屋面板4、内衬5和支杆6分别由塑料材质制成。

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