一种中文学习用练字帖的制作方法

本实用新型涉及中文学习领域，尤其是涉及一种中文学习用练字帖。

背景技术：

按照原作仿制书法和绘画作品的过程叫做临摹。临，是照着原作写或画；摹，是用薄纸(绢)蒙在原作上面写或画。广义的临摹，所仿制的不一定是字画，也可能是碑、帖等。临摹为了学习技法，侧重临摹的过程。

中文学习临摹是练字的一种高效方法，由于临摹需要特别的素材，通常选用平装书籍作品进行临摹，但是临摹过程容易污染或者损毁书籍。

技术实现要素：

本实用新型为克服上述情况不足，旨在提供一种能解决上述问题的技术方案。

一种中文学习用练字帖，包括前板和后板，前板和后板的外轮廓结构大小相同，所述后板的前表面四角位置开设有插孔，前板的后表面四角胶粘固定有与插孔一一对应设置的导向插柱，因此导向插柱可以一一对应插入至插孔内，此时前板与后板之间贴合设置，通过将待临摹的印刷纸张平放在前板与后板之间，并将临摹纸平放在前板的前表面便可实现临摹练字；由于整体采用的临摹素材是单张纸结构，因此通过打印的形式可以获取大量的临摹素材，相对于传统的平装线装书籍来说，素材的获取简易程度更高，而且对于书法练习班来说，这样的临摹素材成本低，可以避免学员由于不小心将墨汁洒在书籍上造成整个书籍的损毁；

所述后板的后侧位置设有斜向支撑装置，所述斜向支撑装置包括水平设置的底板，底板的前边沿与后板的底边胶粘固定，其中底板与后板之间呈25°-35°夹角；所述底板的后边沿位置胶粘固定有支撑板，支撑板的上边沿与后板的顶边下方位置胶粘连接连接，此时后板、底板以及支撑板之间呈现出三角支撑状结构；这样可以保持整体的稳定性；所述后板的后侧位置设有压板，压板与后板之间平行间隔设置，所述压板的后侧设有顶杆，顶杆与压板之间相互垂直设置；顶杆由内杆和外杆构成，其中内杆活动插入至外杆的管腔中，所述内杆的顶端与压板的后表面中心位置胶粘连接；所述内杆的底端与外杆的内底端之间设有弹簧，在压板以及顶杆的作用下整体还呈现出弹性顶紧的作用，此时对于普通平装书籍来说也可以利用本装置进行临摹，具体的方式是将待临摹的书页放置在前板与后板之间的位置，随后将其他书页翻至后板的后方位置，随后利用压板将该部分书页弹性顶紧即可，此时对于普通书籍来说也可以作为临摹素材。

作为本实用新型进一步的方案：所述前板和后板均呈长方形平板状结构。

作为本实用新型进一步的方案：所述导向插柱呈圆柱状结构，插孔呈圆柱腔状结构，且导向插柱与插孔的大小相同。

作为本实用新型进一步的方案：所述前板和后板均采用透明的亚克力材质制成。

作为本实用新型进一步的方案：所述弹簧的两端分别与内杆以及外杆的内底部采用焊接的形式固定连接。

本实用新型的有益效果：本实用新型配合的素材的获取简易程度更高，而且对于书法练习班来说，这样的临摹素材成本低，可以避免学员由于不小心将墨汁洒在书籍上造成整个书籍的损毁，整体也适用普通平装书籍，因此整体的相对使用通配性更加出色。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型的侧视图。

图3是本实用新型的局部结构示意图。

图中：1-前板、2-后板、3-插孔、4-导向插柱、5-顶杆、6-底板、7-支撑板、8-压板、9-内杆、10-外杆、11-弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种中文学习用练字帖，包括前板1和后板2，前板1和后板2的外轮廓结构大小相同，所述后板2的前表面四角位置开设有插孔3，前板1的后表面四角胶粘固定有与插孔3一一对应设置的导向插柱4，因此导向插柱4可以一一对应插入至插孔3内，此时前板1与后板2之间贴合设置，通过将待临摹的印刷纸张平放在前板1与后板2之间，并将临摹纸平放在前板1的前表面便可实现临摹练字；由于整体采用的临摹素材是单张纸结构，因此通过打印的形式可以获取大量的临摹素材，相对于传统的平装线装书籍来说，素材的获取简易程度更高，而且对于书法练习班来说，这样的临摹素材成本低，可以避免学员由于不小心将墨汁洒在书籍上造成整个书籍的损毁；

所述后板2的后侧位置设有斜向支撑装置，所述斜向支撑装置包括水平设置的底板6，底板6的前边沿与后板2的底边胶粘固定，其中底板6与后板2之间呈25°-35°夹角；所述底板6的后边沿位置胶粘固定有支撑板7，支撑板7的上边沿与后板2的顶边下方位置胶粘连接连接，此时后板2、底板6以及支撑板7之间呈现出三角支撑状结构；这样可以保持整体的稳定性；所述后板2的后侧位置设有压板8，压板8与后板2之间平行间隔设置，所述压板8的后侧设有顶杆5，顶杆5与压板8之间相互垂直设置；顶杆5由内杆9和外杆10构成，其中内杆9活动插入至外杆10的管腔中，所述内杆9的顶端与压板8的后表面中心位置胶粘连接；所述内杆9的底端与外杆10的内底端之间设有弹簧11，在压板8以及顶杆5的作用下整体还呈现出弹性顶紧的作用，此时对于普通平装书籍来说也可以利用本装置进行临摹，具体的方式是将待临摹的书页放置在前板1与后板2之间的位置，随后将其他书页翻至后板2的后方位置，随后利用压板8将该部分书页弹性顶紧即可，此时对于普通书籍来说也可以作为临摹素材。

所述前板1和后板2均呈长方形平板状结构。

所述导向插柱4呈圆柱状结构，插孔3呈圆柱腔状结构，且导向插柱4与插孔3的大小相同。

所述前板1和后板2均采用透明的亚克力材质制成。

所述弹簧11的两端分别与内杆9以及外杆10的内底部采用焊接的形式固定连接。

本实用新型的工作原理是：通过将待临摹的印刷纸张平放在前板1与后板2之间，并将临摹纸平放在前板1的前表面便可实现临摹练字；由于整体采用的临摹素材是单张纸结构，因此通过打印的形式可以获取大量的临摹素材，相对于传统的平装线装书籍来说，素材的获取简易程度更高，而且对于书法练习班来说，这样的临摹素材成本低，可以避免学员由于不小心将墨汁洒在书籍上造成整个书籍的损毁，对于普通平装书籍来说也可以利用本装置进行临摹，具体的方式是将待临摹的书页放置在前板1与后板2之间的位置，随后将其他书页翻至后板2的后方位置，随后利用压板8将该部分书页弹性顶紧即可，此时对于普通书籍来说也可以作为临摹素材。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

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