一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具的制作方法

本发明涉及教学沙盘技术领域，尤其涉及一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具。

背景技术：

经济管理专业教学中，常用到沙盘演示教学，提升学生学习兴趣，使教学内容生动形象，便于理解。

目前，教学用沙盘面积较大，会平放于讲桌上，讲台下的学生只能看到局部沙盘，需要让学生分批次上前观察实践，导致教师重复讲解，浪费教学时间，给教学带来了困难。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具，包括箱体，所述箱体的上端转动安装有第一转动盘，所述第一转动盘的上端固定安装有半球形的罩体，所述罩体上开设有一条从罩体顶点到罩体边缘处的通槽，所述第一转动盘的侧壁上安装有水平状的安装板，所述安装板上设置有滑板，所述滑板上安装有第一电动机，所述第一电动机的输出轴与第一转动杆相适配，所述第一转动杆与罩体转动连接，所述第一转动杆的中部安装有竖直状的连接杆，所述连接杆远离第一转动杆的一端固定安装有第二电动机，所述第二电动机的输出轴连接有第二转动杆，所述第二转动杆穿过通槽，所述第二转动杆的端部连接有第二转动盘，所述第二转动盘的上端安装有沙盘本体。

优选的，所述转动杆与罩体之间连接有阻尼铰链。

优选的，所述第一转动盘的侧壁上安装有水平状的电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的端部与滑板固定连接。

优选的，所述第一转动杆靠近第一电动机的一端开设有正棱柱形的凹槽，第一电动机的输出轴与正棱柱形凹槽的相适配。

优选的，所述第一电动机远离转动杆的输出轴上安装有齿轮，所述箱体的侧壁上通过支撑杆安装有圆弧形的齿条，所述齿轮与齿条相适配。

优选的，当齿轮与齿条相啮合时，第一转动杆与第一电动机的输出轴相分离，当第一转动杆与第一电动机的输出轴相连接时，齿轮与齿条相分离。

优选的，所述齿条所在圆弧对应圆心角的度数为90°-120°。

本发明的有益效果是：

1、本装置使用时，能够通过第一电动机带动第一转动杆转动，从而带动连接杆和第二转动杆转动，第二转动杆能够沿着通槽移动，最终改变沙盘本体的倾斜角度，将沙盘本体从水平状态改变为竖直状态或者倾斜状态，便于学生的观看，通过第二电动机能够带动第二转动盘转动，实现沙盘本体的多方位展示。

2、本装置使用时，通过电动伸缩杆可以调节第一电动机的位置，当齿轮与齿条相啮合时，第一转动杆与第一电动机的输出轴相分离，此时可以配合齿条对第一转动盘进行转动，便于教室内不同区域的学生观看，当第一转动杆与第一电动机的输出轴相连接时，齿轮与齿条相分离，此时可以改变第二转动盘的倾斜角度，改善展示效果。

附图说明

图1为本发明提出的一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具主视的结构示意图；

图2为本发明提出的一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具的罩体的俯视结构示意图；

图3为本发明提出的一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具的侧视结构示意图；

图4为本发明提出的一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具的第一转动杆与第一电动机转轴之间的结构示意图。

图中：1箱体、2第一转动盘、3罩体、4安装板、5通槽、6滑板、7第一电动机、8电动伸缩杆、9第一转动杆、10连接杆、11第二电动机、12第二转动杆、13第二转动盘、14沙盘本体、15齿轮、16支撑杆、17齿条。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具，包括箱体1，所述箱体1的上端转动安装有第一转动盘2，所述第一转动盘2的上端固定安装有半球形的罩体3，所述罩体3上开设有一条从罩体3顶点到罩体3边缘处的通槽5，所述第一转动盘2的侧壁上安装有水平状的安装板4，所述安装板4上设置有滑板6，所述滑板6上安装有第一电动机7，所述第一电动机7的输出轴与第一转动杆9相适配，所述第一转动杆9与罩体3转动连接，所述第一转动杆9的中部安装有竖直状的连接杆10，所述连接杆10远离第一转动杆9的一端固定安装有第二电动机11，所述第二电动机11的输出轴连接有第二转动杆12，所述第二转动杆12穿过通槽5，所述第二转动杆12的端部连接有第二转动盘13，所述第二转动盘13的上端安装有沙盘本体14。

进一步的，转动杆9与罩体3之间连接有阻尼铰链。

进一步的，第一转动盘2的侧壁上安装有水平状的电动伸缩杆8，所述电动伸缩杆8的端部与滑板6固定连接。

进一步的，第一转动杆9靠近第一电动机7的一端开设有正棱柱形的凹槽，第一电动机7的输出轴与正棱柱形凹槽的相适配。

进一步的，第一电动机7远离转动杆9的输出轴上安装有齿轮15，所述箱体1的侧壁上通过支撑杆16安装有圆弧形的齿条17，所述齿轮15与齿条17相适配。

进一步的，当齿轮15与齿条17相啮合时，第一转动杆9与第一电动机7的输出轴相分离，当第一转动杆9与第一电动机7的输出轴相连接时，齿轮15与齿条17相分离。

进一步的，齿条17所在圆弧对应圆心角的度数为90°-120°。

本实施例中，本装置使用时，能够通过第一电动机7带动第一转动杆9转动，从而带动连接杆10和第二转动杆12转动，第二转动杆12能够沿着通槽5移动，最终改变沙盘本体14的倾斜角度，将沙盘本体14从水平状态改变为竖直状态或者倾斜状态，便于学生的观看，通过第二电动机11能够带动第二转动盘13转动，实现沙盘本体14的多方位展示。

本装置使用时，通过电动伸缩杆8可以调节第一电动机7的位置，使得滑板4沿着滑槽移动，当齿轮15与齿条17相啮合时，第一转动杆9与第一电动机7的输出轴相分离，此时可以配合齿条17对第一转动盘2进行转动，便于教室内不同区域的学生观看，当第一转动杆9与第一电动机7的输出轴相连接时，齿轮15与齿条17相分离，此时可以改变第二转动盘13的倾斜角度，改善展示效果，第一电动机7的输出轴与第一转动杆9连接时，必要时需要手动微微转动第一电动机7的输出轴，使得输出轴正好插入第一转动杆9的凹槽内。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

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