一种高中数学教学用概率模型教具的制作方法

本实用新型涉及教学模型教具技术领域，尤其涉及一种高中数学教学用概率模型教具。

背景技术：

概率论是研究随机现象数量规律的数学分支，随机现象是相对于决定性现象而言的，在一定条件下必然发生某一结果的现象称为决定性现象，例如在标准大气压下，纯水加热到100℃时水必然会沸腾等，随机现象则是指在基本条件不变的情况下，每一次试验或观察前，不能肯定会出现哪种结果，呈现出偶然性，例如掷一硬币，可能出现正面或反面，随机现象的实现和对它的观察称为随机试验；

然而现有的高中数学教学中没有专用的教具用于概率论的教学，在教学中不能较好的体现概率论结果。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在高中数学教学中没有专用的教具用于概率论的教学，在教学中不能较好的体现概率论结果的缺点，而提出的一种高中数学教学用概率模型教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高中数学教学用概率模型教具，包括底板，所述底板的顶部固定安装有两个固定杆，两个固定杆的顶端固定安装有同一个顶板，所述底板的顶部固定安装有多个测试座，多个测试座的顶部均开设有测试槽，顶板的顶部开设有多个固定孔，多个固定孔的一侧内壁上均开设有凹槽，多个凹槽内均转动安装有控制板，所述控制板位于对应的测试槽的顶部，多个控制板的一侧均固定安装有第一齿轮，多个凹槽的顶部内壁上均开设有固定槽，多个固定槽内均滑动安装有第一齿条，第一齿条与对应的第一齿轮啮合，多个第一齿条的顶端均开设有螺纹槽，多个固定槽的顶部内壁上均开设有转动孔，多个转动孔内均转动安装有丝杆，所述丝杆螺纹连接在对应的螺纹槽内，多个丝杆的顶端均固定安装有第二齿轮，顶板的顶部滑动安装有第二齿条，第二齿条与多个第二齿轮啮合，第二齿条的一端固定安装有拉环。

优选的，所述顶板的顶部开设有两个滑槽，第二齿条的底部固定安装有两个滑块，滑块滑动安装在对应的滑槽内。

优选的，两个滑块的一端均固定安装有弹簧，弹簧的一端固定连接在对应的滑槽的内壁上，滑块挤压弹簧，弹簧的弹性作用可带动滑块和第二齿条复位移动。

优选的，所述凹槽的一侧内壁上开设有转动槽，控制板的一侧均固定安装有转动块，转动块转动安装在转动槽内，控制板转动时带动转动块在转动槽内转动，可对控制板在转动时进行辅助。

优选的，所述测试座为透明pvc材料。

优选的，所述固定槽的内壁上开设有辅助槽，第一齿条的一侧固定安装有固定块，固定块与辅助槽的内壁滑动连接，第一齿条移动时带动固定块在辅助槽内移动，可稳定第一齿条移动时的位置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

本方案通过将多枚硬币放置在对应的控制板上，拉动拉环，第二齿条带动多个第二齿轮转动，同时第二齿条带动滑块在滑槽内移动，滑块挤压弹簧，丝杆带动对应的第一齿条移动，第一齿条在对应的固定槽内移动，第一齿轮带动对应的控制板转动，控制板将固定孔打开，使得硬币自由下落到测试槽内，即可观察多枚硬币自由下落后的朝向，可直观的体现概率学的知识点；

本实用新型结构合理，操作方便，该高概率教学模型可直观的体现概率论结果，同时也增加了学习趣味和实践性。

附图说明

图1为本实用新型提出的主视结构示意图；

图2为本实用新型提出的a部分结构示意图；

图3为本实用新型提出的b部分结构示意图。

图中：1、底板；2、固定杆；3、测试座；4、测试槽；5、顶板；6、固定孔；7、凹槽；8、控制板；9、第一齿轮；10、第一齿条；11、固定槽；12、丝杆；13、第二齿轮；14、第二齿条；15、拉环；16、滑槽；17、滑块；18、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

除非别作定义，此处使用的技术术语或者科学术语应当为本实用新型所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本实用新型专利说明书以及权利要求书中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。同样，“一个”或者“一”等类似词语也不表示数量限制，而是表示存在至少一个。

参照图1-3，一种高中数学教学用概率模型教具，包括底板1，底板1的顶部固定安装有两个固定杆2，两个固定杆2的顶端固定安装有同一个顶板5，底板1的顶部固定安装有多个测试座3，多个测试座3的顶部均开设有测试槽4，顶板5的顶部开设有多个固定孔6，多个固定孔6的一侧内壁上均开设有凹槽7，多个凹槽7内均转动安装有控制板8，控制板8位于对应的测试槽4的顶部，多个控制板8的一侧均固定安装有第一齿轮9，多个凹槽7的顶部内壁上均开设有固定槽11，多个固定槽11内均滑动安装有第一齿条10，第一齿条10与对应的第一齿轮9啮合，多个第一齿条10的顶端均开设有螺纹槽，多个固定槽11的顶部内壁上均开设有转动孔，多个转动孔内均转动安装有丝杆12，丝杆12螺纹连接在对应的螺纹槽内，多个丝杆12的顶端均固定安装有第二齿轮13，顶板5的顶部滑动安装有第二齿条14，第二齿条14与多个第二齿轮13啮合，第二齿条14的一端固定安装有拉环15。

本实施例中，顶板5的顶部开设有两个滑槽16，第二齿条14的底部固定安装有两个滑块17，滑块17滑动安装在对应的滑槽16内。

本实施例中，两个滑块17的一端均固定安装有弹簧18，弹簧18的一端固定连接在对应的滑槽16的内壁上，滑块17挤压弹簧18，弹簧18的弹性作用可带动滑块17和第二齿条14复位移动。

本实施例中，凹槽7的一侧内壁上开设有转动槽，控制板8的一侧均固定安装有转动块，转动块转动安装在转动槽内，控制板8转动时带动转动块在转动槽内转动，可对控制板8在转动时进行辅助。

本实施例中，测试座3为透明pvc材料。

本实施例中，固定槽11的内壁上开设有辅助槽，第一齿条10的一侧固定安装有固定块，固定块与辅助槽的内壁滑动连接，第一齿条10移动时带动固定块在辅助槽内移动，可稳定第一齿条10移动时的位置。

本实施例中，通过将多枚硬币放置在对应的控制板8上，拉动拉环15，拉环15带动第二齿条14移动，第二齿条14带动多个第二齿轮13转动，第二齿轮13带动对应的丝杆12转动，同时第二齿条14带动滑块17在滑槽16内移动，滑块17挤压弹簧18，弹簧18的弹性作用可带动滑块17和第二齿条14复位移动，丝杆12带动对应的第一齿条10移动，第一齿条10在对应的固定槽11内移动，第一齿条10带动对应的第一齿轮9转动，第一齿轮9带动对应的控制板8转动，控制板8在对应的凹槽7内转动，控制板8将固定孔6打开，使得硬币自由下落到测试槽4内，即可观察多枚硬币自由下落后的朝向，可直观的体现概率学的知识点。

本实用新型相对现有技术获得的技术进步是：本实用新型结构合理，操作方便，该高概率教学模型可直观的体现概率论结果，同时也增加了学习趣味和实践性。

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